小班语言活动糖果雨教案反思.docx

小班语言活动糖果雨教案反思 活动目标： 1、结合已有生活阅历，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假设我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动预备：多媒体课件活动过程：1、小朋友，你们喜爱吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜爱吃它？（我喜爱吃，由于它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，由于她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味道，可好吃啦！我喜爱吃软糖，它软软的，味道可好了。）师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢送，要是小朋友刚刚说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀！今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。2、师叙述故事。1、叙述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云？这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？2、叙述故事其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？（人们、老奶奶等等）3、糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀？（咯咯咯咯地响）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太观察这么多糖果是怎么做的？4、叙述故事第四段，那个城市的人每天都希望着下糖果雨？可是下了没？三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用“假设我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。师：他们好绝望呀，那么你们想不想来帮忙他们满意愿望呢？师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢？提前肯定是假设我是天空魔法师四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。师： 现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，（师撒糖果）请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧！捡好后可以告知王教师和客人教师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？”五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。师：教师还给你们预备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。附童话故事：糖果雨 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的；另一个珍宝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。 “快来呀！都是糖果，都是糖果！” 全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。珍宝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。 直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。