小班美术版画教案乌云滚滚.doc

小班美术版画教案乌云滚滚1、小班美术版画教案乌云滚滚 幼儿园小班美术版画教案：乌云滚滚 活动目标： 1、在操作与观赏中表达对乌云滚滚的感受和熟悉。 2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发觉颜色深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。 3、能与同伴友好合作，共享操作材料。 活动预备： 1、幼儿熟悉乌云，有观看乌云的阅历。 2、课件：乌云的图片多幅。 3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。 活动过程： 1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿观赏和表达。 (1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的外形。 教师：看了这幅照片，你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么? (2)重点引导幼儿观看乌云的颜色。 教师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少? 2、争论、探究表现乌云的方法。 (1)教师：鸟云怎么画呢? (用动作或语言来表现)还可以怎么表现?用什么样的外形和线条来表现各种各样的鸟厶呢? (2)帮忙幼儿迁移以往的绘画阅历。 教师：怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料? (幼儿尝试操作，集体争论) 3、幼儿创作。 鼓舞幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。 4.展现幼儿的玻璃版画作品，相互观赏和评价。 教师：你喜爱哪一张有乌云的画?这张画上的乌云是什么样的?哪一幅画像要下雨的样子?为什么?你是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色少? 2、小班美术版画教案：车轮滚滚 幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚 活动目标： 1、通过观看、争论、尝试，探究车轮滚画的根本印制方法，感受印迹和颜色的丰富性。 2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。 3、大胆表达自己的感受、熟悉和想法，留意倾听同伴的意见。 活动预备： 1、幼儿有集体作画的阅历。 2、将三张铅画纸(整开)铺在地上，拼成长条。 3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，抹布，小汽车玩具若干(放在篓子里)。 活动过程： 1、观看绘画工具、材料，猜想、思索车轮滚画的方法。 (l)教师：看看，教师为小朋友预备了什么? (让幼儿熟悉绘画工具、材料) (2)教师：认真观看你的小汽车，车轮上有什么?是什么样子的?猜猜，怎么用小汽车来画画。 2、探究车轮滚画的印制方法。 (1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作) (2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推) (3)教师鼓舞幼儿进展二次尝试。 教师：你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜爱的小汽车怎么办? (4)幼儿进展第三次尝试。 教师：小汽车怎样才能开得远? 3、评价。 教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。 活动建议： 活动延长 将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由观赏和想象。也可在印好的画面上进展其次次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。 区角活动 将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探究，连续印制各种好看的花纹。 家园共育 共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。 【评析】 车轮留下的痕迹与弹珠相比，虽然都是线条，但痕迹粗暴，而且是集体作面，画面的气概宏大。教师用“看一看，有什么新发觉?” “想一想，像什么?”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达力量的提高。 3、小班美术版画教案：好看的玻璃版画 幼儿园小班美术版画教案：好看的玻璃版画 活动目标： l、观赏玻璃版画作品及其制作的过程，感受玻璃版画丰富的造型美和颜色美，初步了解其制作方法的多样化。 2、熟悉制作玻璃版画的工具材料，初步学习根本制作方法。 3、喜爱玻璃版画，对制作玻璃版画产生兴趣。 活动预备： 1、玻璃版画作品。 2、玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)，各色颜料，小勺。 活动过程： 1、出示玻璃版画作品，引导幼儿观赏。 (1)教师：画上画了什么?像什么?你见过这样的画吗?你知道这样的画是怎么画出来的吗? (2)教师引导幼儿自由表达自己对玻璃版面的初步熟悉和感受，并告知幼儿这就是玻璃版画。 2、出示玻璃版画根本的工具和材料，引导幼儿熟悉和了解。 (1)教师：你熟悉这些工具和材料吗? (玻璃板、颜料、小勺、宣纸)猜猜看，用这些工具和材料怎样画出玻璃版画来? (2)教师示范最根本的制作玻璃版画的方法：用小勺挖上自己喜爱的各色颜料，放在玻璃板上，然后用宣纸(白手帕)盖存有颜料的玻璃板上，印出好看的手帕。 (3)教师：你知道在印手帕的时候要留意什么吗?(用宣纸盖在玻璃板上不要移动，并来回抹平，揭开宣纸的时候要按住玻璃板，轻轻地将宣纸揭开) 3、鼓舞幼儿大胆喾试制作简洁的玻璃版画。 要点提示： 1)活动中所需的工具材料不要太多，主要让幼儿感受宣纸和玻璃板结合后印出作品的过程，并让幼儿把握最根本的操作步骤和方法即可。如可用语言提示： “轻轻地抹一抹，渐渐地揭开来。” 2)可以依据班级幼儿的状况更换印制的内容，例如印花布、印围巾等。 4、沟通制作玻璃版画的体验，相互学习好的方法。 教师：你的手帕上有什么好看的颜色?你在印的时候发觉了什么问题?怎么印才能把手帕印得清晰好看? 活动建议： 日常活动 观赏幼儿第一次制作的玻璃版画，沟通在制作过程中的发觉和问题。 区角活动 在活动区角中为幼儿供应玻璃版画材料，让幼儿连续学习制作玻璃版画。 4、小班美术版画教案：乌云滚滚 幼儿园小班美术版画教案：乌云滚滚 活动目标： 1、在操作与观赏中表达对乌云滚滚的感受和熟悉。 2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发觉颜色深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。 3、能与同伴友好合作，共享操作材料。 活动预备： 1、幼儿熟悉乌云，有观看乌云的阅历。 2、课件：乌云的图片多幅。 3、水粉笔，颜料(以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣纸(大于玻璃板，数量多于幼儿人数)。 活动过程： 1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿观赏和表达。 (1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的外形。 教师：看了这幅照片，你有什么感觉?乌云是什么样子的?像什么? (2)重点引导幼儿观看乌云的颜色。 教师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的?什么颜色多?什么颜色少? 2、争论、探究表现乌云的方法。 (1)教师：鸟云怎么画呢? (用动作或语言来表现)还可以怎么表现?用什么样的外形和线条来表现各种各样的鸟厶呢? (2)帮忙幼儿迁移以往的绘画阅历。 教师：怎样在玻璃板上画乌云?乌云是什么颜色的?怎样调出这样灰灰的颜色呢?需要用到什么颜料? (幼儿尝试操作，集体争论) 3、幼儿创作。 鼓舞幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。 4.展现幼儿的玻璃版画作品，相互观赏和评价。 教师：你喜爱哪一张有乌云的画?这张画上的乌云是什么样的?哪一幅画像要下雨的样子?为什么?你是怎么画乌云的?用了哪些颜色?什么颜色多?什么颜色少?