小班语言优质教案《小猪的妈妈不在家》.docx

小班语言优质教案小猪的妈妈不在家_小班语言我爱妈妈教案 设计意图现在的孩子是家中的小皇帝，家长对孩子爱护往往过多，因而多数孩子们自我爱护意识差，遇到危急和可怕的事情不知道怎么办。另外，现在有许多父母工作都很忙，常常会消失把孩子们单独留在家的状况，结合大班教材主题八我设计了今日的这次活动，盼望让孩子通过这次活动了解一些单独在家的自我爱护方法。 让孩子在做中学、玩中学、在生活中学习是我设计本次活动的指导思想。我通过情境表演为孩子们创设真实的生活场景，让孩子体验到单独一人在家的感受，了解自我爱护的方法以及战胜恐惊的方法。同时在沟通中为孩子供应帮忙别人的时机，让他们体验到帮忙别人的愉悦感受，提高语言表达力量。 活动目标 1、通过嬉戏帮忙幼儿克制对黑夜的恐惊心理。2、让幼儿知道单独一人在家时不给生疏人开门。3、通过查找危急物品，让幼儿知道单独在家时不玩危急物品。 活动预备蜡烛，火柴，汽球，(剪刀，钉子，铁丝等危急物品） 活动过程 一、情境表演，引入主题：1、教师带幼儿进活动室，坐好。亮亮上。师：哎，这是谁呀？亮亮：小朋友们好师：谁来问问她叫什么名字？请一名幼儿来问亮亮：我叫，我是大班的小朋友，我爸爸出差了，我妈妈是一位医生，天快黑了，我要回家了，再见。2、亮亮回到家，妈妈在家。亮亮：妈妈我回来了妈妈：亮亮回来了，妈妈刚接到电话，说医院有个重要的手术，需要妈妈去，你自己在家好吗？亮亮：不嘛，我可怕？妈妈：你是个英勇的孩子，在家肯定留意安全，妈妈一会就回来。亮亮：那好吧。妈妈再见。妈妈下。二、克制对黑夜的恐惊亮亮：我来画画吧。（突然听到嘀答嘀答的声音，亮亮可怕地捂住了耳朵）亮亮：哎，这是什么声音。师：小朋友，你知道这是什么声音吗？幼儿争论答复。师：谁去告知亮亮？请一名幼儿对亮亮说：亮亮这是钟表的声音，你不要可怕。亮亮笑笑放下手说：原来是自己吓自己呀。连续画画。（环境创设：灭灯，给孩子以停电的直观感受）亮亮对小朋友们说：小朋友，我家停电了，处处都那么黑，怎么办呀师：小朋友，你想出了什么方法来帮亮亮？幼儿可能答复：打电话给拉开窗帘透进月光用手电、节能灯电动玩具上有光当孩子说出手电筒、节能灯时，教师出示手电筒和节能灯。当孩子说出蜡烛时，教师：小朋友自己使用蜡烛有危急，今日让教师帮忙你们点蜡烛吧。教师拿出蜡烛点上，火柴的火还没灭时，争论：师：这根火柴怎么办？幼：吹灭。教师假装要扔到垃圾桶里:这样对吗?为什么？引导幼儿说出：等到火星全灭了才能扔到垃圾桶。培育幼儿的防火意识。情境表演：请一名幼儿把一根蜡烛送给亮亮，教师和幼儿再为自己点上一支。三、嬉戏毁灭怪兽1、来电了，引导幼儿先吹灭蜡烛。师：假如你在黑黑的夜晚一个人在家里，你会不会可怕？你会想到什么可怕的东西？假如你不怕，你是用什么方法使自己不可怕？小结：我们每个人在黑夜都会想到一些可怕的东西，越想越可怕，现在请你把可怕的东西画在汽球上。幼儿自由画。2、画完后请孩子们回来，争论：怎样毁灭这些东西(让汽球爆炸)。师：怎样让其气球爆炸呢？幼儿有可能答复：用针扎破，用牙签扎破，教师引导：自己在家时不要用这些东西，太危急。引导幼儿用脚踩破。小结：只要我们英勇面对，没有战胜不了困难。四、情境表演，学习单独在家的自我爱护方法情景一：门外响起了敲门声。师：这是什么声音？幼：敲门的声音师：假如我们单独在家时有人敲门怎么办？幼儿争论，可能答复：从猫眼看看、不开门、先问问是谁师：让我们一起问问他是谁吧？门外人说：我是你妈妈的朋友，你给我开开门吧？师：小朋友，现在怎么办？幼儿争论，可能答复：不开门、给妈妈打电话、师：我们应当怎样对门外的阿姨说教师引导幼儿有礼貌的回绝：对不起，妈妈一会回来,你再来吧门外人：我给你带了很多好吃的、好玩的，你开开门让我进去吧幼儿争论：现在怎么办？引导幼儿说：感谢你，妈妈回来再说吧。门外人说：要不我带你出去玩吧？引导幼儿争论并答复：我不去，请你先走吧。情境二：有人敲门师：让我们问问是谁？幼：你是谁？门外人：我是收水电费的，你爸妈在家吗？引导幼儿争论：现在怎么办？幼儿答复可能是：不开门、不要告知他我是一个人在家、打电话给妈妈引导幼儿答复：爸爸在，你改天再来吧教师小结：当你单独在家时，门外有人敲门，除了你最亲的人都不要开门。五、查找危急物品情景表演：亮亮在家画画累了，翻东西，找到了妈妈的针线要玩引导幼儿争论这样做对不对？请幼儿帮忙亮亮查找室内危急的物品(预备)，贴上红色即时贴。教师把幼儿找到的危急物品收上来，争论：这些物品危急吗？应当留意什么？六、体验黑夜的美妙情景表演：有人敲门师：我们一起问问是谁来了门外人：亮亮我是姥姥，我来陪你，我还给你带饺子来了师：小朋友给不给姥姥开门？幼儿开门姥姥进来。姥姥：亮亮你可怕了吗？亮亮：姥姥我可英勇了，不可怕放多媒体课件，教师带幼儿们感受黑夜的美妙。 活动反思 在这次活动中，我是从日常生活动身，设计了几个孩子们熟识的生活情境，由情境引出问题，让孩子们自己探讨，所以孩子们的兴趣特别深厚，都积极投入的想方法，思维活泼，回答下列问题特别积极。关于自我爱护的问题内容特别多，在一次活动中不行能全部涉及到，所以我只设计了三个场景，而这三个场景是孩子们最简单遇到的，最根底的。对于黑夜的恐惊每个孩子都有，在这次活动中我通过踩气球的嬉戏，使孩子通过自己的努力克制心中的恐惊，效果更好。大班安全教案爸爸妈妈不在家 活动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)教师向幼儿介绍今日教师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。 (2)教师提问，让幼儿答复。 师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回? (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，(教案出自：教案网)要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可任凭找理由)。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 (1)玩小刀等锋利的东西。 (2)一人在宁静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 幼儿园大班安全活动教案爸爸、妈妈不在家 一、活动目标： 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全学问，知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。 二、活动预备： 1、设情境：爸爸、妈妈不在家。 2、自制图片4幅、磁带。 三、活动过程： 1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。 (1)教师向幼儿介绍今日教师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫爸爸、妈妈不在家。 (2)教师提问，让幼儿答复。 师：你们知道为什么小品不演了吗，由于亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？ (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。 (4)再次表演，让幼儿加深印象。 一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可任凭找理由）。 2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 3、听录音晶晶看家。 4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 (1)玩小刀等锋利的东西。 (2)一人在宁静地玩玩具。 (3)在床上翻跟头。 5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注意安全。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。 小班语言公开课教案小猪妈妈的夹心面 活动目标： 1、学习礼貌用语请感谢对不起2、喜爱听故事，学说简洁句。3、初步学习良好的生活礼仪。 活动预备： 夹心面包一个、挂图、头饰 活动过程： 一、今日，教师给小朋友带来了一份礼物，请小朋友猜猜看，盒子里装的是什么啊？（小朋友答复）哦，小朋友说得都不一样，我们一起来揭开这个隐秘吧？（面包）面包里还有很多的隐秘，撕开面包，瞧，里面夹的是什么?(火腿)面包里有夹心的叫夹心面包，小朋友一起来说一遍。下课后，教师会请表现很棒的小朋友一起共享。小猪妈妈也做了一个夹心面包，我们一起去看看吧。今日教师就要给小朋友讲一个故事，故事的名字就叫小猪妈妈的夹心面包，小朋友要仔细听哦，看看猪妈妈家里都有谁？他们都说了什么？二、教师叙述第一遍故事，小猪妈妈做了一个夹心面包，一个又香又脆的夹心面包。猪爸爸想要一片，猪爸爸说：猪妈妈，请拿一片夹心面包给我吧。小猪哥哥吃了一片，小猪哥哥说：妈妈，夹心面包真好吃，感谢你！小猪姐姐吃了还想要一片，可是妈妈说：对不起，夹心面包只有一片了，那是留给小猪的。小猪很快乐，说：感谢妈妈！就吃了最终一片夹心面包。提问：1、教师讲的故事叫什么名字？（幼儿答复，全班齐说一遍）2、你们还记得猪妈妈加都有谁？小结：猪妈妈家有猪爸爸、猪妈妈、猪哥哥、猪姐姐、小猪。3、猪妈妈和猪宝宝们在做什么？他们都说了什么？三、我们一起再听一遍故事吧，分段听录音。师：夹心面包可好吃了，猪爸爸想要吃，他对猪妈妈说了什么？（播放录音）幼儿答复。小朋友在家里想要吃东西的时候，会对爸爸妈妈说什么呢？师：小猪哥哥吃了一片，对猪妈妈说了什么？（播放录音，幼儿答复）爸爸妈妈给你们东西吃，你们会说什么呢？师：小猪姐姐吃了一片还想再吃一片，妈妈说了什么？(播放录音),妈妈有没有把面包给姐姐吃啊，妈妈对姐姐说了什么？师：小猪吃了最终一片面包，对妈妈说了什么？(播放录音)，小猪对妈妈说了什么？小结：今日小朋友向小猪一家学习礼貌用语，你们会用吗？（幼儿答复）四、师生表演现在我们一起把小猪一家请出来，好不好？请幼儿扮演各种角色，边听录音变表演。五、小结 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优质教案小猪的妈妈不在家”一文，盼望“小班语言优质教案小猪的妈妈不在家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！