小班语言活动小动物的叫声教案反思.docx

小班语言活动小动物的叫声教案反思 活动目标： 1、引导幼儿在仿照小动物叫的活动中获得欢乐。2、培育幼儿大胆地用自然音说话、演唱。3、让幼儿对小动物有初步的熟悉和了解。活动预备：场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来（小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛）；动物头饰；皱纹纸做成的小草一长串；魔术帽；魔棒；音乐走路活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。活动难点：用动作表示各种动物的特征。活动过程：一、创设情境,引发兴趣师：太阳渐渐地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵！今日的天气真好！于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了?二、叙述故事1、引导幼儿观看、仿照动物的叫声和动作。 师：叽叽叽?哦！原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们肯定是出来找吃的了！它们跟着谁出来了呢？（孩子们积极地猜想着：是它们的爸爸妈妈） 师：咯咯咯?鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢！诶？它们是怎样捉虫子的呢？（幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地?）师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，（引导幼儿仿照一下小鸭子是怎样走路的）鸡宝宝观察了，赶忙招呼它说：鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧！鸡妈妈笑着说：它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗？它的嘴巴是什么样子的？（引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演） 师：小鸭子对小鸡说：咱们一起玩吧！，于是他们就快乐地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。（孩子们一起边仿照着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都特别喜爱，教师唱，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很剧烈。）2、猜想探究师：你猜还有谁会来？分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜测它们的叫声及动作。（每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来，引导幼儿用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。）3、阅历扩展活动反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开头就能够根本会唱小动物的叫声。在把握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。