小班美术活动教案《小瓶盖创意屋》.docx

小班美术活动教案小瓶盖创意屋_小班创意美术优质教案 幼儿园中班美术教案：奇异的瓶盖 一、活动目标： 1.利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣；2.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 二、活动预备： 1.各种瓶盖铺成一条小路；各种外形的瓶盖（圆形、椭圆形、正方形、星形）3.实物投影仪、音乐；4.水粉颜料、黑色卡纸。 三、活动过程： 1.以森林旅行的情景，引导幼儿观看小路，初步感知瓶盖的特征。（1）教师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的？这些瓶盖有什么不同？幼A：这些瓶盖的外形不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形幼B：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。幼C：还有它们的颜色也是各种各样的。（2）教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。（评析：幼儿置身于嬉戏情景中，主动积极地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。）2.教师奖数字便故事奇异的森林旅行，并以掩盖的形式展现示范画的创作过程。（1）以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前消失了一片奇妙的景象。（2）播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。（椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规章瓶盖组合成朵朵白云）图二：草地上开满了漂亮的鲜花。（圆形瓶盖印成鲜花）图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽的小姑娘。（各种瓶盖组合成小姑娘）（评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展现利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了颜色搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。）3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。（1）幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖制造组合出一幅什么样的漂亮图画？想好了就选择你需要的瓶盖。（评析：在幼儿对瓶盖有肯定熟悉的根底上，让幼儿自己动手进展探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正把握瓶盖这一特别的作画工具。）（2）幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。4.从画面的颜色、布局等方面进展自评、互评，沟通作画过程。幼A：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种外形的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。幼B：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼C：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。（评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己制造性的观点，进展思维，进展语言体验欢乐，促进身心和谐进展。）5.延长活动：在美工区中为幼儿供应各类外形的钮扣、积木等，连续引导幼儿组合成自由想象的图案。 四、活动评价 整个活动以童话颜色的情节串联起来，给孩子们营造了一个宽松和谐的创作气氛，维护了幼儿自主表现的时空，供应了大胆想象、大胆创作的艺术背景，详细表现在以下三个方面：1.环境的开放性活动过程中，幼儿自由选择、取放瓶盖，综合运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画，表达出活动环境的开放性。2.创作的自主性活动中，教师没有过多的干预、掌握，而是赐予适当的点拨与启发，必要的帮忙和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在小路上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，表达出活动空间的自主性。3.表现的自由性幼儿通过美术活动来表达自己的思想、情感，活动中教师给幼儿充分叙述、评讲的时间与时机，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，表达出活动形式的自由性。小班美术绘画教案小鱼吐泡泡（瓶盖印章画） 活动目标： 1能大胆选择颜色学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。 活动预备： 1教师预备画有小鱼的背景图，每组一张。2收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。3小鱼游音乐，录音机。4小鱼吐泡泡课件。 活动过程： 1活动导入：幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。2出示小鱼吐泡泡课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。（1）师：小鱼宝宝们真得意，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？（2）出示画好的小鱼图：师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮忙它们吧！（3）鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。3教师示范，明确留意事项（1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。（2）教师明确印画的要求，提出留意事项。4幼儿印画（1）幼儿随着小鱼游音乐自由地选择瓶盖与颜料印 。（2）提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。5相互观赏并展览幼儿作品同伴间相互观赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作的欢乐。小班美术优秀教案小鱼吐泡泡(瓶盖印章画) 【活动目标】 1、能大胆选择颜色学习印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习相互观赏作品，并试着用语言描述泡泡。 【活动预备】 1、教师预备画有小鱼的背景图，每组一张。 2、收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。 3、小鱼游音乐，录音机。 4、小鱼吐泡泡课件。 【活动过程】 1、活动导入： 幼儿随小鱼游音乐做动作进入活动室。 2、出示小鱼吐泡泡课件，激发幼儿印泡泡的兴趣。 （1）师：小鱼宝宝们真得意，一边游水还会涂吐泡泡呢！小鱼吐得泡泡是什么样子的啊？它们是怎样吐泡泡的啊？ （2）出示画好的小鱼图： 师：图上的这些小鱼也会吐泡泡，可是它们的泡泡在哪儿呢？我们来帮忙它们吧！ （3）鼓舞幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 3教师示范，明确留意事项 （1）教师示范用瓶盖印泡泡的方法。 （2）教师明确印画的要求，提出留意事项。 4幼儿印画 （1）幼儿随着小鱼游音乐自由地选择瓶盖与颜料印。 （2）提示幼儿在印的过程中留意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。 5相互观赏并展览幼儿作品 同伴间相互观赏泡泡的大小与颜色，共享集体创作的欢乐。 小班创意美术活动花衣服 教学目标： 1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。3、学习使用颜料的良好常规。教学重点：尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。重难点的解决：实行让幼儿充分观赏和争论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思索，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。教学预备：花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程：1、观赏和争论黄教师做了一件衣服(出示衣服)，你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么方法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印，那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊，手教导印花瓣)幼儿园中班美术活动教案：奇异的瓶盖 这篇幼儿园中班美术活动教案：奇异的瓶盖是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ (一)活动目标： 1. 利用各种瓶盖想象组合出各种形象及画面，体验创作的乐趣;2. 2.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。(二)活动预备：1.各种瓶盖铺成一条“小路”;各种外形的瓶盖(圆形、椭圆形、正方形、星形 )3. 实物投影仪、音乐;4. 3.水粉颜料、黑色卡纸。(三)活动过程：1.以森林旅行的情景，引导幼儿观看“小路”，初步感知瓶盖的特征。(1)教师和幼儿在美丽的音乐伴奏下，进入森林。师：小朋友，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?这些瓶盖有什么不同?幼a：这些瓶盖的外形不一样，有圆形、椭圆形、正方形、星形幼b：瓶盖的大小也不一样，有的大、有的小。幼c：还有它们的颜色也是各种各样的。(2)教师小结：这些瓶盖各有各的不同，有的圆、有的方、有的大、有的小，而且它们都有正面、反面和侧面。(评析：幼儿置身于嬉戏情景中，主动积极地观看、了解瓶盖的特征，既吸引了幼儿的留意力又为下一环节做好铺垫。)2.教师奖数字便故事奇异的森林旅行，并以掩盖的形式展现示范画的创作过程。(1)以故事形式激发幼儿探究瓶盖作画的兴趣。教师：有一位小姑娘也到森林去旅行，可是走着走着迷了路，这时一位小仙女从小路上捡起瓶盖一挥，眼前消失了一片奇妙的景象。(2)播放音乐，在实物投影仪上逐一出示三幅创作过程图，引导幼儿感受瓶盖组合想象画的奇妙。图一：绿绿的草地上，飘着朵朵白云。(椭圆形瓶盖滚成的绿色草地，不规章瓶盖组合成朵朵白云)掩盖图二：草地上开满了漂亮的鲜花。(圆形瓶盖印成鲜花)掩盖图三：花儿飞到小姑娘身上，她成了世界上最美丽的小姑娘。(各种瓶盖组合成小姑娘)(评析：此环节利用神奇的故事情节，配以投影仪逐一展现利用瓶盖作画的过程，其中蕴含了颜色搭配、画面布局等美术因素，为幼儿自由创作留有更大空间。)3.引导幼儿在轻松的音乐伴奏下，体验瓶盖作画的乐趣。(1)幼儿在小路边的卡纸上初步尝试把瓶盖组合成一幅想象画。师：小朋友，请你闭上眼睛想一想，你用哪些瓶盖制造组合出一幅什么样的漂亮图画?想好了就选择你需要的瓶盖。(评析：在幼儿对瓶盖有肯定熟悉的根底上，让幼儿自己动手进展探究，充分感收非美术材料作画带来的愉悦，使幼儿真正把握瓶盖这一特别的作画工具。)(2)幼儿自由选择，协调运用材料操作，教师巡回指导。4.从画面的颜色、布局等方面进展自评、互评，沟通作画过程。幼a：我用椭圆形评盖的正面印出了树叶，用各种外形的瓶盖蘸上各种颜色变出了五颜六色的花朵。幼b：我用圆形瓶盖的侧面蘸上蓝色，滚成了蓝天和大海，又用星形瓶盖的正面印出星星和海星。幼c：我都是用的椭圆形瓶盖，在它的正面蘸上黄色印了一幢房子，还用它的反面印出了很多小花。(评析：幼儿的画其实就是一种无声的语言，表达着他们内心的独特想法、看法，我们不强调幼儿作品形象的详细性和逼真性，而是通过他们开心的作画过程表达自己制造性的观点，进展思维，进展语言体验欢乐，促进身心和谐进展。)幼儿园小班美术教案陶艺活动：妙妙饼干屋 小编为网友整理的幼儿园小班美术教案陶艺活动：妙妙饼干屋，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标： 1学习压扁的技能。2尝试用多种材料进展压印活动，初步感知肌理效果。3形成初步的环保意识。 活动预备： 1肌理明显的实物饼干每组一盘。2各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。3陶泥人手一份。 活动过程： 1出示饼干，引导幼儿观看。 (1)教师：今日教师给小朋友带来了许多饼干。请你认真看看，饼干是什么样的？你在饼干上发觉了什么？ (2)教师引导幼儿观看饼干的外形和饼干上的纹理。（幼儿自由叙述） 要点提示： 帮忙幼儿学会观看的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮忙，因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的外形和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观看饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的根底。 2教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进展压扁和用废旧材料压印的方法。 3幼儿操作，教师指导。4展现作品，引导幼儿观看上面压印出的各种肌理，并相互沟通各自运用的不同材料。 教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更美丽，同时又削减了环境污染。 活动建议： 活动延长 将幼儿制作的各种各样的饼干放进“饼干屋”或“超市”，组织幼儿开展相应的角色嬉戏。家园共育 发动家长和幼儿一起收集更多的不同肌理的废旧材料。幼儿园小班美术教案（陶艺活动）：泥条创意 活动目标： 1学习用粗细、长短不同的泥条进展创意制作。 2大胆想象，进展制造力。 活动预备： 1泥条范例。 2陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示泥条范例，激发兴趣。 教师：你们看，这是什么？它们是怎么做出来的？ （引导幼儿说出都是用泥条做出来的） 教师给幼儿观赏生活中用线条组合的作品，可以给幼儿肯定的视觉冲击，为下面的制作活动做好铺垫。 2、引导幼儿创作联想。 教师：奇异的泥条会变魔术；变变变，变出长长、瘦瘦的；变变变，变出粗粗、胖胖的；变变变，变出很多好玩的东西来。你们想不想也来当一回小小魔术师啊？ 在小班教学中，嬉戏、故事和魔术活动都深受幼儿宠爱，教师通过变魔术的方式引导幼儿进展创意制作，可以激起幼儿自己创作的欲望。 3、幼儿制作，教师指导，准时帮忙有困难的幼儿。 4、作品评价。 请幼儿讲讲自己的作品，教师对有创意的作品进展重点评价。 评价，是活动中不行或缺的一个重要环节。相互评价是幼儿学习的一个好时机，可以提高幼儿的语言表达力量。通过教师的点评，可以让幼儿知道自己作品的优点和仍需要改良的地方，有利于幼儿更好地制作出更完善的作品。 小班上学期美术教案饼干屋 活动目标 1.学习压扁的技能。 2.尝试用多种材料进展压印活动，初步感知肌理效果。 3.形成初步的环保意识。 活动预备 1.肌理明显的实物饼干每组一盘。 2.各种肌理明显的废1日材料，如毛线、纽扣、木棍、石头、网袋等。 3.陶泥人手一份。 活动过程 1.出示饼干，引导幼儿观看。 (1)教师：今日教师给小朋友带来了许多饼干。请你认真看看，饼干是什么样的?你在饼干上发觉了什么? (2)教师引导幼儿观看饼干的外形和饼干上的纹理。(幼儿自由叙述) 要点提示： 帮忙幼儿学会观看的方法对幼儿制作陶艺有很大的帮忙，(教案出自：教案网)因此在这个环节中，教师可引导幼儿从饼干的外形和饼干上不同的纹理两个方面来入手，重点在观看饼干的肌理、花纹上，为幼儿后期的创作打下良好的根底。 2.教师示范，重点讲解陶泥搓圆后进展压扁和用废旧材料压印的方法。 3.幼儿操作，教师指导。 4.展现作品，引导幼儿观看上面压印出的各种肌理，并相互沟通各自运用的不同材料。 教师：利用人们丢弃的一些废旧材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，从而使陶艺作品更美丽，同时又削减了环境污染。 5.活动延长 将幼儿制作的各种各样的饼干放进饼干屋或超市，组织幼儿开展相应的角色嬉戏。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术活动教案小瓶盖创意屋”一文，盼望“小班美术活动教案小瓶盖创意屋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班美术瓶盖印画教案专题！