小班美术美丽的花瓶教案反思.doc

小班美术美丽的花瓶教案反思1、小班美术漂亮的花瓶教案反思 活动目标： 1. 观赏各种花瓶，感受工艺品的美。 2. 依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。 3. 培育幼儿的观赏力量。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 师生共同收集各种花瓶。 2. 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。 3. 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 活动过程： 一、1. 出示花瓶，引导幼儿观看。 这些花瓶美丽吗?哪几局部最美丽? 这些花瓶一样吗?什么地方不一样? 2. 依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探究创作 1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 出示范例，激发幼儿的创作欲望。 请12个幼儿运用将花瓶的主要组成局部(瓶口、瓶颈、瓶肚)进展组合变化的方法来设计花瓶。 2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。 示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 1. 鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。 2. 印花时要求幼儿留意优质画面的干净。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 2、小班美术活动我给花瓶穿新衣教案反思 活动目标： 1、观赏花瓶的不同造型、图案和颜色的美，能大胆表达自己的饿想法。 2、在和线玩嬉戏的过程中，能运用不同的颜色和线条装饰花瓶。 3、体验探究、发觉和制造的乐趣。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 画好的花瓶、颜料、毛笔、ppt 活动过程： 一、观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型。 教师：“我带来了很多花瓶，看看他们是什么样子的。” 二、观赏花瓶图案的丰富和颜色的艳丽。 1、全部花瓶集中观赏 “选一个你喜爱的花瓶?和大家说一说。” 2、你发觉花瓶上有哪些花纹?激发幼儿发觉和想象各种线条造型。 依次重点观赏五种线条宝宝的花瓶： 直线(横直线、横竖线、斜线) 曲线(横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线) 方格线 圆点点 3、适当徒手、动作进展练习和表现。 三、交代要求，幼儿创作 1、出示画好的空花瓶，启发幼儿进展线条装饰 教师：“今日我们就请好看的颜色和线条来装扮花瓶，线条宝宝可以是直直的，也可是弯弯的，可以横着走，也可以竖着走，还有的线宝宝去旅行，上下左右处处走，我们一起来给花瓶穿上美丽的衣服吧。” 2、教师：“画之前想一想，你想用什么样的线条宝宝进展装饰，装饰在花瓶的什么位置?” 四、幼儿操作，教师巡回指导 提示幼儿用各种不同的线条，并把画面画满 五、评价： “你们看看，哪个花瓶的颜色和花纹最美丽。” “花瓶上用了哪些线条宝宝?” 活动反思： 首先这个活动特别符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有肯定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，我们在这次活动之前先要让幼儿把握横折线、波浪线、弧线、卷曲线、螺旋线的画法，这样我们在装饰花瓶的时候，才会有各种各样不同的效果。在此次活动中，并没有发觉不感兴趣的孩子，由于在日常的活动中，我们常常有这样类似的美术活动，孩子有了肯定动手力量，所以孩子们得心应手。 3、小班美术活动漂亮的花瓶教案反思 活动目标： 1. 观赏各种花瓶，感受工艺品的美。 2. 依据花瓶的造型的几个局部及其变化设计花瓶。 3. 培育幼儿的观赏力量。 4. 会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5. 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1. 师生共同收集各种花瓶。 2. 绘画纸，油画棒，水粉颜料，勾线笔，用水果包装网扎成的“菊花”。 3. 花瓶范画一张，各种花瓶图案的范例若干。 活动过程： 一、1. 出示花瓶，引导幼儿观看。 这些花瓶美丽吗?哪几局部最美丽? 这些花瓶一样吗?什么地方不一样? 2. 依据幼儿答复，教师归纳小结：花瓶有胖有瘦，有高有矮;花瓶口有的是平口，有的是花边口;花瓶颈有粗有细，有长有短，有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的，还有扁的，等等。 二、探究创作 1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 出示范例，激发幼儿的创作欲望。 请12个幼儿运用将花瓶的主要组成局部(瓶口、瓶颈、瓶肚)进展组合变化的方法来设计花瓶。 2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 引导幼儿观看花瓶上的图案，说说它们一般在花瓶的什么部位。 出示花瓶图案范例，引导幼儿观赏。 示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 1. 鼓舞幼儿设计出新奇的花瓶造型和图案。 2. 印花时要求幼儿留意优质画面的干净。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”，引导幼儿相互观赏、评价。 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 4、小班美术活动独特的花瓶教案反思 活动目标： 1、 观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各种花瓶若干。 活动过程： 1、 展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、 引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?” “你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 教师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。” 幼儿进展创作，教师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?” 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。 5、小班美术花瓶教案反思 主题活动：花瓶(美术观赏) 活动目标： 1、 观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 4、 进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 5、 引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备：各种花瓶若干。 1、 展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?“ “这些花瓶美吗?“ 2、 引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?“ “你觉得这个花瓶那里最美?“ 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?“ “你觉得这样的造型像什么?“ “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?“ 教师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?“你喜爱它吗?为什么?“ 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。“完成的作品可以放在展现区展览。“ 幼儿进展创作，教师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?“ 活动反思： 新纲要指出：“要为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高。”因此，幼儿完成创作后，教师就把幼儿的作品悬挂起来进展展览，请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后，组织幼儿一起观赏，并说说自己最喜爱哪幅作品，为什么喜爱。在观赏作品中，幼儿还发觉装饰的图案不仅要有线条，还要用点线面结合的方法来装饰，这样装饰出来的作品不单调，比拟大气。在相互沟通、相互观赏中幼儿都得到了提高。 6、小班美术公开课花瓶教案反思 活动目标： 1、 观赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。 2、 通过观赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。 3、 对操作活动感兴趣，能细心地装饰。 4、 鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、 激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 各种花瓶若干。 1、 展现四个在造型和装饰方面比拟独特的花瓶，激发幼儿观赏兴趣。 “这是什么?” “这些花瓶美吗?” 2、 引导幼儿进展观赏和表述。 “你喜爱哪一个花瓶?为什么?” “你觉得这个花瓶那里最美?” 让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮忙时进展启发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?” “你觉得这样的造型像什么?” “这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?” 教师小结。 3、 出示其他花瓶图片，引导幼儿观赏，丰富幼儿观赏阅历。 “这个花瓶是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?” 4、 幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。 “今日我们观赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜爱的方式进展创作。”“完成的作品可以放在展现区展览。” 幼儿进展创作，教师巡回指导。 5、 评价活动。 幼儿相互观赏作品，体验胜利的欢乐。 “今日我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?” 教学反思： 在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参加乐观性很高、很投入，真正表达了幼儿的主体性，活动完毕后，提醒谜底，幼儿通过比拟、观赏，通过教师的确定，对自己树立了更大的自信，也积存了更多的泥塑阅历。 在设置情境时，假如能结合时代特征，布置成有肯定艺术品尝的陶吧环境，更易激发幼儿的内在制造欲望。 7、小班美术活动七彩花瓶教案反思 活动目标： 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动重点： 1、尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或者其他材料，急躁地完成作品。 2、引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动难点： 引导幼儿大胆的装饰塑料瓶。 活动预备： 1、幼儿自带一个空塑料瓶。 2、各种颜色的准时贴、皱纹纸、水彩笔、剪刀、双面胶。 活动过程： 一、引起兴趣： 小朋友，你们还记得淘气的七彩光这个故事吧?那你们告知教师太阳公公有哪些光线宝宝?出示七彩宝宝。七彩宝宝里你最喜爱哪几种颜色? 二、让瓶子变身： 1、今日，教师带来了一只塑料瓶，你们觉得它美丽吗? 2、教师用喜爱的几种颜色给它穿上了漂亮的衣服，现在，你们觉得它美丽吗? 3、让幼儿想一想，你怎样把它变得很美丽。 4、教师知道你们都很聪慧，你们都很棒!肯定会用各种颜色做出比教师的还要美丽的花瓶。 三、制作七彩花瓶： 1、让幼儿尝试用各种方法将彩色皱纹纸粘贴到瓶身上(撕贴、剪贴)。 2、引导幼儿用彩色纸上剪出各种图案，粘贴到子身上。 3、鼓舞幼儿用多种艳丽的颜色，大胆的进展装饰。 4、教师巡回指导，帮忙力量较弱的幼儿完成作品。 5、引导幼儿相互观赏自己急躁制作的花瓶，并说说自己的感受。 四、七彩花瓶展现会： 1、引导幼儿相互观赏自己装饰的花瓶，然后请个别幼儿说说自己作品是用什么材料制作的。 2、表扬颜色艳丽、大胆装饰的小朋友。 五、活动小结： 1、小朋友你们都把塑料瓶装扮得很美丽了，你们都很棒! 2、看看，你们的七彩花瓶和教师的有什么不一样? 3、把装饰好的七彩花瓶，放在自然角里来装扮我们的活动室。 活动反思： 纲要中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿供应更多的材料来装饰，特殊是一些废旧材料，假如壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更深厚。