小班队伍训练教案.docx

小班队伍训练教案20篇 第1篇、小班音乐活动教案：节奏训练教案(附教学反思) 活动背景为了更好的完成音乐课题活动，我设计了一节节奏训练课。进展幼儿能够边听音乐边打肢体节奏，从简洁的一种肢体节奏到每小节一至两种节奏，培育幼儿身体各个部位的协作。活动目标1、培育幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。2、通过节奏练习进展幼儿手脑全都、身体的协调性。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点难点肢体各节奏的协作。活动预备节奏条、录音机、磁带、打击乐器。活动过程一、律动进入教室，教师弹前奏复习节奏歌谁在说话。二、复习节奏，重点强调空拍，复习空拍。三、导入新课1、播放乐曲，观赏乐曲：大灰狼，幼儿兴趣很高，效果很棒。2、教师依次出示练习过的节奏（并将其组合），交代幼儿就是大狮子、狼.的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次，利用观赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。3、加肢体节奏。（1）、X X X XX X 重点是与音乐配肢体节奏。（2）X XX X 要求：费别用拍头、拍肩、跺脚拍打。教师示范。进展幼儿手脑全都，身体各个器官的协调性。幼儿自由练习。四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏。五、完毕、律动节奏拍拍。教学反思每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改行程了最终版规律性的节奏乐。节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类生活是不存在的。大到对四季变换的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至于人脑一时的思想，严格上讲也有节奏。第2篇、小班安康活动自理力量训练穿裤子教案反思设计思路这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和挨次。 幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的阅历。但是，由于假期中，春节期间又增加了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一局部幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要留意引导幼儿运用过去的阅历来辨别冬季裤子的前后面；二要提示幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增加开心的练习气氛。活动目标1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子。2、学会自己有序地、整齐地穿着裤子。3、体会到自己穿裤子的乐趣。4、连续进展身体和四肢动作的协调性。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。重点和难点1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。活动预备1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。2、新颖角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。 活动过程1、用开“聪慧小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的辨别裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手挡住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。说明2：教师也可利用顺口溜的最终两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓舞。4、活动的延长：幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）活动建议1、此活动可依据幼儿穿裤子的力量分小组进展。2、此活动宜在幼儿午睡起床时进展。活动反思在活动中，幼儿的生活力量得到了熬炼，进一步学会了穿裤子。第3篇、小班体育嬉戏：小兔找山洞 幼儿园小班体育嬉戏：小兔找山洞 目标：熬炼幼儿的反响力量和速度。 玩法：一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一局部幼儿两两组合搭一个山洞（手牵手举过头顶），另一局部幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。嬉戏开头，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔抓紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔抓紧逃出来去找另一个洞，嬉戏连续。假如被抓住了大灰狼与小兔互换角色连续。 第4篇、小班体育嬉戏：掐沙包 幼儿园小班体育嬉戏：掐沙包 活动目的：1、练习踢、投、跳动、跑、躲闪等根本动作。2、培育幼儿的敏捷性，灵敏性，动作的协调性。 活动预备：沙包一个 活动玩法： 1、幼儿分成人数相等的两组，打算嬉戏的先后次序。2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间预备躲闪沙包，而其次组的幼儿分别站在两头预备投沙包。3、嬉戏开头：（1）先由其次组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参与嬉戏；（2）假如被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，连续开头嬉戏，这时假如沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚刚得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再连续嬉戏了，这时再换其他伙伴连续进展，始终把第一组幼儿全部击败为止，嬉戏完毕。（3）第一组失败后，换其次组上场，再充新开头嬉戏。第5篇、小班体育嬉戏：捉龙虾 幼儿园小班体育嬉戏：捉龙虾 目标：熬炼幼儿的单脚跳动力量和合作力量。 玩法：大局部幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去桌龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，指导全部的龙下被捉住，嬉戏完毕。假如快被捉住了就蹲下来表示安全，不能去捉了。 第6篇、小班体育教案：玩转呼啦圈 幼儿园小班体育教案：玩转呼啦圈 ：韩俊平 来源：寿光市稻田镇阁上幼儿园 【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法，体验嬉戏活动的乐趣。 2、促进身体协调力量进展，提高身体安康水平。 【活动预备】 多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随安康歌的音乐，进入预备好的活动场地。 师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 二、嬉戏活动 1、你们喜爱玩呼啦圈吗？出示预备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师：小朋友，呼啦圈好玩吗？教师很喜爱玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做？ 小朋友上前展现呼啦圈的玩法，教师评价。 师：刚刚这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢？ 让小朋友展现自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进展指导。 （1）在胳膊上转 （2）在脖子上转 （3）身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展现 （1）分小组学习、练习。 给各组划分区域，相互玩呼啦圈。 （2）各组优秀小朋友展现，进展玩转呼啦圈竞赛。 4、教师评价、小结。 小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有许多玩法，盼望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的安康成长。 第7篇、小班体育嬉戏：把戏玩梯子 幼儿园小班体育嬉戏：把戏玩梯子 ：康训云 来源：高唐县试验幼儿园 【设计意图】 户外活动时，有的孩子会静静把墙边干零活用梯子放在地上踩着玩。 几次活动下来，竟然看到他们在梯子上跑跑跳跳，很有兴趣，于是我就把梯子搬到宽阔的平地上，鼓舞孩子按自己喜爱的方式去玩，一时间，有的爬、有的倒着走、有的两个朋友手拉手依据幼儿的年龄特点和幼儿的和活动技能，细心设计了这节先易后难的闯关嬉戏，目的是引起幼儿对活动的兴趣，激发他们的探究欲望。 【活动目标】 1喜爱参与体育活动，培育幼儿英勇、合作、不怕困难的精神。2会主动尝摸索索梯子在不同难度下的玩法。3幼儿在肯定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等力量，促进身体的协调进展。 【活动预备】 1.梯子2架，轮胎6个。2.去郊游音乐。3.闯关示意图。 【活动过程】 1师：“今日的天气真好，想去郊游的小朋友上车”。放去郊游的音乐，幼儿做预备活动进入活动室。师：郊外的空气真新奇啊，赶快下车了。幼：哇！这里有梯子呢，还有轮胎。师：这是四周工地上的叔叔送给我们的， 轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗？幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农夫伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。师：今日我们就用梯子玩一个闯关的嬉戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规章。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进展闯关，还有肯定要留意安全。想玩吗？（想），闯关开头。 2.幼儿按图把梯子平放在上。教师宣布规章：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。 幼儿用自己喜爱的方式玩梯子（在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等），高快乐兴顺当通过第一关。 （这一关主要是让幼儿熟识一下梯子的根本玩法，为下一关做热身预备。）教师与幼儿沟通：刚刚我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，盼望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。 3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。其次关规章，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关胜利。 师：大家有没有信念闯过其次关？幼：有！师：好，动身。幼儿开头用自己喜爱的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，渐渐的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧爱护过梯子的幼儿。假如有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进展小结。（有了第一关的练习，孩子们应当很有信念过其次关，但也可能有胆小的孩子，先鼓舞她，然后让她寻求小朋友的帮忙，这样孩子们会感受到合作的开心和帮忙别人的骄傲感。提示幼儿要留意安全，教师时刻在孩子四周爱护孩子，鼓舞他们要英勇可以用肢体语言进展表扬，可能孩子会更快乐。）师幼沟通：刚刚咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺当通过其次关，在活动中，有的主动去帮忙不敢自己过梯子的小朋友，鼓舞大家向他学习，总结其次关阅历，孩子们稍作休息，预备进入第三关。 4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规章，大家用三种方法通过梯子，即为闯关胜利。 提示小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加英勇，更加要留意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓舞幼儿想出和别人不同的方法。 师幼沟通：小朋友真是英勇聪慧，已经闯过三关。教师和孩子相互鼓舞、庆祝，给孩子充分的信念，稍作休息，预备进入第四关。 5.第四关，梯子是立在墙上的，规章：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关胜利。 这一关主要是鼓舞幼儿要英勇，有创新的精神。让平常胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信念，提示爬梯子的幼儿教师和小朋友都在爱护他，大胆通过。最终闯关胜利，教师和幼儿共同庆祝，随音快乐的跳起来做做放松活动。教师和幼儿共同小结，今日咱们小朋友想出了很多梯子新玩法，而且大家都很英勇，还会主动的去帮忙别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮忙，教师看到小朋友的进步感到很快乐，所以教师要奖给小朋友英勇才智星、互助合作星、盼望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。 6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽！ 【活动反思】 本节课是幼儿平常活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探究中查找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿心情很高，玩法许多，满意了孩子们，好玩、好动、奇怪的想法。 本次活动表达的教学思想： 1.幼儿的活动安排由易到难，梯子先是放在平地上，然后下面加上由少到多的轮胎，让幼儿有成就感，激发了他们的兴趣。 2.照看到每个幼儿的想法，每个幼儿都可以按自己的想法去玩，在心理上得到满意。鼓舞幼儿尽量想出和别人不同的玩法，又激发了他们的探究欲望。通过本次活动，幼儿不但在活动技能上有了提高，而且在整个活动过程中英勇团结、相互帮忙，培育了他们良好的品质，这是更大的收获。 第8篇、小班体育教案：谍战精英 幼儿园小班体育教案：谍战精英 设计意图： 我园是一所部队幼儿园，孩子们受环境的影响，特殊崇拜解放军、警察、特工，盼望自己成为和他们一样有本事的人。我抓住幼儿的这个兴趣点，设计了这个体育活动。考虑到小班幼儿钻、爬、跨等动作已经进展到肯定水平，为了增加活动的挑战性，我将活动重点放在提高幼儿身体的掌握力与柔韧性上。整个活动以“谍战”嬉戏情景贯穿，幼儿通过一次次的通关嬉戏挑战了不同难度的障碍，提高了身体的掌握力和柔韧性，以及依据不同障碍自主选择适宜动作的力量。活动主要由以下几个环节组成：一是自由探究环节。幼儿对由不同高度组合的红外线所组成的障碍进展观看和推断，运用相匹配的动作进展尝试，并在教师指导下进展同伴间的共享、沟通、梳理，获得了胜利通过所设障碍的动作阅历；二是嬉戏环节“谍战精英”。该嬉戏共有两关：第一关，设置嬉戏情境，给予幼儿“特工”角色，让幼儿通过自我调整来进一步标准动作，通过障碍物，从而提高身体掌握力和柔韧性；其次关，凹凸不一、纵横交叉的“网”状红外线设置而成的障碍，给幼儿带来了很大的挑战，幼儿只有选择适宜的动作，更好地掌握好自己的身体，才能获得成功。目标：1、能依据不同障碍选择适宜的动作，提高身体的掌握力与柔韧性。2、积极探究通过不同高度、不同组合方式的“红外线”的方法，练习跨、爬、钻等动作。3、情愿承受有难度的任务，会用轮番、等待等方法与同伴嬉戏。 预备： 1.事先观看电影碟中碟的相关片段。2.场景布置：第一，将3根绑有铃铛的红线的两端分别系在两张椅上(可有多种不同高度的组合，全部组合的3条红线均平行排列，但间距不等，如图1、2)。其次，由凹凸不一、纵横交叉的“网状”红线组成的障碍，如图3。3.特工徽章人手一份，红色圆形不干胶若干，红、黄色盒子各一只(里面装有隐秘情报)。4.音乐。过程：一、开头局部1、激趣导入。师：小特工们，今日我们要执行一项特别重要的任务。在执行任务之前，我们先活动活动身体吧！2、听音乐做热身操。 二、根本局部 1、提出问题。师：今日特工们的任务是查找敌人的隐秘情报。情报就在敌人的基地里。不过敌人在基地里安装了许多红外线，谁要是遇到红外线，警报声就会响起来(教师手碰红线，铃铛响起)。我们要想进基地拿到情报，就要想方法躲过这些“红外线”。请你们想一想、试一试，用最安全的方法通过。2、幼儿自主选择难度不同的障碍进展探究，教师巡回观看(如图1)。3、沟通、共享阅历，梳理动作要点。(1)争论三组障碍的不同之处。师：每一组障碍有几条线?幼：三条。师：这三条线排列一样吗?幼：不一样!师：怎么不一样?师(小结)：这三组红外线的排列不一样。或许通过的方法也会不一样。我们一起来看看每一组红外线怎样通过最安全。(2)个别幼儿分别展现通过红外线的动作，师幼一起梳理动作。 第一组红外线 师：请几个小朋友来通过这一组红外线。大家认真看他们是怎么通过的。师：刚刚是怎么过去的?幼：钻过去的。师：结果怎么样了?幼：遇到线了警报响了师：为什么他会遇到线呢?幼：线离得太近了，不太好钻。幼：他钻的时候不当心。师：请你来试试看。(该幼儿尝试也失败了。)师：这一组线究竟怎么过最安全、最适宜?刚刚和是怎么过的?幼：跨过去的!师：结果怎么样?幼：胜利了。师：那你们有没有留意，他们跨过去的时候前面的脚是怎样的，后面的脚又是怎样的?幼：都是抬得高高的。师：我们再请两个小朋友试试，看看是不是只要把脚抬得高高的就能跨过去。(幼儿尝试胜利。)师(小结)：看来通过这组红外线用跨的方法比拟适宜。大家一起来试一试。 其次组红外线 师：认真看看这组红外线有什么特点?你们刚刚是用什么方法通过的?幼：爬。师：原来大局部特工是爬过去的。你们为什么要用爬的方法?幼：上面那根线太高跨不过去。幼：中间的两根离得很近，不能钻。钻要遇到红外线的。师：我们就请和来爬爬看。师：爬的时候身体是怎样的?幼：胸和肚子是紧贴地面的。师：为什么他爬的时候那么慢?幼：慢一点就不会遇到红外线了。师：那用了什么动作?身体是怎样的?幼：他是头朝上扭着爬过去的。幼：他是背贴着地面爬过去的。师：看来通过这组红外线用爬的动作比拟适宜，而且爬的时候身体要紧紧贴着地面，动作要慢一点，当心一点。大家一起来试一试。 第三组红外线 师：通过这组红外线用什么方法最好?谁来试一试?师：他用的是什么方法?幼：钻。师：，你刚刚是怎么钻过去的?先怎么样，然后怎么样?幼：一只脚先过去，然后身子低下来钻过去，最终另一只脚再过去。师：你的身子钻过去后，你又转过头来看了一下。你在看什么?幼：我在看我后面那只脚过去的时候会不会遇到红外线。师：你想得真周到。小朋友同意这个方法吗?师：看来用钻的动作过第三组红外线很不错。小特工们在过的时候要留意一只脚先过去再过头，头过去了还要回头看看身体的其他部位是否能安全通过。大家一起来试试。4.稳固练习。师：看来不同的障碍有不同的通过方法，无论怎么通过都要留意掌握身体的各个部位，不要遇到红外线，否则会触响警报，惊动敌人的。一起再来试一试。千万要当心!(如图1)5.嬉戏“谍战精英”。师：我们练得差不多了。接下来我们就要去敌人的基地里查找情报。情报有两份，分别放在一个红色盒子和一个黄色盒子里。基地有两个关卡，每个关卡都布满了红外线。你们在过红外线的时候肯定要当心，千万不要遇到它。你们每个人身上都有五个生命能量，遇到一次红外线，身上的生命能量就会减掉一个。假如五个生命能量都用光了，就意味着你要退出这次任务。(1)第一关：幼儿间续通过纵向排列的三组红外线障碍，取第一份情报。(如图2)师：现在请小特工们先过第一关，全体胜利通过第一关就可以取得第一份情报。第一关有三组红外线，它们有高有低，看来有难度哦!你们有没有信念闯过去?幼：有!(幼儿在胸前贴上五个红色圆形不干胶充当生命能量，鱼贯穿过三组红外线障碍，教师留意观看，如有幼儿触遇到线，就要削减该幼儿的“生命能量”，以此增加幼儿适度的紧急感，激发幼儿挑战的激情，到达自我修正和标准动作的嬉戏目的。请最终一个过关的幼儿拿取红盒子。)(2)其次关：幼儿间续通过“网状”红外线关卡，猎取情报。(如图3)师：我们立刻要进入其次关了!这一关的红外线看起来怎么样?幼：有点密密麻麻的!师：像什么?幼：像一张网!师：那你们有没有信念闯过这像网一样的红外线啊?师：小特工们有信念特别好。但是这组红外线需要你们不仅当心，还要动脑筋。盼望你们能胜利闯关!(幼儿闯关，教师留意观看，重点指导幼儿选择适宜的位置胜利过线。当幼儿产生心理压力时，教师要留意激发幼儿挑战自我的士气和信念，并对通过方法进展适当点拨。请最终一个过关的幼儿拿取黄盒子。) 三、完毕局部 1、沟通嬉戏，共享喜悦。师：经过小特工们的努力，我们最终拿到了两份情报。现在我们先不看情报，先来看每个小特工身上还有几个生命能量。幼：我还有3个。幼：我有1个。师：只要你身上还有生命能量，不管多和少，都是最棒的!师：现在我们翻开盒子一起来看看里面有什么。幼：是光盘。师：原来情报就藏在光盘里。我们回去把光盘放到电脑里，看看里面究竟是什么情报，好不好?幼：好！2、听音乐离开活动场地。第9篇、小班安康活动小小飞虎队(综合体能训练)教案反思活动目标1进展走、跑、爬、跳、平衡、钻、投掷、攀登的力量，渐渐把握综合训练的多种技能，增加动作的协调性和敏捷性。2体验胜利的欢乐，培育勇于克制困难的精神。3幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。活动预备1每个幼儿一支玩具枪、一顶自制草帽、一套迷彩服、“敌人”面具若干、一面红旗、录音机和音乐磁带。23张竹梯子，2张桌子，1条攀爬绳(利用大型滑梯器械做攀爬的“山顶”)，“电网”(用包装绳拉成网状)、“战壕”、“草墩”(圆圈)、“木桩”和“手榴弹”各若干。活动过程1带幼儿进入活动场地。进展飞虎队的相关动作训练。交代任务。师：我们是小小飞虎队，现在我接到一项重要的任务，恐惧分子劫持了我们的人质，我们要去拯救人质，但路途困难，我们必需摸清地形，避开敌人，才能救出人质。现在我们立刻派侦察兵到实地侦察。(侦察小组实地侦察障碍分布位置，画出地形图。现场安排：两个人手拿望远镜侦察，一个人画，沿路侦察，快速返回；其他飞虎队员抓紧时间训练，预备战斗。)2侦察兵报告侦察结果，大家争论挽救路线。师：大家来看这幅地图，路上的状况是怎样的?有什么障碍?师：你们的眼睛真厉害，看到地形有多种障碍，大家想想，我们应当怎样越过这些障碍，安全到达目的地?(幼儿分几组自由争论通过各种障碍物的不同方法，教师参加幼儿的争论，引导幼儿说出通过每种障碍时要留意的事项，可能要克制的困难等，鼓舞幼儿说出多种方法并把自己的想法用动作呈现。)师：你们想了哪些方法通过“电网”?个别幼儿尝试方法，进展示范。你们想想看有什么方法可以又快又好过去呢?(双手、身体趴在地上匍匐向前；身体从电网下滚过；身体朝上，双手支撑，脚蹬地向前移动；一侧手臂贴在地上，脚蹬地，侧身向前。) 你们想了什么方法跨越“战壕”?师小结：我们必需看清“战壕”的宽度，大步跨跳过去。(请幼儿展现跨跳的方法。)我们再来看这里是“沼泽地”，这些是什么?(“草墩”和“木桩”)我们在快速奔驰时必需踩稳在“草墩”或“木桩”上，还要保持身体平衡，不摔倒。谁来试试有哪些方法通过“沼泽地”?(单脚交替跨越向前；一只脚先跨越到“草墩”或“木桩”上，另一只脚跟着踩在“草墩”或“木桩”上站稳后，再连续向前；距离窄的“草墩”或“木桩”可以双脚一起跳上去。)接下来是“竹竿桥”，怎样走过“竹竿桥”?有哪些方法?(手脚协调爬过竹竿桥；单脚踩在竹木桥上，身体保持平衡，双脚交替向前；身体朝上，双手抓住竹杆，手脚一起移动，但这样比拟危急。)再看这里，是最终一个关口，恐惧分子关押的人质就在高地上的灌木林，我们必需设法攀爬上高地，才能拯救人质，大家想想看有什么方法能以最快的速度到达高地呢?(幼儿争论攀爬的各种方法。现场安排：派几个精兵强干围歼看管人质的敌人，其他飞虎队员在四周投“手榴弹”掩护。)3分组自由练习，探究更多的方法。师：你们知道了通过各种障碍物的方法，现在要测试你们克制这些障碍的力量。你们可以运用各种方法演习，发觉新的更好的方法立刻报告，过关者可以领到一颗红星，凭红星可以获得一支水枪和一枚手榴弹。假如你猎取了兵器，说明你有资格参与这次的挽救行动。等会儿你们听到紧急集合的哨子声必需立刻归队。(教师巡回指导活动，关注个别幼儿，重点练习过“电网”时匍匐前进。)4拯救人质行动。提出活动要求，师：我们飞虎队要进展营救行动了，在前进到目的地的过程中，会有重重的障碍困难，盼望你们能英勇坚韧，还要当心爱护自己，不要让自己受伤。“开火”为进攻命令，明白了吗?现在开头行动!(幼儿鱼贯进展嬉戏全过程，教师指挥，并随时指导。留意突发状况的应急处理。)侦察兵顺当拯救人质后凯旋归来，欢呼成功。(幼儿随音乐放松运动)活动反思活动根本到达所定目标，孩子们在嬉戏中走、跑、跳、钻等根本动作得到熬炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在嬉戏中留意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。嬉戏肯定要有规章，当嬉戏中有孩子违反规章，教师准时给与提示。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓舞。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开头有些急于求成，但教师准时提示，并强调必需遵守嬉戏规章后，孩子们的参加更有秩序了。活动完毕后，孩子们好像意犹未尽，今后我还要连续针对孩子们感兴趣的事物设计嬉戏，让他们在玩中学，欢乐嬉戏。第10篇、小班嬉戏野战训练营教案反思一、嬉戏目标：1、连续练习钻、爬、跨跳的技能。2、能遵守嬉戏规章，听清指令。3、培育幼儿良好的合作精神和对体育嬉戏的兴趣。4、幼儿已会电网、 磁铁嬉戏。二、嬉戏预备在室外选择较平坦、宽阔的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为嬉戏器具。三、嬉戏过程1、预备动作：学做解放军练习踏步走（活动四肢，进入嬉戏状态）2、进展嬉戏：玩法1：设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过电网 （依据自己的体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张一样的椅子脚上）；设置关卡二：爬过电网后，跨过低障碍栏；（障碍栏分凹凸两种，第一次我们只进展低的两个障碍栏）设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个磁铁碰撞后，到达终点。嬉戏重点：（嬉戏过程中如发觉触电、磁铁吸到，幼儿必需从左边草地上返回起点，重新开头嬉戏直至完成任务前方可嬉戏完毕。）玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电网高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）建议幼儿依据自己的力量选择不同的场地再次进展野战训练嬉戏。反思：当孩子们对每天玩的嬉戏缺乏兴趣时，我们应当转变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些嬉戏连续喧闹进展呢？首先观看幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，教师适时地赐予详细帮忙。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新奇感。本次活动中气氛特别活泼。小班安康活动：防痘小卫士活动目标：1、体验水痘这一传染病对我们生活带来的影响及危害性，增加幼儿主动预防传染病的意识和力量。2、共同完成宣传栏，培育幼儿的爱心和责任感。活动过程：一、 切入话题、进展谈话。1说说最近班级里发生有关水痘传染的大事，幼儿谈谈自己的切身体会。2了解水痘（传染病）对我们小朋友生活上的影响和危害。二、 制作预防传染病宣传栏1自己制作宣传纸。2给朋友介绍怎么预防。3教室里布置预防传染病宣传栏。活动反思：由于我们班中曾经有孩子发生过水痘，所以对孩子亲身经受的体会更简单让幼儿承受教育，通过对有关水痘传染的影响及危害性，增加了幼儿主动预防传染病的意识和力量。并且通过宣传栏的介绍，更让孩子懂得传染病的危害，从而学会爱护自己，各方面预防疾病的发生。第11篇、小班音乐节奏训练教案反思活动目标：1. 培育幼儿听音乐打节奏、听音乐做肢体动作。2. 通过节奏练习进展幼儿手脑全都、身体的协调性。活动难点：肢体各节奏的协作。活动预备：节奏条、录音机、磁带、打击乐器。活动过程：一、律动进入教室 教师弹前奏复习节奏歌谁在说话1、 教师提问：这是一首什么歌曲？ 幼儿：节奏歌2、 教师：在节奏歌里你都听到那些打击乐器？ 幼儿：铃鼓、碰铃、木鱼。3、 教师：真聪慧，那么我们就用打击乐器向客人教师介绍自己。4、 教师先介绍自己 我叫王馨 请幼儿逐一介绍自己。 打破以往的模式吸引幼儿的留意力。5、 教师：小朋友们的名字还有三个字的那用什么节奏呢？ 幼儿争先恐后的练习，请幼儿仿照。6、 教师出示节奏条： 请幼儿仿照打节奏 幼儿依次介绍自己。7、 教师：“咱们一起说欢送来做客，但是要求小乐师用好听的节奏说。” 幼儿自由练习。8、 教师出示节奏： 设置疑问！ 0 欢 迎 来 做 客 大 家 好 重点强调空拍二、复习节奏 重点强调空拍，复习空拍1、 教师：“啊，今日还有好多小动物坐着火车来参与音乐会，我们一起来听听看看都有谁？请你认真听一听.（教师播放带有小动物录音的磁带） 请幼儿仿照节奏。2、教师：“你们都听到谁来了？” 幼儿争先恐后的答复：青蛙、布谷鸟、乌鸦 教师：那请小朋友仿照小动物的叫声并用手拍打节奏。 设置疑问激发幼儿思维。 幼儿练习。 教师出示节奏条。（1） 呱呱 呱呱 呱（2） 布 谷 布 谷（3） 哇 哇 哇 哇 请幼儿拍打节奏，教师指导。三、导入新课教师：我们打节奏喜爱用打击乐器，今日我们要学一个新的本事用身体上面的打击乐器来拍打节奏，小乐师你都知道身体上有哪些打击乐器呢？ 幼儿：拍手、拍腿、跺脚、拍肩、舌教师小结：“小朋友的打击乐器真棒，还有舌响、唇响、捻指都可以用啊。” 幼儿练习。 教师：“我们把刚刚的节奏就用咱们的身体打击乐器来拍打。 这一环节的设计打破原有的拍手、跺脚，利用其它器官如舌响、唇响。 请幼儿用舌响、拍肩、拍腿分别打（）（）依据状况幼儿多练习几遍。教师：咱们的音乐会真喧闹，现在请小朋友们闭上眼睛认真听一听还有谁来参与音乐会了？1.播放乐曲 观赏乐曲：大灰狼 幼儿兴趣很高效果很棒。 提问：你听了这段音乐后你有什么感觉？你想到了什么？ 幼儿：凶狠的狮子、大象、老虎、狼 教师请幼儿随便表演。2.教师依次出示练习过的节奏(并将其组合)交代幼儿就是大狮子、狼的音乐节奏，我们一起听着音乐打节奏。与幼儿练习几次。 利用观赏乐曲，请幼儿自由发挥想象力。3.加肢体节奏。 提问：小朋友身上可以用身体上的打击乐器拍打节奏？ 教师出示节奏条：与幼儿共同为节奏配肢体节奏（1） 重点是与音乐配肢体节奏。 捻指 击掌 拍腿 捻指 交代幼儿就是用捻指，用拍腿 用击掌（2） 要求：分别用拍头、拍肩、跺脚拍打。 教师示范。 进展幼儿手脑全都，身体各个器官的协调性。 幼儿自由练习。 将两小节连起来共同完成。 捻指 击掌 拍腿 捻指拍头 教师与幼儿共同完成。 熬炼并进展幼儿的思维反响力量。四、教师与幼儿共同随音乐拍打节奏教师：“小乐师们真棒，又学到了新的本事，让我们共同听音乐演奏”。 依据幼儿的兴趣反复几次。 教师小结：“小乐师们胜利地将今日新的任务完成特别棒，让我们共同做节奏拍拍去休息。五、完毕、律动节奏拍拍教学反思：每一次的公开课都让我受益匪浅，虽然节奏训练不是第一次上，但相对来说难度增加，每次的节奏都是有规律的，这首乐曲缺乏规律性，经过几次的反复修改形成了最终半规律性的节奏乐。 节奏乐调动的是些运动，而人的动作也是运动，人类的一切活动离不开节奏，没有节奏的人类活动是不存在的。大到对四季变幻的感受，小到日常生活的洗脸、刷牙、穿衣、都离不开节奏，甚至与人脑意识的思想，严格上讲也有节奏。奥尔夫认为：一切音乐的开头和根底，便是节奏。因此，更为重要的是培育孩子的节奏感，在这千千万万种节奏中，有的是有规律的，有的却没有。即使是同一事物，其节奏也既有普遍规律，又有特别意义。 因此，我在编配节奏的时候充分的考虑到节奏的多样性和统一性。在课程的进展中，我还发觉只要孩子将节奏弄懂，整个乐曲的节奏不要总是翻来覆去的练习（在没有配乐的前提下），虽然教师的目的是为了让孩子更好地把握，但反复的次数多了反倒失去了更好的效果。孩子们经过打节奏、利用立体节奏拍打后、在进展打击乐器分工训练、到最终的协作音乐；虽然在配乐的时候有些慢，但经过几次的练习后效果很好，比单拍节奏效果要好。 节奏不是单一的，以后还要加强练习，例如：让幼儿找一找生活中都有哪些节奏、自然界中都有哪些节奏等，为幼儿日后良好成长奠定坚实的根底。 重点：让幼儿能够边听音乐边做肢体动作。第12篇、小班安康教案：闯关（训练反响力量） 幼儿园小班安康教案：闯关（训练反响力量） 活动目标 1、引导幼儿积极、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力量。 活动预备 长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。 活动过程 （一）预备局部：组织幼儿自由站位，听音乐跟着教师做预备活动。起踵步双手压手腕双手前平举扩胸向后拉臂、前后环臂双手上引侧腰腹背运动活动膝关节活动踝关节快速蹲站高抬腿小跑步 （二）根本局部： 1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力量。（1）第一关。听哨声信号跟着教师做动作。（A：跟着教师做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或连续的动作反响。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。（2）其次关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反响。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反响。（固定信号