小班音乐公开课我给花儿挠痒痒教案反思.docx

小班音乐公开课我给花儿挠痒痒教案反思 活动目标： 1、运用好玩的动作和声音表现歌曲的乐句。2、感受情景嬉戏带来的开心心情。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。活动预备：毛毛虫的服装，音乐磁带。活动过程：1、情景导入：（1）教师利用活动教具讲故事：哇！毛毛虫爬出来了，花朵说：我才不怕！毛毛虫用劲的喊：我来了-，我来了-花朵一点都不怕，毛毛虫躲进花朵的手臂和胳肢窝里挠痒痒，花朵一下子笑了，很多花瓣就掉下来了。（2）提问：小花瓣是怎样掉下来的？幼儿自由做花瓣掉下的动作。2、激发兴趣：（1）幼儿倾听歌曲音乐。（2）熟识歌曲，提问：歌曲中哪里是毛毛虫在挠花宝宝的痒痒？花朵是怎样笑的？（3）你们觉得挠痒痒好玩吗？怎样做动作才更好玩？请幼儿自由想象挠痒痒的动作怎样表现。（4）请幼儿进展趣味表演。3、趣味嬉戏：教师扮演毛毛虫，幼儿扮演花朵，唱到笑呀，笑起来时，教师挠花朵的痒痒，幼儿自由笑，并作出花瓣落地的样子。（角色可互换）附歌曲：教学反思在活动过程中，我和孩子们的互动还是不错的，我做到以点带面，循环渐进并以比拟贴近幼儿生活阅历的教具引起幼儿的兴趣，我觉得孩子对整个活动还是特别感兴趣的。我的缺乏之处是语言还不够精炼，教学具预备得不够，加上讲解嬉戏规章的时候不够明确，导致有的孩子对角色模糊，还有在嬉戏中给孩子定的位置比拟呆板，并且对唱曲节奏把握得不太到位。我要改良的是：1.教学具肯定要预备好20个，让幼儿明确自己的角色，知道带有头饰的是花朵，没有带头饰的是毛毛虫，明确幼儿先是一对一的进展嬉戏，再进展一对二或一对三的嬉戏。2.幼儿进展其次次嬉戏的时候，我把毛毛虫和花朵分成两边，面对面，距离拉大点，这样可以让幼儿更加明确自己的角色，让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。3.自己要抓稳歌曲的节奏，要求幼儿跟着音乐的节奏进展嬉戏。