小班语言公开课教案《一朵云帽子》含课件.docx

小班语言公开课教案一朵云帽子含课件_小小班公开课教案 活动目标： 1、学习儿歌、能够想象并叙述大象的身体部位2、愿意与同伴一起表演大象3、通过拼贴感受大象特殊的身体 活动预备： 1、ppT课件、大象拼图2、大象视频 推举课件：小班语言公开课大象ppT课件 下载kj./ppt/1280.html 活动重、难点： 1、能够想象并完整叙述大象的身体部位2、通过拼贴感受大象特殊的身体 活动过程： 一、引题：介绍大象小朋友你们好，今日教师给你们带来一位动物朋友，你们想不想知道它是谁啊？好！请你认真观看这只动物的身体有什么特殊的地方，（放视频）它是谁啊？（大象）对了，那请一位小朋友告知我大象的身体有什么特殊的地方呢？小结：有的小朋友说其实啊大象是目前生活在陆地上最大的动物了，它喜爱过群居的生活，喜爱生活在河谷里，丛林里还有草原一带，它们每天的食量特别大，它最喜爱吃的东西就是草了。二、想象大象身体1、现在我要请你们想一想大象的耳朵那么大那谁来告知我你觉得大象的耳朵像什么呢？（出示ppT耳朵）我们来观看一下大象的耳朵你看旁边的圆圆的大大的扇子也是旁边圆圆的大大的，是不是很像啊？我们一起来学学吧！大象的耳朵像什么？像扇子，大象的耳朵它作用很大，在平常它常常用来赶蚊子赶苍蝇，在天热的时候啊还可以给自己去热气呢？2、请你们看看这是大象什么呢？（学大象的鼻子）对了，我们一起来学一学吧！哪一个聪慧宝宝来告知我你觉得大象的鼻子像什么呢？（教案.出自：.教案网）（出示鼻子图片）(请小朋友自由说)（说不出）教师带来一样东西你们来看看像不像大象的鼻子？（出示管子）你们知道这是什么吗）（管子）说说看！你们觉得大象和鼻子和管子想吗？你们看大象的鼻子是粗粗的圆圆的，你们看管子也是粗粗的圆圆的，所以啊大象的鼻子像什么？像管子，同样的大象鼻子也能做许多事情，大象的鼻子可以帮忙自己洗澡，还可以给自己取食物吃。3、那接下来请你们看看这是大象的什么？大象的腿，那谁能告知我大象的腿像什么呢？（柱子）你们看看大象的那么粗的那么圆很像圆圆的柱子对不对啊？我们一起来学学看好不好？大象的腿像什么？像柱子，大象的身体那么大必需要有四条很粗的腿才能把它撑起来。4、最终我们来看看这是大象的什么？（学牙齿）对了，谁能来告知我大象的牙齿像什么呢？大象的牙齿弯弯的尖尖的，它可以用来爱护自己，我们一起来学学吧！大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀。小结：刚刚我们小朋友都说的很好，现在教师把它串成一首好听的儿歌大象我们一起来听听吧！（念儿歌）好听吗？三、学儿歌并表演和教师一起来一遍吧！现在我们把刚刚做的动作用进去吧！我要提高难度了，看看有几个聪慧宝宝已经学会了，我来提问题，你们来答复好吗？四、拼贴大象的身体教师在桌子上预备了一个信封和一只大象图片，我这个信封里面装着大象不同的身体部位，有耳朵有腿有鼻子还有牙齿，请你们找到相应的部位给它用胶水贴上去。 推举课件：小班语言公开课大象ppT课件 下载kj./ppt/1280.html 附：儿歌大象 大象的耳朵像什么？像扇子大象的鼻子像什么？像管子大象的腿像什么？像柱子大象的牙齿像什么？像两把弯弯的尖刀中班优秀语言公开课教案小仙女头上的一朵云 【活动目标】 1、理解故事内容，知道欢乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的欢乐。 【活动预备】 1、幼儿在园日常生活的照片。2、音乐假如感到幸福你就拍拍手伴奏，找一个朋友碰一碰。3、小仙女头上的一朵云故事图片4张、语言CD。 【活动过程】 一、音乐拍手嬉戏导入。假如感到幸福你就拍拍手的伴奏，唱念假如感到欢乐你就拍拍手，假如感动欢乐你就跺跺脚，假如感到欢乐你就拍拍头等。二、结合幼儿回忆，感受角色心情的变化。1、提问：你什么时候感到最欢乐？小仙女快乐的时候，头上的云是什么颜色的？2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？三、分页观看故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。1、分页观看故事图片，小仙女为什么哭了？假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。四、完整观赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、教师播放故事，幼儿观赏。2、请幼儿争论：你喜爱什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。由于有了更多的朋友，小仙女变得更欢乐了。（ ）好朋友能让我们欢乐，假如没有朋友，我们就会孤独。五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的欢乐。1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参与活动时的心情，感受与朋友在一起的欢乐。2、嬉戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。小班语言公开课教案水果歌含课件 幼儿园小班语言教案：水果歌 活动目标： 1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 推举课件：小班语言水果歌ppT课件 下载kj./ppt/1249.html 活动预备： 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程： 一、导入今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。、认真看看，它们有颜色吗？（没有）、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，教师则将图片翻过来，即红红的苹果。、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，教师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌教师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。、给苹果编。教师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把教师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。、给梨子编。由教师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。、给葡萄编。现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一力量强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。、小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。、集体再念一遍，可边念边动作。三、嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如教师（或个别幼儿）问：什么水果红红的？戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。四、鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、延长活动：1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。2、与家长沟通规划可请家长带幼儿熟悉更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。 推举课件：小班语言水果歌ppT课件 下载kj./ppt/1249.html 附儿歌: 水果歌什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。小班语言公开课教案糖果雨含课件 【活动目标】 1、理解故事内容，感受糖果雨的乐趣。 2、能用自己的话表达自己想象的各种奇妙的雨。 3、能够大胆想象，并愿意表达自己的想法。 【活动预备】ppT课件、糖果。 配套课件：小班语言公开课课件糖果雨ppT课件 下载kj./ppt/1773.html 【活动过程】 一、通过谈话，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃? 师：今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。 二、分段叙述故事，并通过提问初步理解故事内容。 1、叙述故事。 师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2、叙述故事。 师：全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的? 3、叙述故事。 师：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语咯咯咯咯)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太观察这么多糖果是怎么做的? 4、叙述故事。 师：那个城市的人每天都希望着下糖果雨?可是下了吗? 三、体验天上下糖果雨的乐趣和吃糖果的甜美。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，( )猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢? 师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知教师你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道? 四、完毕活动。 师：糖果虽然好吃，但是也不能多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。 附故事：糖果雨 有一天，有朵糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一颗粉红色的，那是草莓味的。 快来呀!都是糖果，都是糖果呢! 全部的人都到公路上，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 糖果雨下了一会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在路上咯吱咯吱地响。孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的。老太太们摘下美丽的头巾，把糖果放在里面，打成一个小包袱。 直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢! 但是那朵云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。 小班语言优秀公开课教案我喜爱跳含课件 【活动设计】 生活中，小班的幼儿对跳的活动很感兴趣。在孩子们的活动中他们喜爱一切与跳有关系活动，我们何不借题发挥，以他们的兴趣为动身点，设计一些与跳有关系的语言教学活动，这样既表达了生活即教育，教育走进幼儿生活的主题，又能让幼儿从中猎取一些语言阅历，还进展幼儿的各方面力量。我喜爱跳是一首布满童趣的故事，故事通过一只小袋鼠的动作以及和朋友们的一系列对话，向幼儿呈现了一个简洁但好玩的故事，阅读这本书既可以帮忙孩子学会常见的动词，更能帮忙孩子通过自身的肢体动作和书中故事进展关联，充分理解故事内容，在第一课时的活动中，孩子们对故事内容表现出极高的兴趣，都能积极参加活动，此活动可延长拓展的内容很丰富，能为孩子们供应更多的学习空间，为此我在第一课时的根底上将进展共享阅读活动故事我喜爱跳其次课时。其次课时将培育孩子们的良好的阅读习惯和阅读方法作为重点局部 【活动目标】 1、通过阅读大书，感受三种句式不同的语气变化。2、学习理解动词：跳、游、飞、走。3、引导幼儿用正确的方法阅读图书。 【活动预备】 教学大书、幼儿用小书，各种动物图片（鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠） 配套课件：小班语言课件我喜爱跳ppT课件 下载kj./ppt/1319.html 【活动过程】 一、开头局部：导入活动：小嬉戏，看卡片做动作，教师每出示一张动物图片（鱼、鸟、大象、青蛙、袋鼠、小猫等）幼儿就做出相应的动作。师：宝宝们你们看今日来了一位小客人，是小袋鼠（出示小袋鼠图片），小袋鼠和你们一起做嬉戏。师：我是小袋鼠，我喜爱跳、跳、跳、跳师：出示小鱼图片，你们看它是谁呀？小鱼喜爱什么动作？一起做小鱼的动作吧。师：我是小鱼，我喜爱游、游、游、游。（逐一类推其他动物）二、根本局部1、阅读大书：逐页翻看一遍大书，边看边叙述图画内容。并逐页阅读下面的文字。师：宝宝们，这些得意的小动物，就在我们看过的一本大书的故事中，书的名字叫什么？我们一起读出来吧：我喜爱跳（1）教师简洁的介绍大书：大书有封面、封底和书页，有叔叔和画图的叔叔，我们一起看看叔叔给我们讲的故事我喜爱跳。用正确的方法轻轻地翻开书的第一页，引导幼儿看画面（教师提前将文字遮盖住）（2）观看第一页图：小袋鼠看到了小鸟，它快乐极了，( )它用劲跳的快和小鸟一样高了，快乐的说（教师去掉遮盖的字，用疑问的口气，指读第一页文字）我喜爱跳，你喜爱跳吗？（3）观看其次页图：你们看小鸟张开翅膀飞了起来，它答复小袋鼠说：（教师去掉遮盖的纸条用确定的语气指读其次页文字）不，我喜爱飞。谁能在这里找到飞字。小鸟是怎样飞的？宝宝们用小手学学小鸟怎样飞？发散提问：除了小鸟还有谁会飞呢？（4）观看第三页图：小鸟说完后飞走了，这时小袋鼠在绝望的时候看到了小鱼，又快乐极了，它忙趴下笑着问到：你喜爱跳吗？（教师去掉遮盖的字用疑问的口气，指读第三页文字）（5）观看第四页图：小鱼在水里欢乐的游着，我们一起来听一听它说什么？（教师去掉遮盖的字，用确定的语气指读其次页文字：不，我喜爱游。）请小宝宝找一找游学一学小鱼游（6）观看第五页图：，小袋鼠很绝望，这时小袋鼠看到了大象，又快乐得跳了起来，它问道：你喜爱跳吗？（教师去掉纸条，用疑问的口气，指读第五页文字）（7）观看第六页图：大象边走边答复小袋鼠说：（教师去掉纸条，用确定的语气指读其次页文字）不，我喜爱走。小袋鼠绝望的看着大象。请幼儿在句子中找一找走字。学学大象怎么走。（8）观看第七页图：大象走远了，这时小袋鼠看到了小青蛙，你们看小袋鼠的表情很紧急的样子，都有点哆嗦了，它可怕小青蛙也不喜爱跳，它问到：（去掉遮盖的纸条）你喜爱跳吗？（9）观看第八页图：你们看小青蛙跳的可真高呀！小袋鼠快乐得直拍手，（去掉遮盖的纸条）小青蛙说：是的，我喜爱跳！我们一起跳、跳、跳。请小朋友找一找跳字。（10）师：小袋鼠最终找到了和它一样本事的小青蛙，它快乐极了，你们也为小袋鼠快乐吧，让我们大家一起跳一跳吧！2、完整的阅读其次遍大书，教师指读文字进展领读，鼓舞幼儿大胆跟读。3、阅读第三遍大书，请个别幼儿上台读出个别句子。4、小书阅读：提出阅读要求，发放小书。（1）请幼儿听到音乐后，回座位自由阅读图书师：宝宝们，这本书是教师最好的朋友，教师今日把小书带来和你们一起共享，我们要轻轻的翻书，仔细的看书。（2）教师利用大书示范阅读，一边读一边引导幼儿依据教师的提示语翻书，如：请大家将封面朝上翻到第一页，小鸟站在树枝上的那一页。（3）教师重点辅导力量较弱的幼儿。（4）请幼儿收好小书，将书放在指定地点三、完毕局部1、师：宝宝们，故事中的小袋鼠、小青蛙很喜爱跳，你们知道还有哪个小动物喜爱跳呢？请大家回家和爸爸妈妈一起找一找，下次将答案带来与小朋友一起共享。2、歌表演：我爱我的xxx师：宝宝们让我们和小袋鼠一起跳吧：我爱我的小袋鼠，小袋鼠怎样跳？跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳、跳。我爱我的小青蛙，小青蛙怎样跳？跳、跳、跳、跳、跳、跳。（教师带幼儿跳出活动室） 配套课件：小班语言课件我喜爱跳ppT课件 下载kj./ppt/1319.html 【活动反思】 活动一开头就以一段仿照小动物的韵律活动导入主题，由于我们都知道小班孩子的思维和行为在很大程度上依靠于直观形象的视听觉的刺激；引发幼儿的兴趣的同时也为接下来活动的顺当开展奠定根底。在大书提问中的一问一答的示范，让孩子初步了解问答模式，解决了小班幼儿初入园中普遍消失的分不清什么是提问什么是答复的现象。在还有什么动物喜爱的追问中引导宝宝积极思索，尝试着说出与其他小朋友不一样的小班的宝宝特殊喜爱仿照性活动，在仿照动作中教师和孩子以扮演不同角色的互动形式进展，教与孩子的学的过程显得自然又和谐，由于兴趣驶然。活动缺乏：在阅读小书的过程中，孩子们因没有阅读阅历，在阅读的常规习惯方面需要加强，教师应利用多种方法帮忙幼儿对图画书观看理解。小班优秀语言公开课教案小猪的野餐含课件 活动目标： 1、在了解小猪野餐的故事情景中，引导幼儿通过相关信息发觉、思索和叙述。 2、萌发幼儿初步的共享意识。 活动预备：ppT课件 配套课件：小猪的野餐ppT课件 下载kj./ppt/441.html 活动过程： 一、出示ppT课件，引导幼儿观看，大胆叙述 (一)、了解小猪要去野餐，观看小猪野餐的事物。 1、喳喳喳，喳喳喳，谁来了?(小鸟飞来了，) 2、小鸟，小鸟我有那么多东西给你吃好吗? 3、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西，猜猜是什么?(面包) 4、小鸟吃到了面包怎么说：感谢! 5、小松鼠也来了，它喜爱吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走核桃)看看什么东西少了? 6、小猪真快乐，有两个好朋友来和它一起吃。 7、又来了一位小猪的朋友，朋友有长长的尾巴，是谁呢?(小猴) 8、看到小猴跟它打招呼，小猴你好 9、小猴说：小猪你能给我吃点东西吗? 10、小猪说：好啊，你是我的好朋友 11、小猴子会想吃什么呢?(香蕉)为什么? 12、小猴子拿到了香蕉怎么说：感谢! 13、教师作闻状好香呀云朵也飘过来了，小猪想把甜甜圈给它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼儿自由讲) 14、看小猪是用了什么方法?(气球带着甜甜圈送给了云朵) 15、现在小猪还剩下几样东西? 16、为什么小猪的东西越来越少，它却很快乐呢? 17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很快乐。 18、你们平常有没有把好吃的东西送给好朋友吃，你们快乐吗? 小结：好东西和好朋友一起共享是件很快乐的事情，以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起共享。 三、教师出示一包食物，与幼儿一起共享。 故事：小猪去野餐ppT 喳喳喳，小鸟闻到香味飞来了。小猪胖胖送给小鸟一个大面包。 扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小猪胖胖拿给小松鼠一个核桃。 呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小猪胖胖递给小猴一个香蕉。 哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么办呢?哈哈!有方法了!就请气球帮个忙吧。 剩下的东西不多了，可小猪吃得很快乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优秀公开课教案一朵云帽子含课件”一文，盼望“小班语言优秀公开课教案一朵云帽子含课件”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小小班优秀公开课教案专题！