小班语言活动教案《一只小蜜蜂》.docx

小班语言活动教案一只小蜜蜂_小班语言活动教案大全 设计思路： 活泼好动是孩子的天性，在幼儿园里，和孩子们一起跳集体舞，主要目的是让他们感受舞蹈的乐趣以及人际交往的欢乐。三月，春暖花开的季节，小蜜蜂是孩子们常见也很喜爱的小动物，这一内容很贴近孩子的生活。于是，我针对小班孩子肢体动作进展的程度，设计了小班集体舞教学活动小蜜蜂，创设了花园的情境，让孩子们自己扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去，在勤劳采蜜、欢乐玩耍的情境中，感知音乐节拍，学习小碎步，也从中获得一种对小蜜蜂勤劳、不懒散表示认同的情感体验。 活动目标： 1.学习跟随音乐较合拍地小碎步行进，并做蜜蜂飘舞的动作。 2.初步学跳单圈舞，尝试在圆圈上逆时针换位置。 3.体验集体舞带来的乐趣。 4.体验唱歌活动带来的愉悦。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 小蜜蜂头饰，与人数一样的椅子围成圈(椅子上面插上花)，左手戴上皮筋，音乐小蜜蜂、剪切好的音乐A、B两段。 活动过程： 一、感受音乐，学习蜜蜂飘舞的动作 (教师和幼儿戴上头饰) 春天到了，小蜜蜂你们看，花园里的花儿都开了，真美啊!妈妈一会儿带你们去花园玩儿，好吗? 现在先跟妈妈学学本事：踮起脚尖走一走，翻开翅膀飞一飞。 排好队跟着妈妈飞到花园去吧。放整段音乐。 (评：活动开头，我就创设了嬉戏情境小蜜蜂去花园采蜜，将一朵朵盛开的花儿粘贴在椅背上，再将贴花的椅子围成圆圈，变成了漂亮的大花园。教师和孩子头戴小蜜蜂的头饰，就变成了蜜蜂妈妈带着一群得意的小蜜蜂去花园采蜜了。 在去花园时，我带着小蜜蜂们在音乐的背景下飘舞，将动作重点提前练习，并让孩子们在飞飞玩玩的过程中感知了音乐的旋律。) 二、分段学习动作 1.学习A段动作 飞呀飞，找到一朵花站站好，站到点上。 我们一起来动动翅膀吧：先翻开戴皮筋的这只翅膀，再翻开另外一只翅膀，两只翅膀一起翻开，飞呀飞，飞呀飞，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡。 跟着妈妈的口令一起来做动作：有一个小蜜蜂，飞到西又飞到东，嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡，不怕雨也不怕风。 放A段音乐，做一遍动作。 (评：为了减轻孩子们的记忆负担和动作负担，我尽量压低动作难度，在动作的设计上主要是让孩子学习小碎步行进，学做蜜蜂飘舞的动作，并且飘舞的动作由单臂轮番翻开到双臂同时翻开。.教案网出处在学做动作时，依据小班孩子的年龄特点，我又采纳了与音乐节奏匹配的儿歌来帮忙孩子把握节奏学习动作。孩子们在语言节奏的引导下，很轻松地就学会动作了。) 2.重点学习B段逆时针交换位置 小蜜蜂们，先在花园里找个地方坐下来休息一下。 我们已经学会了飞的本事，现在要去采蜜了。先看看妈妈是怎么采蜜的。 放B段音乐，教师示范采蜜。 刚刚妈妈是怎么采蜜的?(飞到前面的一朵花站好，采蜜的时候翅膀往后伸直，摇摇小脑袋。) (评：为了增加趣味性，我引导孩子们换一朵花采采蜜。空间位置的更换是活动的难点，所以采蜜的动作设计也相比照较简洁，就引导他们两只翅膀往后伸直，小脑袋靠近花儿摇一摇。得意、好玩的动作，孩子们做起来特殊有兴致!) 跟妈妈一起来采蜜吧!找一朵花站站好，有皮筋的翅膀靠着花。 跟着妈妈一起往前飞，飞到前面的一朵花就站好了，一起采采蜜。再往前飞，采采蜜。 现在跟着妈妈的口令一起去采蜜：飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜，飞呀飞呀飞呀飞，采采采采采采蜜。 放B段音乐，带幼儿一起逆时针交换位置采蜜。 (评：小班孩子年龄小，空间意识弱，方位感差。因此，活动中我用了舞蹈器具手腕花来帮忙孩子区分左右，学会逆时针交换位置。这一器具的运用，很简单就解决了难点，只要通过语言提示有皮筋的翅膀靠着花，孩子立刻就能区分左右，跟着教师一起逆时针飞了。 ) 三、随音乐，完整地表演 今日小蜜蜂真能干，学会了飞的动作，还学会了采蜜，现在我们要把刚刚的本事一起来表演表演，好吗? 带幼儿完整表演两遍，最终完毕时让幼儿做花的造型。 (评：在固定动作的根底上，我还设计了让孩子采蜜后自由创编花的造型。这样，整个活动既有相对稳定的形式和固定的动作，又给了孩子们即兴发挥、制造的空间，尽量使孩子们能在集体舞活动中学得轻松开心，感受到乐趣。) 小班音乐观赏教案小蜜蜂 活动内容：小班音乐小蜜蜂 活动目标： 1. 了解小蜜蜂的根本形状，情愿用动作表现小蜜蜂采蜜。 2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的欢乐。 3.通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼开朗的性格。 活动预备： ppT课件 蜜蜂服装 蜜蜂头饰 糖果 花朵卡片 活动过程： 一、故事导入话题，引导幼儿初步熟悉小蜜蜂。 1.叙述故事勤劳的小蜜蜂，引导幼儿感受蜜蜂勤劳的品质。 教师：你喜爱故事里的谁呢?为什么喜爱它呢? 2. 播放课件，引导幼儿观看蜜蜂的样子。 教师：我们喜爱知错能改的小熊和勤劳的小蜜蜂。小蜜蜂不仅勤劳还很美丽呢，你们见过小蜜蜂吗?我们一起来看看小蜜蜂长什么样子。它的身体有哪些颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?它会发出什么样的声音? 3.教师小结：小蜜蜂头上有两根细细的触角，身上的颜色是黑黄条纹的，黑黄条纹排排队，还有一对透亮的小翅膀，还会发出嗡嗡嗡的声音。教师告知你们一个隐秘哦，小蜜蜂的身体下面还藏有一根小刺，这是它爱护自己的武器。当遇到危急的时候，它才会用到小刺。 二、熟识乐曲，感受小蜜蜂采蜜的欢乐。 1.播放歌曲小蜜蜂，带着幼儿跟着音乐打节拍。 教师：小蜜蜂还有一首好听的歌曲，我们来听一听小蜜蜂的歌吧! 2.带着幼儿学蜜蜂飞的动作。 教师：谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?小手放在胸前，上下摇摆，小脚尖踮起来，轻轻地飞。 3.教师换装变成小蜜蜂并示范动作。 教师：现在教师要来变魔术了，变成一只小蜜蜂。(教师换上着装，自己边念儿歌边做蜜蜂飞和采蜜的动作：一只小蜜蜂呀!飞到花丛中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)4.帮忙幼儿变装成小蜜蜂，随音乐律动。 教师：你们想不想也变成小蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着蜜蜂妈妈一起飞到花园里去吧! 5.引导幼儿依据要求一起采花蜜。 教师：这里开了好多花，我们一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花进展采蜜。 教师：我们连续飞，这一次采蜜时只能采红花(黄花)。 6.纷发蜂蜜罐，随音乐再次依据要求进展采蜜。 教师：小蜜蜂们!我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐) 教师：今日你们采了许多蜂蜜，真能干!累不累?快回到小椅子上休息一会吧。 三、品尝糖果，体验劳动的喜悦。 1.播放课件，变出糖果，让幼儿体验劳动的喜悦。 教师：我们刚刚采的蜜叫什么呢?你们吃过吗?闻闻看我们采的蜂蜜香不香?想不想尝尝啊?我们把蜂蜜送进食物加工厂里去，猜猜看能做出什么好吃的。 2.请其他幼儿和客人教师吃糖果，让幼儿学会共享。 3.带着幼儿随音乐律动走出教室，去户外采蜜。 大班音乐教案：小蜜蜂 以下是小编为大家整理的大班音乐教案：小蜜蜂，仅供大家参考。 活动目标： 1、体验音乐观赏活动和参加音乐观赏的乐趣。2、借助故事感受音乐的节奏3、培育幼儿创编蜜蜂在花园快乐开心的动作。活动预备：单簧管波尔卡音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张活动过程：一：开头局部：1. 孩子们!今日我们到了一个新的地方上课你们快乐吗?教师也为小朋友预备了一段特别好听的音乐，我们一起来听一听。(带幼儿观赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的开心之情)2. 鼓舞幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进展启发引导提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?(开心，快乐，快乐，活泼.兴奋.)听了这段音乐你想到了什么?(小兔子在跳，自己在跳绳，快乐的跑步。欢乐的小鸟.)二：根本局部：1、那你们想不想知道，教师在这段音乐里听到了什么?(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)讲完故事在提问：故事里有没有教师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!2、观赏音乐其次遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的根底上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事进展的前后挨次，为下一步的分段做铺垫。教师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进展表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松欢乐的音乐心情。)提问：音乐里有没有教师说的蜜蜂在跳舞啊?那你觉得这首曲子分了几个乐段。(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，教师在这儿并不告知孩子们答案)3、分段观赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简洁的动作(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?观赏音乐第一 段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?(感受每棵树x x x x的4个节奏)(2)观赏音乐其次段，教师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?(拍四下手，点四下头，跺四下脚.)(表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来)听着音乐欢乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照， 教师指导。(3)观赏音乐第三段，教师自由的舞蹈提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ?启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现教师请个别幼儿演示自己的动作，大家仿照，教师指导。(自由的表演)4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好教师要开头变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(教师戴上蜜蜂头饰)小朋友们你们好，看看我是谁呀!我是小蜜蜂，今日我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友预备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们预备好了吗?来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做嬉戏吧!三、完毕局部：( 随音乐进展完整的音乐故事情境表现)幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家仿照，教师指导。小结：小蜜蜂们你们玩的高不快乐，开不快乐，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!中班嬉戏教案小蜜蜂 活动目标： 1、熬炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令嬉戏。 2、培育幼儿对体育活动的兴趣，进展幼儿的自主性和制造性。 3、培育幼儿合作意识，提高幼儿合作力量。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 活动预备： 音乐小蜜蜂，黄、红、白各色的花朵。 活动过程 一、创设情境，激发兴趣。 1、出示图片，引出小蜜蜂。 教师：小朋友，春天到了，漂亮的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开头采蜜了。 师：小蜜蜂得意不行爱呀?你们喜不喜爱小蜜蜂呀?(得意，喜爱)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本事?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢? 幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结： 飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。 (2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演小蜜蜂飞。 (3)学习儿歌小蜜蜂。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。 二、嬉戏 1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。 小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑，边飞边唱儿歌。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。 飞到西，飞到东。 不怕苦，不怕累。 采花蜜，勤劳动。 2、小蜜蜂一起去采蜜。 小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑。文章.出自.然后在飞回来。 (1) 到黄色的花朵上采蜜。 (2)到红色的花朵上采蜜。 (3)到白色的花朵采蜜。 三、完毕。 师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧! 幼儿园小班语言嬉戏教案蒲公英救小蜜蜂 【活动目标】 （一）认知目标1、能认真观看图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前叙述图片内容。学习词：焦急。2、进展幼儿思维的发散性和独创性。（二）情感目标知道在自己或别人有危急时，要积极英勇地自救或帮忙他人。 【活动预备】 （一）物质预备1、蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：焦急、录音机、磁带。2、幼儿每人一套小图片、排序板。（二）学问阅历预备了解蒲公英的特性与作用。 【活动过程】 1、出示木偶，引出课题。教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危急，你们想知道我是怎样脱离危急的吗？我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。2、出示图1，进展幼儿思维的集中性及独创性。教师出示图1，引导幼儿认真观看图片内容，理解图意：相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词：焦急）让幼儿进展争论：假如你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里？假如你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后教师与其他幼儿进展集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像赐予确定。出示木偶小蜜蜂：感谢小朋友们给我想出这么多的方法。3、出示图2、图3，理解图意，进展排图叙述。教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危急的吗？你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢？它们在干什么？教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮忙小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进展排图叙述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情进展的规律进展排图叙述。最终请有代表性的幼儿进展叙述，要求幼儿叙述时语言完整、连贯。4、增加新的叙述阅历。师：除了用这样的挨次排列相片，还可以用什么方法排这些相片？故事的内容又是怎样的？让幼儿再重组图片进展叙述，如有不同的排列，请幼儿叙述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节符合客观规律，有说服力，就赐予确定。5、引导幼儿知道在自己或别人遇到危急时要积极英勇地自救和帮忙他人。师：假如你遇到了危急，但是四周没有人帮忙你，你会怎么办？假如你看到别人有危急时，你又会怎样做？活动完毕：引导幼儿大胆叙述自己的意见。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言活动教案一只小蜜蜂”一文，盼望“小班语言活动教案一只小蜜蜂”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言活动教案专题！