小班角色扮演消防员教案.docx

小班角色扮演消防员教案30篇 第1篇、小班安全活动教案：我是小小消防员教案(附教学反思) 活动目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我爱护意识。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、阅历预备：与家长取得联系，帮忙宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。2、材料预备：1、消防图片若干或幻灯；2、消防车玩具、电话机；3、娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）活动过程：一、感知激趣：1、出示玩具消防车2、争论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）二、争论沟通：1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）2、教师在幼儿答复的根底上小结。3、家中着火了怎么办？1）幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别答复，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。2）出示图片或幻灯，帮忙幼儿提升阅历。 4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮忙。 三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。四、嬉戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗？1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深入的了解、稳固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。第2篇、小班消防安全我是小小消防员教案反思活动目标：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、有初步的自我爱护意识。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。活动预备：1、阅历预备：与家长取得联系，帮忙宝宝一起查找一些有关“消防”的图片、资料。2、材料预备：1）消防图片若干或幻灯；2）消防车玩具、电话机；3）娃娃四个；“担架”（可用布袋或小椅子替代）活动过程：一、感知激趣： 1、出示玩具消防车 2、争论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本事）二、争论沟通： 1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的） 2、教师在幼儿答复的根底上小结。 3、家中着火了怎么办？ 1）幼儿争论：幼儿小组先争论、说说，然后个别答复，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。 2）出示图片或幻灯，帮忙幼儿提升阅历。4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应当设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告知消防叔叔火场的详细位置，自己不会要马上寻求四周大人的帮忙。三、火场逃命练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，快速离开火场。四、嬉戏迁移： 1、让我们也来做小小消防员好吗？ 情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（上海路12号楼504）着火了，我们动身去救妞妞家的娃娃们吧。 2、嬉戏：两人合作持“担架”接力跑。规章：不能将娃娃摔倒地上。 3、共享：重点请幼儿说说合作的方法与过程； 阅历提升：嬉戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。 在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。 来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深入的了解、稳固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。第3篇、小班体育嬉戏小小消防员教案反思活动目标：1、学习匍匐前进的动作要领，并进展跑跳、平衡、攀爬等综合练习，练习腿部肌肉，提高腿部力气。2、有英勇向上的精神和关爱动物的情感。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。活动预备：1、热身操音乐、消防帽、动物玩偶、红色玻璃纸。2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等场地布置。活动过程：一、开头局部1、介绍任务今日，谢教师要带我们的小小消防员去森林灭火，动身前让我们先来活动活动筋骨吧!请你们将消防帽放在一旁，成四路纵队。2、热身操头部运动上肢运动体转运动踝关节运动跳动运动整理运动二、主体局部1、匍匐前进动作示范以及讲解教师动作讲解示范-个别幼儿动作示范-集体实践练习，巡回指导-个别示范、指出问题-其次次集体练习2、熟识场地，分组练习(幼儿自由选择一个场地练习)独木桥-过独木桥要又快又稳草丛-用匍匐前进的方法过草地矮墙-爬上矮墙，并从矮墙上双脚并褪跳落山洞-侧身钻过山洞3、难点探讨、沟通你觉得哪里最困难、你是怎么克制的?4、集体其次次分散练习三、嬉戏“森林大救援”刚接到报警电话，森里那边着火了，许多小动物都被困在了森林里。请我们马上做好预备，带上消防工具和消防帽。到达目的地，我们必需走过独木桥、越过草地、爬过矮墙、钻过山洞，最终就会观察着火的森里，请你先扑灭火苗，再救援小动物，记住每个消防员一次只能救一个小动物。四、完毕局部1、森林救援活动总结2、放松运动活动反思：我组织开展了一次综合活动“我是小小消防员” ，在活动中幼儿的心情始终处于积极的状态，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点。首先我通过情景引入，让幼儿拔打了119火警电话，并要求幼儿完整把事发地点说明清晰，能在电话中留意应有的礼貌等；体育活动中让幼儿扮演消防员进展救火，中间我组织幼儿争论：哪里最困难？怎样克制困难？从心理上消退他们的畏惧心理，然后反复练习难点动作，鼓舞孩子们不怕困难，增加了自信念。最终我采纳竞赛的形式，比一比谁救火速度最快，竞赛活动让孩子们显得更加英勇，不怕困难！但在活动中也发觉了孩子们一些缺乏之处，也是自己在设计嬉戏时消失的漏洞：在匍匐前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要缘由有两个：一是没有为幼儿预备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在嬉戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能把握掌握自己的动作，变成爬的动作。这主要是我无视了让孩子们多进展几次动作的练习，导致幼儿在活动中消失这种状况。反思此次活动，有胜利之处，也看到了自己在设计活动中的缺乏，以后的活动都应仔细预备，为幼儿供应更好的更完善的嬉戏活动。第4篇、小班安全教育活动我是小小消防员教案反思活动目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。2、幼儿排成四路纵队。3、课前已看过火警演习的录像。4、自制玩具：红绿灯各一盏。活动过程：预备活动红绿灯今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？（1）听音乐，带着孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。（2）开展嬉戏活动红绿灯，表扬遵守交通规章的优秀驾驶员。嬉戏活动我是小小消防员。玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。嬉戏规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。第5篇、小班社会活动生活中的消防员教案反思活动目标 1、知道消防队员是生活中帮忙我们救火的人，熟悉消防车、消防工具以及消防员的一日工作。 2、知道119是一个特别的电话号码，并了解根本的自救方法。 3、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程 一、导入： 1、直接展现ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？ （请个别的幼儿起来答复） 2、让幼儿连续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来答复，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么） 3、请小朋友闭上眼睛，教师一变魔法的形式变出玩具消防车，让幼儿熟悉消防车，并自由争论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后连续观看ppt，连续熟悉消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等） 4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。 二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来答复 ） 1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。 2、连续观看ppt，让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰立刻逃离着火现场，走到空旷的的地方。 3、表扬消防叔叔真英勇。 三、嬉戏活动：我是小小消防员。 玩法规章： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。活动反思活动中，幼儿的心情始终处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要小班的孩子才能完成，没有想到的是小班的孩子也能很好的完成，特殊是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子消失意外。第6篇、小班主题活动了不起的消防员教案反思活动目标：1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼儿动作的协调性。3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探究消防员的工作与人们的关系1、 观看录像。2、 争论（1）为什么会起火？（2）假如你是消防员，你会怎么救火？（3）消防员是怎么做的？3、再次观看录像（1） 说说你们怕不怕火？为什么？（2） 消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？4、小结三、嬉戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。引入活动，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。争论：怎样将小动物救出来？2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），争论：除了水，还能用什么救火？3、嬉戏：小小消防员（1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。（3）、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。（5）、进展其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。活动反思：孩子们玩得很快乐，很喜爱消防员和他们一起活动，都能积极回答下列问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的熟悉。在嬉戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃命练习时，大局部孩子都能用正确的方法逃命。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃命的方法。第7篇、小班体育活动我是小小消防员教案反思一、活动目标1.练习钻爬、直身滚、平衡等根本动作，进展身体的平衡力量、协调力量。2.学习助跑跨跳，能把握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。3.在嬉戏情境中培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的品质。活动重点：学习助跑跨跳的根本动作。活动难点：把握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。二、活动预备1.场地布置：本事展现区、学习新本事区、竞赛区。2.两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。3.小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。三、活动过程一、预备局部1.幼儿分成两路纵队齐步走进场地。2.本事展现：走平衡、钻爬、走S形路、直身滚。二、根本局部1.新授助跑跨跳。(1)师：今日我们消防员要学习一个新本事：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)(2)讲解动作要领，其次次练习。师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并赐予表扬，教师示范，讲解动作要点。)幼儿其次次练习，教师准时指导幼儿动作，鼓舞幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。(3)第三次跨跳，幼儿展现。请力量强的幼儿展现(可以几人一组展现跨跳)，鼓舞力量弱的幼儿要英勇面对，争取下次展现。2.有障碍的助跑跨跳。(1)出示一堵矮墙(纸箱)，争论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿争论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步伐要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。(2)其次次跨跳，幼儿自由练习，提示幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开头。(3)请跨跳动作连贯、力量强、学得有进步的幼儿展现。3.消防训练演习，情景中稳固练习动作。(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走S形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，许多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(S形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。幼儿轮番动身，嬉戏一次后完毕。三、完毕局部1.师：今日的救助行动取得圆满胜利。在这次接警救助中，大家凭借才智和士气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，精彩完成了任务。2.师：让我们劝慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个洋娃娃和小熊跳舞。把他们送回家。活动反思：教师在活动设计上颇具匠心，详细表现在：1、体育环境的创设方面能整体思索、合理布置。幼儿练习根本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上表达的是钻、走S形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地示意下能有规章一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个局部。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中嬉戏，乐在其中。2、在材料的投放上既面对全体又兼顾个别。第一次探究助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同力量的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。其次次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵凹凸不一的矮墙，鼓舞幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验胜利。3、借助嬉戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发觉的根底上教师赐予标准的动作示范，让幼儿快速把握了动作要领。第8篇、小班主题消防员叔叔辛苦了教案反思活动目标：1、进一步学习各种消防学问，熟悉常见的消防标志。2、体验消防员工作的危急辛苦。知道预防火灾的重要性。3、让孩子们通过活动了解消防员叔叔对社会的奉献，学习敬重并感谢他们的劳动。4、进展幼儿思维和口语表达力量。5、培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备：1、消防员工作、学习、生活纪实片及各类消防学问宣传画册、消防标志卡。2、彩色卡纸、彩色笔。3、课前幼儿已初步积存了有关消防的各类学问。活动过程：一、引出话题，组织幼儿集体争论。“你们熟悉他吗？消防员叔叔是怎样工作的”？二、观看VCD向幼儿介绍消防员每日的工作、生活、学习、训练、紧急救援等情景。三、出示图片。引导幼儿熟悉消防员工作时所需的各类用具。（如：灭火器、消防车、云梯、消防服等）。四、学习各类消防小常识（由助教讲解）1、学习各类预防防火灾小常识。知道发生火灾后应当怎么办？2、熟悉各类防火标志。五、家园嬉戏看谁穿得快1、请家长助教示范消防服的穿着方法。2、请个别家长和幼儿竞赛穿消防服。六、制作问候卡再次通过谈话让幼儿感受到消防员叔叔工作的危急及辛苦，激发孩子们对他们感谢之情。活动反思：在本次的安全教育活动中，我班尝试着邀请到一位从事消防工作的助教参加到活动中来。让孩子们在活动中与他们熟识的亲人共同学习，真正走进这个让他们既熟识又生疏的特别职业。活动中，我先请孩子们运用所积存阅历谈谈消防员叔叔是怎样工作的，再请幼儿观看消防员工作、学习、训练、生活的纪实片。接下来还请助教为孩子们介绍了各类灭火器材的名称用途，并引导幼儿熟悉了各类防火标志，学习了自救方法。在互动嬉戏环节中孩子们还进展了穿消防服竞赛。活动的最终，我们还为消防员叔叔制作了慰问卡，让孩子们这个环节中学习敬重并感谢叔叔们的劳动。整个活动的设计环节中，我们最大的亮点是预备了大量宝贵的纪实影象，使得孩子们通过DVD不仅能看到消防员叔叔在火场和事故现场的勇敢战斗，也能看到消防员在生活中刻苦学习艰难训练的情景.使得他们从中更加真实的体验到消防员工作的危急及辛苦。亮点二，在环节的设计中，我们不仅请家长助教参加授课还请局部家长参加课中的嬉戏环节穿消防服竞赛，看到孩子们穿消防服时滑稽的动作和好玩的表演时，活动室里响起了阵阵掌声和欢快的笑声。可见,孩子们在与家长一起学习的时候不仅共同共享着欢乐，也同时感受到消防员能在发生火灾后能快速地穿好防火服到达火场，这与他们平常里坚苦的训练是分不开的。固然，在本次活动中也有缺乏之处1、在活动导入的环节中，我请孩子们谈谈“消防员是怎样工作的”？他们的争论好像只围绕“灭火”来进展，内容较为单一，语言的表达也很简短，多词汇少连贯的语句。针对此问题在以后的学习中，我们应多帮忙幼儿学习用完整的句子表达想法或多与幼儿沟通。如在课前是否可尝试在带着孩子们走进消防中队实地参观，并请孩子们与叔叔们面对面交谈.让他们在脑海中留下更多真实生动的影象，帮忙他们积存更多的语言阅历。2、在观看纪录实影像的环节中，尽管孩子们看得兴致勃勃。特殊是在火场和训练的段落中许多孩子都跃跃欲试，在自己的座位上摆布着各种姿态，乱作一团。当时,我并没有顺应幼儿的表现，而是死扣环节，引导幼儿一味地说、看。束缚了孩子们的表现欲望。所以我想是否可以从孩子们的实际动身，准时修改活动环节。如：组织孩子们起立仿照他们灭火、训练时的动作，使整个环节更加生动而不生硬，激发孩子们更多的学习欲望。第9篇、小班社会小小消防员教案相关学问：消防员的职责主要为毁灭火灾及抢救效劳，也参加其他救援工作（如道路救援、抢救车救援等等）。活动目标：1、 通过嬉戏，进展幼儿的匍匐爬行力量和平衡力量。2、 通过嬉戏活动，进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的敏捷性。3、 培育幼儿协作力量，具有集体荣誉感。4、 培育幼儿敏锐的观看力量。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：垫子3个，水桶4个，椅子4张，钻圈2个，平衡木2条，杯子4个，奖牌若干。活动过程：1、 引出课题，引起幼儿兴趣师：小朋友，你们知道消防员叔叔是干嘛的嘛？师：消防员叔叔可真厉害啊，能帮忙我们做那么多的事情，今日呀，陈教师也请小朋友们也来当一回消防员，也来体验一下消防员叔叔的一天生活，想不想去？2、 活动热身操师：小朋友，你们知道吗？消防员叔叔他们一大早起来就要晨间熬炼跑步爬山等许多的活动，我们也一起去爬山熬炼一下。 放音乐幼儿跟教师做热身操（扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。） 师：小朋友加油，我们快到山顶了，坚持一下哦。师：小朋友，最终到山顶了，你们累不累啊？师：好，小朋友，你们可真棒，都坚持下来了，真像一名消防员啊。3、 向幼儿提出要练习的工程师：今日呀，陈教师请小朋友一起来练习一下消防员叔叔平常练习的工程，你们看，这是什么？师：（垫子），消防员叔叔平常在救火时，火势很大就要趴在地上匍匐前进，我们这些小小消防员也来学学匍匐前进吧。4、 教师讲解并示范匍匐请进，幼儿自由练习师：谁会匍匐前进？有谁情愿上来示范一下？师：匍匐前进就是身爱护在地面，用手臂和腿的力气推动身体前进。师：我请向朋友来示范一下，对不对？要留意什么？师：我现在请小朋友自由的练习一下匍匐前进，留意真确的使用方法哦。5、 出示水桶和杯子，讲解其用途和方法师：小朋友看，这是什么？你们知道有什么用嘛？师：好，现在我请小朋友用杯子装满水，两手翻开平举，当心的走过平衡木把水运到对面的水桶里后跑回把杯子放回这边的水桶后跑到最终面得小朋友后面排队。小朋友明白了吗？师：好，我现在请一个小朋友来示范一下。师：小朋友都清晰了吗？好，我请小朋友排成两队我们来练习一下。6、 教师引导幼儿进展障碍运水竞赛师：好，小朋友，我们已经学会了一些消防员叔叔的一些本事了，我们分两组来比一比，看那组的小朋友的动作最快，把握的方法最正确好吗？师：我现在请你们分两组，每组小朋友8个7、 教师讲解竞赛的方法和规章，并请幼儿示范师：小朋友听好了，我们的竞赛是按时间的，请小朋友在规定的时间里运用刚刚教师教的方法把水运送到对面的水桶里，最终比一比哪组水多，哪组就获胜，就可以拿到教师为你们预备的奖牌啦，你们想不想要啊？师：好，我们是先匍匐前进爬过垫子，拿杯子舀水双手翻开走过平衡木，钻过圈，跨过椅子把水倒入水桶，跑步回来将杯子放回水桶再与下一位小朋友拍手后，下一位小朋友才能动身，小朋友都明白了吗？师：我也请一位小朋友来示范一下。师：都清晰了吗？师：我们的竞赛开头。（竞赛可进展2次，可让幼儿交换场地进展一次）8、 教师带着幼儿向获胜的那一组表示庆贺，并颁发奖牌。师：好了，竞赛完毕了。刚哪组小朋友获胜啦？好，我们为他们颁奖好不好。9、 放松运动，放音乐师：好啦，天色不早了，今日的消防员练习就先到这里，我们要下山小朋友，跟教师一起下山吧（放音乐做放松运动）10、 整理场地场地布置图：红队小朋友排队： 垫子装水的水桶平衡木钻圈椅子背靠背空水桶蓝队小朋友排队： 垫子装水的水桶平衡木钻圈椅子背靠背空水桶第10篇、小班安全活动熟悉消防员教案反思目标：1知道消防队员是生活中帮忙我们救火的人，熟悉消防车、消防工具以及消防员的一日工作。2、知道119是一个特别的电话号码，并了解根本的自救方法。3、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动过程：一、1、导入：直接展现ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来答复）2、让幼儿连续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来答复，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小朋友闭上眼睛，教师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿熟悉消防车，并自由争论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后连续观看ppt，连续熟悉消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来答复）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。2、连续观看ppt,让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰立刻逃离着火现场，走到空旷的的地方。3、表扬消防叔叔真英勇。三、嬉戏活动我是小小消防员。玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。嬉戏规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。观看和效果分析活动调整活动反思：在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟识的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等嬉戏情景来让孩子更深入的了解、稳固对消防的熟悉，收到了良好的效果，在嬉戏中孩子们乐此不疲。第11篇、小班安全119不起的消防员教案反思活动目标：1、幼儿了解根本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡力量，并训练幼儿动作的协调性。3、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。活动预备：1、消防员的照片，消防录像2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡），3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。活动过程：一、沟通收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。二、探究消防员的工作与人们的关系1、观看录像。2、争论（1）为什么会起火？（2）假如你是消防员，你会怎么救火？（3）消防员是怎么做的？3、再次观看录像（1）说说你们怕不怕火？为什么？（2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？4、小结三、嬉戏“小小消防员”1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮助救火。引入活动，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。争论：怎样将小动物救出来？2、出示图片，让幼儿了解根本的救火常识。教师演示用“水”救“火”（用字卡演示），争论：除了水，还能用什么救火？3、嬉戏：小小消防员（1）、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。（2）、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到四周的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动物。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道（3）、消防队员开头行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。教师留意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。（4）、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进展分类，并送回相应家中。（5）、进展其次次嬉戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。（6）、消防队长小结活动，评价消防队员今日的表现。教学反思：活动中，幼儿的心情始终处于积极的状态，本以为一些较有难度的训练器材要小班的孩子才能完成，没有想到的是小班的孩子也能很好的完成，特殊是攀爬云梯的环节，孩子们甚至争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的傲慢，能帮忙别人，让自己也变得像消防员一样的英勇是小朋友投入嬉戏的动身点，整个训练过程中没有孩子消失意外。第12篇、小班安康嬉戏英勇的消防员教案反思嬉戏目标：培育幼儿的合作意识。能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。培育幼儿养成良好生活习惯的意识。嬉戏预备：自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、嬉戏音乐。嬉戏玩法：1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺（火苗幼饰），小朋友扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到达。2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可单独拿灭火器灭火，直到火苗扑灭。嬉戏规章：1、在嬉戏中幼儿使用任何器械都应爱护好自己。2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。教学反思由于活动预备时，没有考虑到小班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃命时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参与。第13篇、小班安全教育：我是小小消防员 幼儿园小班安全教育：我是小小消防员 活动目标： 1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的学问，知道如何自救。 活动预备： 1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。2、幼儿排成四路纵队。3、课前已看过火警演习的录像。4、自制玩具：红绿灯各一盏。 活动过程： 预备活动红绿灯今日天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来熬炼一下身体好吗？（1）听音乐，带着孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳动等动作。（2）开展嬉戏活动红绿灯，表扬遵守交通规章的优秀驾驶员。嬉戏活动我是小小消防员。 玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。 嬉戏规章： 1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。第14篇、小班安康活动我是英勇的消防员说课稿教案反思敬重的各位领导、亲爱的教师：大家好，今日我说课的活动是：小班安康活动我是英勇的消防员。在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些顽强英勇地人都是最了不起的人，他们也是孩子们嬉戏时争相仿照的对象。依据小班幼儿动作进展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作状况，小班教研组设计本节安康活动小小消防员，本次活动，以嬉戏形式绽开，注意创设好玩的运动情境，鼓舞幼儿大胆尝试新颖，有挑战性活动，培育幼儿敢于战胜困难、英勇、顽强、自信的意志品质。第一局部：说教材分析一、说教材内容幼儿园安康应当教什么？怎么教？新纲要中为我们指引了方向，它不仅指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。同时还强调要亲密结合幼儿的生活进展安全教育，提高幼儿的自我爱护力量。每个学期我园都要进展各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特殊是消防学问与我们的生活息息相关、严密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比拟感兴趣。这学期我们小班安康领域的活动主题是：利用自制教玩具，让幼儿在生动好玩、形式多样的活动中获得进展。 为了真正贯彻落实纲要精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、共性化方向进展，使安康活动成为幼儿教育必不行少的教育内容。二、说教学目标本次活动