小班语言优质课教案《小鸡过河》.docx

小班语言优质课教案小鸡过河_松鼠优质课教案 活动目标： 1.引导幼儿观赏故事，理解故事内容及蕴意。 2.进展幼儿初步的分析力量与语言表达力量。 3.让幼儿懂得遇事要多观看、多动脑筋并勇于尝试的道理。 活动重点：理解故事内容，明白其中蕴含的意义。 活动难点：进展幼儿比拟分析力量，理解大与小、深与浅的相对性。 活动预备：ppT课件 活动过程： 一、导入活动： 师：听，这像是什么动物发出的脚步声?小马来了，它还带来了一个好听的故事。 二、分段播放ppt理解故事内容 1.第一段 师：故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河拦住了小马的去路)河水哗哗哗，它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(可怕，左右犯难)假如你是小马怎么办? 2.其次段 师：我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯，请您告知我，这条河，我能趟过去吗?(教案.出自：.教案网.)水很浅，刚没小腿，能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀，那教师做小马，你们做老牛好吗?(留意对话语气) 3.第三段 师：小马听了牛伯伯的话正预备过河呢，咦，会发生什么事情呢，一起来听一听! 师：小马正预备下河呢，突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了，那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马，别过河，别过河，你会淹死的!深的很哩，昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话! 师：老牛说河水浅，松鼠说河水深，究竟听谁的?你觉得谁说的话有道理?假如你是小马怎么做? 4.第四段 师：故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。 师：老马是怎么和小马说的?你认真想过它们的话吗?为什么同样一条河，老牛说浅，松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片，观看、比拟、分析两种动物的区分。(原来老牛由于身材比拟高大，所以它觉得水很浅，小松鼠由于比拟矮小，所以它觉得水很深，老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。) 师：小马明白了(光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，去试一试，就知道了)，它又预备下河的时候又会发生什么事情呢? 师：那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(英勇)师：原来河水既不像老牛说得那么浅，也不像松鼠说得那么深，为什么?演示图片，观看、比拟、分析三种动物的区分。 (小马呢不高也不矮，所以它觉得河水不深也不浅。原来，在面对同一条河时，由于自身特点不同，所以它们看法也不一样，只有试了才知道。) 三、师幼共同叙述故事，理解故事含义 师：你喜爱故事里的小马吗?喜爱它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌，英勇) 总结：小朋友在生活当中，我们会遇到各种各样的事情，当我们遇到困难的时候，我们应当多动动脑筋想一想，还要大胆地去试一试，我们应当做一个聪慧英勇的孩子。 四、为教师做件事，完毕活动。 小班优质语言故事教案详案小鸡过河 一、设计意图 小鸡过河通过简洁明白的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪慧能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟识的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对比，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子特别适宜。另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验胜利的欢乐。 二、活动目标 1、了解故事小鸡过河，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。 2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪慧能干的孩子。 3、情愿积极表现自己，体验胜利的欢乐。 三、活动预备 电脑课件：小鸡过河;字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的;指偶小鸡两个。 四、活动过程 一、学习故事：小鸡过河(结合课件) (一)导入：小鸡的歌 1、观赏小鸡的歌师：今日天气真好，两只小鸡一起出去玩。你们看，他们唱着歌走来了。 (幼儿观赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。)(小鸡的歌依据歌曲郊游转变。) 2、幼儿唱小鸡的歌 (1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。 (2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。 (开头局部以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地参加到活动中。并将此歌贯穿到下面的活动中。) (二)分析理解故事 1、第一条河。 (1)师：两只小鸡走呀走，被什么拦住了去路?小鸡能过河吗?为什么? (2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿答复后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮忙小鸡过河呢? (3)长颈鹿帮忙了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。) 2、其次条河。 (1)两只小鸡再往前走(幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽)又碰见什么?这条河是怎么样的?(出示字卡：宽宽的)让我们一起来比划一下。 (2)谁会来呢?(幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。)乌龟有什么本事?猜一猜他会怎么帮忙小鸡? (3)乌龟帮忙了小鸡，小鸡会说什么?乌龟怎么说?(学习礼貌用语。) 3、第三条河 (1)两只小鸡唱着歌又往前走，(幼儿一起边走边唱)又观察什么?这是一条怎么样的河?(学习词：窄窄的。) (2)那小鸡能不能过河呢?这两只小鸡不但有礼貌，而且特别聪慧特别能干，他们说要自己想方法过河，有什么好方法呢?(幼儿争论后答复。) (3)小鸡想出了什么方法呢?(幼儿观赏小鸡搭桥过河的情景。)(通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也进展了幼儿的集中性思维和制造性思维。) (三)幼儿完整观赏故事。 1、了解故事的名字(出示字卡)。 2、完整观赏故事。 提问：你喜爱这两只小鸡吗?为什么? (在前面分段观赏的根底上，让幼儿完整地观赏故事使幼儿对故事有一个完整的印象。) 二、迁移叙述阅历，说一说自己的本事。 l、师：小鸡听大家夸奖他们，真快乐，你们听小鸡在说什么?(指偶小鸡：叽叽叽，小朋友，你们有什么本事能告知我们吗?) 2、幼儿叙述。(小鸡表扬小朋友如：叽叽叽，你真能干。)(观赏了两只能干的小鸡的故事，再让幼儿迁移叙述阅历来说一说自己的本事，幼儿会很感兴趣。) 三、展现自己唱歌、表演的本事，体验胜利的欢乐。 1、幼儿表演师：小朋友还有一个很大的本事，会唱许多歌，还会边唱边表演，我们一起为小鸡表演一个。) 2、完毕。(小鸡表扬大家。小鸡要回家了，跟小鸡告辞。)(最终，让幼儿在集体表演中呈现自己的本事，并体验胜利的欢乐。) 附：小鸡过河 两只小鸡一起出去玩。一条小河拦住了去路。 长颈鹿来了，把长长的脖子架在河上。两只小鸡过了河，对长颈鹿说：感谢!长颈鹿说：不用谢!两只小鸡再往前走，又碰见了一条宽宽的河。 一只乌龟过来了。乌龟驮着两只小鸡过了河。 两只小鸡有礼貌地说：感谢乌龟。乌龟说：不用谢!两只小鸡又往前走，观察一条窄窄的小河。 小鸡说：这条河很窄，我们可以自己搭一座桥。两只小鸡衔来树枝，搭了一座树枝桥。 两只小鸡从树枝桥上过了河。 他们快乐地欢呼：我们走自己搭的桥过了河。 小班语言优质课教案不听话的小鸡 【活动目标】 1、在教师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进展表达。2、知道不能一个人乱跑，不任凭离开集体。 【活动预备】图片。 【活动过程】 一、让幼儿听声音引起兴趣。今日，教师给小朋友带来了一位新朋友，请你听一听是谁来了。叽叽叽叽。是谁来啦？二、教师依次出示图片并引导提问。1、出示图片二：这是一只什么颜色的小鸡？那我们就叫它小黄鸡。这只小黄鸡张开着翅膀，它在干什么？它为什么要跑？小黄鸡在干什么？（出示老猫）这是谁？猫咪在干什么？小黄鸡边逃嘴里还会怎么说？我们一起来学一学。猫咪观察小黄鸡逃跑，它会怎么说？我们一起来学一学，连上小鸡说的话。这只小黄鸡怎么会在这里玩？它的妈妈在哪里？我们一起来找找小黄鸡的妈妈。2、出示图片一：小黄鸡的妈妈和其他的鸡宝宝在哪里？在干什么？你们看小黄鸡在做什么？你们说鸡妈妈能听见吗？它会来救小黄鸡吗？鸡妈妈会怎么做？3、图片三：鸡妈妈来了吗？噢，它真的听见了。鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？（引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演。）你们说这只小黄鸡听话吗？鸡妈妈会怎么样？4、出示图片四：鸡妈妈会对小黄鸡说什么话？小黄鸡它干什么了？（ ）它的头怎么样？为什么？（由于小黄鸡觉得自己很难为情，自己太不听话了）小黄鸡会怎么说？三、教师总结性叙述。1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。2、完整叙述。3、小结。小班语言优质课教案蒲公英 活动目标： 1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特殊的花朵和好玩的茎,叶子. 2.用自己的熟悉表达对蒲公英的熟悉. 3.愿意答复教师提出的问题活动预备： 选择蒲公英盛开的季节,查找蒲公英较多的户外场地。 活动过程： 1.教师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,到处安家把根生。 教师：谁知道蒲公英是什么样子的? 2.与幼儿一起查找熟悉蒲公英. 教师：今日我们一起来查找蒲公英,你们熟悉它吗?（教案出自：）蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发觉了什么？ 3.观看熟悉蒲公英的外型特征. 教师:蒲公英的花有什么特殊的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？ 4.一起玩吹蒲公英的嬉戏. 教师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.完毕活动。 小班语言优质课教案小船 活动目标： 1、帮忙幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。 2、培育幼儿观看力量并能够大胆表述诗歌内容。 3、感受诗歌的画面美和语言美，情愿有感情的朗读诗歌。 活动预备： ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。 活动过程： 一、以嬉戏的形式引出颜色。 二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。 1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。 2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。 3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。 4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。 5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。 6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。 7、引导幼儿说：漂亮的小船，漂亮的帆。 三、操作活动漂亮的小船，在幼儿操作时播放诗歌小船 幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌小船，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌) 四、观赏作品：请小朋友把你的作品放到展现区，组织幼儿一起观赏作品并在一次看图表述诗歌内容。 中班语言优质课教案小鸡出壳了 活动目标： 1、了解小鸡的诞生和过程2、能记住故事情节，并尝试角色表演故事 活动预备： 1、课件ppT2、鸡妈妈贴画小鸡贴画 活动过程： 一、谈话活动，引入主题小朋友们，今日教师给你们带来了一个谜语，你们想不想猜一猜（尖嘴巴，花毛衣；爱吃小虫和小米，浑身上下毛茸茸；说起话来唧唧唧）。这只小鸡尖尖的嘴巴，黑黑的眼睛，浑身毛茸茸的，是不是很得意啊！二、出示小鸡图片，激发幼儿的奇怪心哎！小朋友们，你们知道小鸡是怎么诞生的吗？（幼儿举手答复）出示鸡蛋，小鸡是鸡蛋孵化出来的。在鸡蛋的孵化过程中，小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗？（进入下一环节）出示图片，了解小鸡是怎样诞生和长大的1、小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们认真的看，蛋壳里面是什么样的？（引导幼儿大胆表述)2、在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里面发生了什么变化？（出示其次张图片）3、在鸡妈妈的孵化下，又过了几天，蛋壳里又发生了什么变化？4、依次出示到第六张图片。三、幼儿完整观赏故事（播放录音）1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的？2、小鸡睁开眼睛发觉了什么？3、我们来仿照一下小鸡抖翅膀。4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。四、鼓舞幼儿角色扮演（教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡） 活动延长： 小朋友们，回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片，了解一下自己的成长脚印。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言优质课教案小鸡过河”一文，盼望“小班语言优质课教案小鸡过河”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言优质课教案专题！