小班贪吃的变色龙教案小班贪吃的变色龙教案设计意图(七篇).docx

小班贪吃的变色龙教案小班贪吃的变色龙教案设计意图(七篇)2023年小班贪吃的变色龙教案一 一、睡前抱一抱。 小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，应对生疏的教师和小朋友，他们没有安全感，所以，在小班幼儿刚入园进展午睡时，他们不情愿睡觉，他们哭闹。我说：“不哭的宝宝教师就抱抱你。”快速发觉没有哭闹的宝宝，走过去很亲热地抱一抱他，并对他说：“珍宝真乖。”其他幼儿就很艳羡，有的幼儿会边哭边说：“教师抱抱我。”小班幼儿很渴望、依恋妈妈的怀抱，教师用抱一抱的方式，让幼儿对教师产生亲近感、安全感，找到教师像妈妈的感觉，对安抚他们的心情起到了稳定的作用，幼儿非常情愿让教师抱一抱。 二、上床讲故事。 幼儿的心情安定下来了，我说：“教师给小朋友讲好听的故事，小朋友闭上眼睛，耳朵听。”故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的主角，要选择情节比拟安静的题材，如小猪变洁净了、两个好朋友等，听起来不会让幼儿的心情有波动，有利于他们顺当进入睡眠，有时候两个故事还没有讲完，有的幼儿就睡着了。 三、播放轻音乐。 在听完教师讲故事后，一局部幼儿已经进入了梦乡，还有一局部幼儿还没有睡着，可是他们的心情已经完全安静，已有睡意。适当地、小声地播放轻音乐，营造出睡意模糊的气氛，对幼儿能起到“催眠”的作用。 我用这些方法阅历组织幼儿睡觉，效果很好。所以，在工作中，遇到难题，只要以幼儿为思索中心，总会找到好方法的。 2023年小班贪吃的变色龙教案二 1、引导幼儿体验玩水的欢乐。 2、激发幼儿的合作和制造意识。 3、鼓舞幼儿运用各种感官，初步感知水的特征。 塑料水盆若干；大、中、小透亮杯子（大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯盛醋）；玩水材料：空矿泉水瓶、毛巾、塑料袋、小篮子等。 一、引出课题 1、今日，我和水妈妈一起带着水宝宝来到了这里，可是看样子水妈妈似乎不太快乐，我们一起问问她好吗？“水妈妈，您为什么不快乐呀？”录音：“我的孩子水宝宝不见了，我很难过。”我们一起把水宝宝找出来好不好？ 2、每个小朋友跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来 3、幼儿操作，教师巡回观看。 4、提问：你怎么知道这里面藏的是水宝宝？你是怎么找出来的？谁是什么颜色？什么味道的。 5、教师小结：水是没有颜色没有味道的。 6、请小朋友告知水宝宝以后不要再淘气了，并把水宝宝送到水妈妈的身边。 7、现在教师要送给水宝宝一个小礼物，请小朋友闭上眼睛，睁开眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？ 教师小结：水是透亮的。 二、帮水宝宝搬家 1、教师：水宝宝都找到了，水妈妈怎么好象还有心事，我们再一起问问她：“水妈妈您怎么还是不快乐？”录音：我的一些孩子要搬家，我又没方法帮他们，怎么办呢？教师：我们来帮水宝宝搬家好不好？录音：那太好了，你们若帮水宝宝搬完家，我就告知你们一些水宝宝的隐秘。 2、教师介绍材料：出示各种材料，幼儿说出其名称。要求孩子帮水宝宝搬家时，可以用这些材料，也可不用：如：用两手捧水等，看谁想的方法好，再帮水宝宝搬家时，还要留意观看、发觉水宝宝的隐秘。 3、幼儿操作，（先往小篮子里搬）教师巡回指导。 4、教师：拿起小篮子看看，里面有没有水宝宝？他们到哪里去了？（幼儿答复）教师：他不能住在这里，他会流出来的，那干脆我们就把水宝宝搬到这个小动物盆里吧，看那一组的小朋友最先搬完。 5、幼儿操作。 6、请小朋友相互说一说自己是怎样帮水宝宝搬的家，你在帮水宝宝搬家的时候发觉了什么？ 7、个别提问，问题同上。 8、小结：谁会流淌。 三、水妈妈告知幼儿水宝宝的小隐秘（小结）：水宝宝是没有颜色、没有味道、是透亮的，还会流淌哪，你知道了吗？ 教师：水妈妈刚刚说的这些，其实我们早就知道了，小朋友真了不起，为自己鼓鼓掌。 四、嬉戏：欢乐的小溪流，并提问有关水的特性的问题（复习稳固）。 简洁介绍水的用途，并教育幼儿节省用水。 小班幼儿的思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动以幼儿的亲自感知、操作、摆布为主。如：看一看、尝一尝、闻一闻，帮水宝宝搬家等，了解水的特性，同时由于小班幼儿的认知力量还比拟弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中给孩子们预备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。小班的幼儿特殊喜爱听故事，把东西拟人化，给予他们感情、思想，于是我就把水比方成水宝宝和水妈妈，利用帮水妈妈找孩子、帮水妈妈的孩子搬家等情节把整个活动串起来，使孩子们在不知不觉中把握所学内容。 2023年小班贪吃的变色龙教案三 1、你诚恳和善，有爱心，乐于助人，教师和小朋友都很喜爱你，假如你再大胆、英勇一些，肯定会是个人见人爱的好孩子。 2、别看你又高又大，却是个大方的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理力量较强，假如在活动中再用心一点，你会更棒的。 3、你活泼和善，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和谐相处，假如你在活动中能积极动脑，教师会更喜爱你。 4、你是个乖巧能干的女孩，上课时，教师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很精彩，信任你升入中班后，表现会更好。 5、你是个聪慧、有主见、能说会道的小姑娘，不管教师让你做什么唱歌、讲故事、回答下列问题，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，教师喜爱你这样，假如你能与小朋友团结友爱，肯定会更精彩。 6、你是个活泼、得意的小男孩，奇怪心很强，喜爱新颖的事物，爱玩户外嬉戏活动，升入中班后，教师盼望你是个聪慧、懂事的好孩子。 7、你是个内向的孩子，诚恳和善永久是你的优点，假如你大胆表现自己，肯定会有更多的优点让教师发觉。 8、洋洋是个淘气、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美妙的心灵永久伴随你，步入中班后有更好的表现。 9、你是个诚恳、和善的孩子，爱打抱不平，喜爱帮忙别人，关怀集体，看着你一每天进步，教师真快乐，愿你今后能有更大的进步。 10、你是个聪慧又有点调皮的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，教师真焦急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。 11、你聪慧能干、争强好胜，凡事都喜爱抢在前面，这是个优点，可假如因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，教师盼望你能和小朋友们共同进步。 12、爱大方的小姑娘，做事总是认仔细真的，你的歌声真悦耳，你的舞姿也很美丽，快升中班了，教师送你一份礼物：自信。信任自己，你是最棒的。 13、你那灵活的小手总能“变”出各种各样好玩的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活马上过去，看到你的进步，教师真快乐，加油吧，信任你会更精彩。 14、你活泼多了，教师看到你常常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你快乐，只要你多参与一些体育熬炼，信任你会成为一个安康欢乐的宝宝。 15、乖巧得意的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你美丽的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，连续努力吧，你会更精彩的。 16、丹丹，你真是个乖巧得意的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，教师盼望你成为一个英勇的小女孩。 17、诚恳和善是你的优点，多动脑、多举手回答下列问题是你要努力做到的，教师盼望你在学习上有更棒的表现。 18、洋洋是个布满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出救济之手，愿你永久拥有一颗和善的心，教师盼望你升入中班后在学习上有更棒的表现。 19、你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能观察你欢乐的身影，假如你把这股热忱用到学习中，肯定会是个人见人爱的好孩子。 20、璐璐，你的乖巧、懂事让教师非常快乐，你对小伙伴的关怀、帮忙让教师非常感动;你的好学让教师非常佩服，加油吧，你会更精彩。 21、小怡聪慧、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很精彩，有很强的领导力量，教师为你感到骄傲，信任升入中班后，你会有更精彩的表现。 22、你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向教师问好，信任这一优点会使你赢得许多朋友，努力吧，你会更精彩的。 23、活泼得意的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，肯定会是个聪慧安康的好孩子。 24、你是个聪慧的孩子，嬉戏时你全身心地投入，朗读儿歌时，大家都为你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表现。 25、你活泼、开朗，爱说爱笑，喜爱帮忙别人，有正义感，假如你学习时能更用心，肯定会是个聪慧能干的好孩子。 26、懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认仔细真。知道吗?你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你肯定会更棒。 27、蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。 28、菲菲是个聪慧、能干的小姑娘，你那纯真、和善的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活泼，理解力量、表达力量强，愿你今后有更好的表现。 29、爱关怀别人的小女孩，你的歌声很悦耳，你的舞姿真美丽，你的动手力量也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点消失 2023年小班贪吃的变色龙教案四 进入小班，幼儿已根本适应了团体生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言本领有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与团体嬉戏，能按教师的信号进展集合和分散嬉戏，动作本领大有提高；在嬉戏方面，孩子喜爱开展主角扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱插塑玩具进展简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有必需的规章意识。 这学期工作的任务重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到进展。帮助幼儿进一步熟识幼儿园的生活环境，养成必需的常规习惯，培育幼儿开心的心情，喜爱上幼儿园。 （一）自我熟悉智能： 1、渐渐适应团体生活，对幼儿园产生安全感和信任感，心情安定。 2、理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章。初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。 3、能主动地参加各项活动，有自信念。 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感。 (二)身体运动智能： 1、熟悉五官及肢体，了解其根本功能，懂得简洁的爱护方法。 2、在运动、外出、日常生活中，学习并逐步具有初步的自我爱护意识和本领。 3、情愿参与体育活动，感受身体熬炼说带来的愉悦。进展走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作的训练。 4、尝试用多种简洁的器械和玩具运动身体，情愿参加收捡活动。 （三）语言智能： 1、情愿与教师、同伴交谈，感受用语言进展沟通的乐趣，爱听故事、念儿歌。 2、留意倾听对方说话，能理解日常用语。 3、能清晰地说出自我想说的事。 4、喜爱听故事、看图书。 5、能听懂和会说一般话。 （四）人际关系智能： 1、学习熟悉自我，情愿和教师、同伴交往，学习与同伴友好相处。 2、情愿与人交谈，讲话礼貌，学习互助、合作和共享，有怜悯心。 3、爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。 4、对生活有奇怪心，能坚持开心的心情。 5、能亲近教师和同伴，愿意帮助他们做点事。 6、会轻拿轻放椅子、玩具等，懂得爱惜幼儿园的各种东西。 （五）自然观看智能： 1、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。 2、能运用各种器官，动手动脑，探究问题。 3、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 4、爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、初步了解自我的感官（眼、儿、鼻、口、手等）的功能，并会运用感官感知四周事物的明显特征，有初步的感知本领。 6、培育初步环保意识和行为，从幼儿身边做起，学会把用完的废物放入垃圾桶中。 （六）数学规律智能： 1、情愿参与数学活动，能在教师的.帮助下拿取、摆放操作材料。 2、会按物体的名称或一个特征进展分类。 3、能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。 4、学习用一一对应的方法比拟两物体的多、少和一样多。 5、会手口全都的点数以内的实物图形，能说出总数。 6、熟悉圆形、正方形、三角形。 7、学习以自身为中心区分上、下、前、后。在教师的帮助下，学习区分白天、黑夜、早上、晚上，感受活动的开头、完毕。 （七）音乐智能： 1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢快。 2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。初步理解简洁歌曲的资料。 3、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的根本动作和仿照动作。学习简洁的团体舞和音乐嬉戏。 4、学习圆舞板、碰铃、等乐器的演奏方法。 （八）空间智能： 1、情愿参与美术活动，体验美术活动的欢快，初步养成大胆作画和手工制作中安全、卫生的习惯。 2、了解油画棒、水彩笔、颜料、纸等绘画工具和材料，初步把握使用方法，养成正确的握笔方法作画姿态。 3、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 4、情愿尝试玩纸、玩泥等手工活动，把握大块面的撕、折、贴的玩纸技能，用团、搓、等方法塑造简洁的泥塑形象。 （一）教育教学活动： 1、开学初，经过对幼儿的观看，以及家长的沟通，对幼儿的进展状况初步了解，在此根底上，结合托班教学目标，制定教学目标，制定完善本班本学期目标，幼儿进展目标。 2、合理安排幼儿的一日活动，极鼓舞幼儿间进展互动和交往，建立一种进取、良好的互动关系。 3、合理利用分区、分组、团体、嬉戏等形式，确保教育目标和任务的完成。 4、教师在活动实施前作好充分的教学预备（包括活动材料的预备，阅历，学问的预备）。幼儿的操作材料依据本领强弱安排预备。 （二）嬉戏： 1、依据幼儿对嬉戏的爱好，充分运用嬉戏作为幼儿活动的根本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿熟悉一些各种图形。 2、为幼儿供应嬉戏的条件，敬重幼儿嬉戏的意见，使幼儿在嬉戏中获得自身的满意和进展。 3、过嬉戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探究、发觉，并与人交往，从中猎取多方面的阅历和本领。 （三）体育活动： 1、在组织一日活动中保证幼儿充分的活动熬炼时间。 2、尽快教会幼儿学做早操，能跟上音乐动起来。 3、注意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。 （四）观看： 1、入园前，教师进展检查，是否有玻璃、玩具、刀、钱币等危急物品，孩子的零食一律放在孩子书包里。 2、解决幼儿入园难问题，多和他亲近，减轻他入园焦虑。 3、观看、订正个别幼儿不会沟通而消失的抓人、争抢现象。 4、观看幼儿就餐情景，保证幼儿开心宁静的就餐。 5、检查幼儿的睡眠姿态，订正不良睡姿，准时盖被，防止着凉。 （五）日常生活劳动： 1、生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理本领。 2、明白必要的安全保健学问，学习爱护自我。 3、运用嘉奖，讲故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 4、抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 5、培育孩子爱劳动的习惯，能够自我的事情自我做，并且会帮助他人。 6、懂得爱惜玩具和用具，并在教师帮助下，学习自我整理玩具和日常用品。 7、在日常生活中提示幼儿主动节省水、电等资源。 （六）环境创设： 1、制造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知本领的进展。 2、与幼儿共同创设主题墙，根据每月主题准时更换。 3、熟悉和敬重每一个幼儿的差异，为幼儿创设一个布满关爱、暖和、敬重和支持的心理环境，使每个幼儿获得充分的安全感和被敬重感、被接纳感，使之情感、态度、行为和共性得到充分的进展。 4、利用废旧材料和自然材料组织幼儿进展手工制作来装扮教室。 （七）家长工作： 1、利用家访及每日接送幼儿的时机与家长沟通，了解幼儿在家情景，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。 2、每周更换“家园共育”园地资料，使家长准时了解班级工作，能赐予我们工作的一些协作和帮助，共同争论各种育儿的阅历与存在的问题，推举各类育儿心得。 3、利用网站、家校路路通、电话和家长沟通，加强与家长的沟通。 4、准时更换家长园地资料和填写成长手记，让家长了解本班相关教学资料和幼儿学习。 2023年小班贪吃的变色龙教案五 活动目标： 1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 活动预备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程： 请客吃芝麻糖 -送礼物照镜子 -争论清洁牙齿的方法 -教师总结 -学习正确漱口的方法-尝试漱口-让教师看看谁的牙齿最洁净 重点难点：让幼儿把握正确漱口的方法 活动过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子：我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子） 今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法。 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照） 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。 6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人教师看看谁的牙齿最洁净。 1、活动目标定位较适切性，符合二期课改要求，本次活动目标根本达成。 2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清楚知道在这个活动中让幼儿了解的是什么？绘本拉粑粑故事中角色不多、情节简洁，与幼儿的生活阅历相关。幼儿在阅读故事的时候，了解了自理大便的方法，寓教于乐。 3、活动形式贴近小班幼儿力量水平。活动中，我采纳大图书阅读的形式。幼儿和教师在一边阅读，一边摆布的过程中，自然而然的习得了生活阅历。 活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素，比方：上厕所的过程中，我们一步步要做什么事情。 4、在教学过程中，我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节，层层递进、并采纳情境教学的方式，有效地实现教学目标。 5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩，特别吸引幼儿的留意力。 6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中，每次消失两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小嬉戏的方法，让幼儿运用阅历联想，复习稳固熟悉的标志，操作活动短小好玩。活动环节中穿插小歌曲表演，幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。 2023年小班贪吃的变色龙教案六 一、根本状况分析： 本班共有50名幼儿，其中男生22名，女生28名。他们分别来岳庙、青墩、渔池、任家、梅村、殷巷、塘岸、八字、桂香、市镇等自等地。由于他们都已读过小班、中班、大班上学期，经过两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的力量，都有了不同层次的提高，特殊是大班上学期开展了自主嬉戏以来，各方面的力量提高了不少，尤其是交往力量、动手操作力量进步较快。但其中也的确存在着不少的问题、差异。尤其是自主嬉戏还属于探究阶段，把活动区和角色嬉戏结合起来，如何能更好的表达主体与主导的关系更大的发挥幼儿的潜能，则是本学期嬉戏的主要目标。主要表现在以下几个方面： 音乐活动方面： 大班上学期我们俩位教师在音乐活动中放设了不少乐器和舞蹈工具，但是男女差异表现的还是比拟明显，女孩都喜爱来跳舞，节奏练习，男孩即便来了，但是不够长久。如：唐晓明、徐宇杰等等，有的女孩对音乐有肯定的表现力。大多幼儿都表现的兴趣不够长久。 构造活动方面： 幼儿特殊喜爱搭积木，特殊是一些淘气的男小朋友，在选择区域活动时，积木区几乎是他们的首选。他们的想象力很强，甚至有的搭建东西有肯定的难度，但是他们合作几乎很少。有的搭出的作品也显得比拟单调。 语言活动方面： 我班班内大多幼儿表达力量提高了不少，但是不是很强，回答下列问题还缺乏规律性、连贯性，同伴之间能较好的交谈，却不愿在集风光前加以表现，显的不够大胆，声音也不够洪亮，上课能讲普遍话，但是平常不能坚持说普遍话。如：唐涛、唐晓明等。 美术活动方面： 我班大局部幼儿对美术活动的兴趣较高，男孩特殊喜爱奥特迈，对于剪剪、贴贴也特殊感兴趣，但他们之间的差异也表现的比拟明显。有的幼儿能保质保量的完成作品，而有的幼儿却始终表现的不如人意，如：唐涛、顾越洋等。 数学活动方面： 我班大局部幼儿对数概念把握的很好，但个别幼儿在详细的操作过程中还是存在着肯定的问题。特殊是一些幼儿显得尤其不够，如：朱铭晗、唐艳华、唐晓明、唐涛、顾越洋等等。 科学活动方面： 幼儿喜爱到科学区去玩，对于小动物尤其感兴趣，他们的观看力提高了不少，但目的性不强。对于各种玩具也仅限于玩，对其内部的性质根本不了解。 角游活动方面： 制造性嬉戏是幼儿最感兴趣的嬉戏，各方面的力量提高了不少，但对于嬉戏中消失的冲突冲突还不能较好的解决，也不能较好的使用替代物，嬉戏进展受到肯定的阻碍。各方面的力量、习惯有待于提高 二、本学期目标： 音乐区目标： 1、提高幼儿对音乐的兴趣，特殊是男孩，吸引他们来活动。 2、供应音带、乐器、节奏谱等，进展幼儿的节奏感。 3、供应各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、进展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 建构区目标： 1、进展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的进展。 2、引导幼儿在嬉戏中懂得合作，提高幼儿发觉问题、解决问题的力量。 3、进展幼儿的想象力和制造力，鼓舞他们大胆建筑。 语言区目标： 1、创设一个美丽和谐的环境，充分调动幼儿的积极性，引导幼儿多听、多看、多说，进展幼儿的语言表达力量。 2、供应各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，进展幼儿的想象力、制造力，以及语言表达力量。 3、供应各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演力量。 4、协作日常活动，利用嬉戏提高幼儿的积极性，开展好识字教学工作。 美术区目标： 1、供应各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的画、剪、贴、折等的根本技能。 2、教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、进展幼儿的制造力、想象力。 数学区目标： 1、供应各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些学问，进展幼儿的智力，提高动脑、动手的力量。 2、培育幼儿良好的观看习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3、帮忙幼儿复习稳固数学学问 嬉戏区目标： 1、理解角色的职责，按角色规定、要求进展或动。 2、帮忙幼儿构思嬉戏情节，进展情节。 3、教育幼儿能宁静嬉戏，并懂得爱惜材料。 4、帮忙幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在嬉戏中能正确使用材料。 5、提高幼儿发觉问题、解决问题的力量，并能推动嬉戏的进展。 6、培育幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。 7、在嬉戏中提高幼儿的语言表达力量。 三、详细措施： 1、教师通过设计、供应可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种嬉戏。 2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。 3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。 4、提示幼儿遵守嬉戏规章。 5、教师仔细有重点的辅导幼儿活动。 (1)教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。 (2)教师每天都有两项活动作为重点辅导。 (3)加强个别辅导。鼓舞幼儿大胆进展活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。 (4)充分发挥区域活动的特殊功能，使个别力量差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 (5)抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。 (6)观看幼儿的嬉戏状况，引导帮忙幼儿解决嬉戏中发生的问题，确保嬉戏的顺当开展 (7)教师亲密留意幼儿在嬉戏中的状况，记好嬉戏记录。 6、重视每周一次的角色嬉戏，在原有根底上新增“医院”、“水果店”、等嬉戏，仔细辅导，充分发挥角游的教育功能。 7、教师连续学习有关制造性嬉戏类的文章，充分熟悉嬉戏的作用，把教育渗透在嬉戏之中，寓教于游。 8、保证幼儿每天都有嬉戏时间。 9、在嬉戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的制造力量。 2023年小班贪吃的变色龙教案七 开心的寒假生活完毕了，新的学期开头了。开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南，以解读为指导，树立效劳意识，抓好常规训练的培育，重视教育教学环境的创设，注意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。 一、班内幼儿根本状况分析 我们小一班迎来了46位得意的小宝宝，其中女孩名、男孩名，年龄最大的为3岁7个月，最小的为2岁9个月;其中还有一名患有稍微自闭症的女孩。对于宝宝们的共性、生活习惯透过半个月的接触我们都根本了解，大局部孩子的生活自理潜力都比拟差，个人的行为习惯和卫生习惯都有所欠缺，但是说话口齿还是比拟清楚的，大局部幼儿能清晰地表达自我的愿望，幼儿对幼儿园的环境再也不感到生疏，哭闹现象较少，在此，需要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、共性特点，以便让孩子们尽快适应群众生活。 二、学期教育目标和工作任务 结合幼儿园教育指导纲要的要求，依据本学期的园务规划，结合本班的实际状况，年龄特点及共性差异，有目的的开展各式各样的主题活动。以此丰富幼儿各方面的阅历，提高幼儿的各方面认知潜力。帮助每个孩子顺当地适应群众生活，为每个孩子带给充分表现及其进展水平和特点的时机。观看，了解每位孩子的进展状况，有针对性地组织各种活动，促进幼儿身心和谐进展。由整理 孩子们由于年龄小，大局部幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就共性大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时拉尿，拉屎：如自我穿脱衣裤，有尿、有屎、会准时告知教师，并在教师的帮助下，学习正确地拉尿、拉屎的方法。假如有个别幼儿拉在身上，教师务必做到马上给幼儿换上洁净的衣裤，并准时把脏的衣服洗洁净。 小朋友在吃饭的时候，心情也共性不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自我的爸爸，妈妈、难免又会悲伤地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。教师在午饭期间要保证每个小朋友都要进食必需的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。渐渐培育幼儿自我独立进餐，用鼓舞的语言去鼓舞。睡觉的时候，要做到安抚每一位哭闹的幼儿，使他们能宁静地入睡。 三、常规训练 常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、礼貌行为的培育，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为标准：明白听铃鼓声上位，休息;群众上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;疼惜玩具，不乱扔，明白物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把保育院的玩具带回家;有礼貌地向教师问早、再见;学习做力所能及的事，培育幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥、守纪律、户外活动时不乱跑，避开事故的发生。 四、家长工作 在寻常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“家长会”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为标准及家长需要协作教师做好的工作等。准时反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进展教育，争取每个幼儿能在原有的根底上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长透过这栏目和互联网了解班上的状况和孩子的动态，畅所欲言地说出自我的推举。把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自我的工作是否让家长满足。 五、安全工作 将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(共性是较特别的幼儿);仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;教师常常反复嘱咐幼儿留意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我爱护的意识和潜力;班上使用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的安全使用;准时发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要常常清洗、消毒;随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况准时报告医务所。 六、学期教育工作规划 针对小朋友的学知及认知潜力拟制定如下教学工作规划： 三月份工作规划： 1.稳定新生幼儿的状况，做好家长工作。 2.让幼儿了解植树节的好处、目的，让他们懂得爱惜花草树木的意识。 3.规划有序的开展主题活动珍宝一家的教学活动。 4.留意天气变化，准时替幼儿更换毛巾，增减衣服等。 5.初步培育幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。 四月份工作规划： 1.抓好幼儿的常规纪律问题，使他们更好的进展。 2.开展主题活动车子叭叭的教学。 3.培育幼儿养成良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。 4.做好家长工作并准时与家长联系汇报小朋友的状况。 五月份工作规划： 1。开展主题活动动物朋友的教学。 2。透过开展活动初步让幼儿了解“五一”劳动节的好处。 3。协作园里专心做好“六一”儿童节的活动预备工作。 4。抓好班级的常规工作及幼儿卫生、礼貌、礼貌的行为习惯教育。 5。与家长联系汇报小朋友这个月的根本状况。 六月份工作规划： 1。让幼儿了解六一儿童节是小朋友的节日。 2。六一儿童节汇演活动。 3。开展主题活动瓜果乐的教学。 4。连续培育幼儿良好的卫生、礼貌、礼貌的行为习惯。 七月份工作规划： 1。开展主题活动噜啦啦的教学。 2。抓紧学期末各科的教学。 3。帮助幼儿做学期末的稳固复习工作。 4。与家长联系汇报一个学期小朋友的状况。 5。做好幼儿的及其家长工作。 在这新的学期中，期望能根据园务规划，班级规划，仔细做好各项工作，争取有更大的进步。总之，我们的工作虽然是繁琐，但我们有决心把自我的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中安康的成长，就是我们每位教师最大的心愿。