小班语言树真好教案反思.docx

小班语言树真好教案反思 活动目标： 1、在活动中帮忙幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2、情愿叙述树的好处，进展想象及语言表达力量。3、萌发初步的爱大自然的情感。4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5、理解散文的内容，初步学习朗读散文。活动预备：1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成漂亮的树林。2、与散文诗内容全都的电脑课件1-8，连续的配乐朗读录音若干段。3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。4、电脑，下栽美丽的音乐2段。活动过程：1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。（1） 师：小朋友今日教师带你们去树林玩好吗？（2） 幼儿随美丽的音乐自由创编动作进树林。2、探究树林的隐秘。（1） 师：漂亮的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？（2） 争论：为什么人们喜爱在树林里玩？3、观赏、理解散文诗。（1） 教师有感情的朗读散文诗，初步感受散文的美。师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽情的玩耍，今日教师给小朋友带来一首树真好的散文诗。（教师边连续播放课件）（2） （逐段放课件）用提问的方式，帮忙幼儿理解散文诗。A、树真好，小鸟在树上干什么？B、树真好，他能拦住什么？C、树真好，4、制作树林，体验树的多样性及好处。（1） 树真好，小朋友喜爱树吗？我们一起来做一片漂亮的树林，让许多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求：选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。（2） 放配乐散文诗树真好的录音，幼儿自主操作。5、听音乐在漂亮的树林里自由舞蹈。师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个欢乐的舞蹈吧！活动延长：1、把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们参观叙述。2、在自主活动中创编树真好。附： 散文诗树真好树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，处处乱跑。树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗“汪汪”乱叫。树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳跳。教学反思：这节课我从幼儿感兴趣的嬉戏入手，深得学生的喜爱，并能利用ppt让学生观看后，说出图片画的是什么东西，然后连成一句话，从而学习儿歌。缺乏的是示范朗读次数少，指导仿编儿歌不到位。只有少局部学生会仿编儿歌。