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    小班语言优质课谁来了教案反思.docx

    • 资源ID:85289281       资源大小:13.27KB        全文页数:3页
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    小班语言优质课谁来了教案反思.docx

    小班语言优质课谁来了教案反思 【活动目标】 1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。2、依据音乐能用动作表演出相应的动物角色。3、乐于参加嬉戏,体验嬉戏的欢乐。4、尝试仿编歌词,愿意说说歌曲意思。5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到欢乐。【活动预备】多媒体、三张小动物图片。【活动过程】一、导入:今日来了这么多客人教师,我们回过头向客人教师打个招呼,客人教师说了今日要看看哪位小朋友表现的最棒!今日森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。二、咱们先请出第一位神密的小客人:出示图片1(小白兔)师:这是什么?长长的耳朵是谁来了?咱们来看看毕竟是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)引:咱们来看看其次位小客人是谁!出示图片2(狮子)师:蓬蓬的棕发是谁来了?咱们来看看毕竟是谁来了?唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)引:咱们来看看第三位小客人是谁!出示:第3张图片(大象)师:长长的鼻子是谁来了?唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)咱们来看看毕竟是不是在大象呢?三、今日小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来认真的看一看。(边看教师边做动作)师:你们想不想学一学?师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。大象是怎么走路的?我们一起学一学。(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)四、咱们听着音乐一起学一学。五、师:王教师、孔教师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看教师怎么做。师:小朋友想做不想?我们也来学一学。分角色嬉戏。完毕语:今日小朋友玩的快乐吗?我们一起进教师的小朋友一起玩吧!反思:在活动中幼儿的积极性很高,始终能和教师进展有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。

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