小班音乐活动教案《五只猴子》.docx

小班音乐活动教案五只猴子_幼儿小班音乐活动教案 活动目标： 1、积极参加活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。 2、在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。 3、培育初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、手偶表演(小床一张;玩偶小猴三只)、粉色小包包三个 2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子 3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个 活动过程： 一、韵律活动猴子爬树 教师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。 师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。小猴子们可真乖，爬树的时候都会留意安全。可是，还有三只猴子可淘气了，想知道他们是怎样玩的吗?那就请你们看个节目，节目的名字叫三只猴子(出示字卡) 二、观看表演，组织争论。 1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。并念最终一句：赶快下来别再跳。 2、通过提问理解歌词内容。 1)谁来说说三只猴子是怎样玩的?(教师依据孩子的答复，进展简洁归纳，并分别出示相应的图谱)分段练习说歌词。 2)教师示范念歌词。 师：我把小猴子玩得事情连起来说一说 ，就变成一手好听的儿歌了，想不想听?假如你会的也可以跟着教师一起念。 3)引导幼儿学念歌词。 师：好听吗?你们要不要试一试?(跟着教师念一遍)师：好听的儿歌假如配上好听的节奏，会怎样呢?听你们听一听。(跟着钢琴节奏念一遍) 三、幼儿学唱歌曲 1、教师示范清唱歌曲。 师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。认真听好了 2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习其次句。 师：你们想试试吗? 你觉得那一句话唱起来有点困难?(重点练习) 3、学习有表情的演唱。 1)师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的?(快乐)一起用快乐的样子唱一唱。!来自教案.!摔了一跤后感觉怎样?谁来学一学?妈妈在喊得时候，心情又是怎样的呢?(分句学唱) 2)那我们唱的时候，把猴子快乐、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢?一起试试看。 四、 歌曲表演。 1、教师邀请三位幼儿合作示范表演。 2、分组表演。 幼儿每四人一组，自由安排角色表演。 五、感受第四段歌曲的气氛，并渗透安全教育。 1、师：刚刚三只猴子跌下床以后到哪里去了?请你们听一听(教师唱)你们看床上静静静，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，他们躺在医院不能动了 他们都到哪儿去了? 2、后面的客人教师也不知道猴子道哪里去了，跟着教师一起唱给他们听，好吗?(唱到不能动了的时候，要求孩子在椅子上不能动)躺在医院不能动感觉怎么样?(难过)以后还要不要在床上跳啦? 那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应当说什么呢?(幼儿争论)教师也想用歌声告知他们，让我来试试看。唱以后不要再高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个快乐的乖宝宝。 中班音乐唱歌教案及教学反思五只猴子 活动目标： 1.通过观看图谱能理解记住歌词，学习用自然，好听的声音演唱歌曲，初步感受表现两段歌曲的心情变化。 2.感知歌曲中数量的递增递减，体验嬉戏化唱歌活动的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 五只形态不同猴子的图片， 森林背景的挂图等。 活动过程： 一、运用图谱进展范唱，引导幼儿观赏，理解歌曲内容。 1.教师边出示图谱边范唱，并通过提问引导幼儿理解记住歌词。 师：歌曲里唱了几只猴子?(五只) 师：猴子们在做什么?(爬到树上吃香蕉) 师：猴子是怎么怎么爬树的?(一只一只来的) 2.结合图谱，再次引导幼儿观赏歌曲，感知歌曲中5 以内数量的递增递减。 师：树上的猴子又发生什么事情了? 师：猴子又是怎么掉下去的? (一只一只掉下去的)来.源教.案网 二、引导幼儿感受，理解两段歌曲的心情变化 师：第一段小猴子要爬到树上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么样? 我们可以用什么样的歌声来演唱呢?(欢快，跳动) 师：其次段小猴子从树上摔了下来，好疼啊，他的心情又是怎样呢?我们应 该用什么样的歌声来演唱呢?(哀痛，消沉， 缓慢) 三、引导幼儿用自然，好听的声音学唱歌曲? 1.教师示范边做手指嬉戏。边演唱歌曲。 2.运用手指变魔术的嬉戏，引导幼儿完整演唱，体验唱歌活动的乐趣，进一步学唱歌曲。 四、幼儿扮演猴子，边唱边表演、自然完毕 活动反思： 五只猴子是依据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。中班孩子的思维的特点打算了他们喜爱在动作仿照情景中学习。因此，此活动设计了小猴爬树摘香蕉和从树上掉下来的嬉戏情节，让孩子在嬉戏中感受音乐的旋律。感知活动的节奏是本活动的重点，此活动始终让孩子在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，在玩中学，学中玩，玩中获进展。首先我用故事导入，吸引幼儿兴趣，中间用了手指嬉戏的方式学唱歌曲，在最终我让孩子仿照猴子嬉戏，有可能孩子的阅历不多，所以一些动作还是仿照教师的。但是爱仿照的孩子很快协作音乐的节拍做出相应的动作。 但是我在活动中，有一点做的不是很完善，就是在感受A、B段时，孩子能说出猴子上树是开快乐心的，掉下来时难过地、难受，我应让孩子将这种心情融入到音乐中去，这样的或活动就会更完善。 小班音乐教案猴子爬树 活动目标： 1.初步熟识乐曲的旋律，学习辨别音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。 3.愿意参加动作创编活动，有做与众不同的动作的意识。 活动重点： 初步熟识乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 活动难点： 尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。 活动预备： 1.猴子图片一幅。 2.幼儿用书猴子爬树。 活动过程： 一、快慢嬉戏，感受乐曲旋律。 1.进展快慢嬉戏。 2.当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。 二、出示猴子图片师：这是谁?(小猴子)它有什么本事?(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子? 三、观看幼儿用书猴子爬树画面，学习用动作表现猴子爬树 1.师：小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最终爬到哪里?(树顶上) 2.教师哼唱乐曲上行局部，幼儿练习有节奏地爬树。 3.教师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。 师：小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(教案.出自：.教案网)(反应个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起仿照练习。) 4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树，鼓舞幼儿大胆地自由表现。 师：小猴是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来) 四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作 1.教师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配。 师：这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么? 2.教师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，教师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进展匹配。 师：过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的嬉戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的嬉戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。 3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时，依据幼儿动作把握的状况，用语言或动作提示幼儿。 4.教师鼓舞幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带着全体幼儿仿照练习，表现出猴子灵活、顽皮的样子。 师：除了这样下树，还能怎样下树呢? 5.再次练习动作。 师：让我们抓紧下树，把果子分给好朋友吃吧。 五、合作嬉戏，体验嬉戏欢乐。 师：现在，我们来玩一个更好玩的嬉戏：请小朋友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。 六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍，然后听音乐仿照猴子的动作走出教室。 师：我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧! 小班音乐活动教案两只老虎 幼儿园小班音乐教案：两只老虎 活动名称：两只老虎 一、活动目标： 1、喜爱参与韵律活动，体验边唱歌边做动作的欢乐。2、愿意依据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 二、活动预备： 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。 三、活动过程： 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与教师一起复习歌曲。师：你们这些小老虎真得意，我知道你们还会唱两只老虎的歌呢，你们情愿唱给我听听吗？师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师：小老虎你们喜爱跳舞吗？那我们今日就来跳两只老虎的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今日就一起为两只老虎的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。（1）引导幼儿逐句创编动作。师：想一想两只老虎，两只老虎，可以做什么动作？（鼓舞幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有许多本事，现在请你把跑的本事做给我看看。那跑得快，跑得快，我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很惊奇的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎惊奇不惊奇？那真惊奇，真惊奇，我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜爱的动作来表演一下！再消失树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。5、创编歌词及动作师：这两只惊奇的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那假如还有两只惊奇的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。6、完毕活动师：惊奇的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。中班音乐优质课教案三只猴子 活动目标 1.在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。 2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲好玩的情节。 3.有初步的自我爱护意识。 活动预备 1.大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。 2.图片八张。 3.表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。 4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。 5.医院标志一个。 活动过程 1.观赏歌曲，熟识歌词。 (1)引导幼儿观看大背景图，了解歌曲第一段的内容。 你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜爱吃香蕉。 猴子到了床上会干什么呢? 它是怎么跳的? 请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的淘气) 请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子淘气的样子表现出来，比比哪只猴子最淘气。 引导孩子观看三只猴子衣服颜色的不同。 教师清唱：三只猴子在床上跳。 会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。 小猴子从床上掉下来，谁会来? 看到小猴子摔在地上，(教案出自：教案.网)妈妈的心情怎么样?妈妈焦急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演) 看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢? 教师清唱：妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳。 集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最焦急。 (2)教师范唱歌曲的其次、第三段。 2.在参加表演的过程中学唱歌曲。 (1)教师带着幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。 你能和我一起把三只猴子发生的好玩事唱出来吗? 唱的时候，你觉得哪句最难呢? 化解难点：其次句十六分音符 (2)边做手指嬉戏边演唱歌曲。 你想用小手玩三只猴子的嬉戏吗? 情感处理：第一句快乐，其次句苦痛，第三句焦急。 (3)边做动作边唱歌。 (4)教师清唱歌曲最终一段，引导幼儿感受歌曲第四段的气氛。 床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了? 这间活动室哪里可以当作医院呢? 3.尝试分角色表演，表现歌曲好玩的情节。 (1)三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。 表现出猴子的样子，(淘气、但是表演时要懂得爱护自己哦!)观看图片(颜色)的示意，妈妈送小猴子进医院。 (2)幼儿分角色表演。 现在全部孩子都表演了，谁唱呢?(客人教师和我们一起唱。) 现在还是三只猴子吗?我们应当怎么唱? 请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去(黄衣服红衣服) 4.知道不能在床上跳，要学会爱护自己。 (1)你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗? 我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，爱护自己很重要，做个安康的乖宝宝。 5.完毕活动。 我们都知道不能学歌曲里的三只猴子了，等一会你可以把这首唱歌给别的朋友听，别忘了告知他，也要学会爱护自己哦! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐活动教案五只猴子”一文，盼望“小班音乐活动教案五只猴子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿小班音乐活动教案专题！