小班音乐教案：两只小象.docx

小班音乐教案：两只小象_小班端午音乐教案 【设计思路】 连续孩子们对音乐活动的兴趣，结合主题，表达同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,悦耳的旋律如同叙述着一则悦耳的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比拟新奇，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的气氛中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的兴趣；从梳理歌词、观赏歌曲节奏的气氛中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣，并在此根底上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白朋友间的友爱团结。【活动目标】1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白朋友之间需要团结友爱。【活动预备】音乐【活动过程】一、感受歌曲引起学唱的兴趣1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的兴趣并尝试接唱1.观赏歌曲，引导幼儿跟着教师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲在唱唱演演中明白朋友间的友爱团结之情1.鼓舞幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可快乐了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。幼儿园小班音乐活动教案：两只小象 活动目标 1、引导学生在活动中感受、熟悉并把握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动预备1、课件-两只小象Mp3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1=F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，似乎一对哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子(听听展现不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。)2.发声练习二、绽开1.课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么?3.学唱歌曲(1)听歌曲熟识歌词。(2)朗读歌词。(3)教师范唱，幼儿轻声哼唱。(4)随琴学唱两只小象。(5)用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。三、延长看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。幼儿园小班音乐教案大全：两只小象 活动目标 1、引导学生在活动中感受、熟悉并把握四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。 活动预备1、课件-两只小象Mp3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干 两只小象 1F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快 两只小象 哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰， 似乎一对 哟啰啰，好朋友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。 教学过程 一、导入 1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展现不同动物形象的音乐，比拟有什么不一样的。）2.发声练习 二、绽开 1.课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？ 3.学唱歌曲 （1）听歌曲熟识歌词。（2）朗读歌词。（3）教师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。 4.歌表演 两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。 三、延长 看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。小班音乐详案教案及教学反思两只小象 活动设计背景 小班幼儿喜爱仿照，幼儿对手指嬉戏很感兴趣，一 听到音乐就开头用身体来表演，结合小班年龄特点，我选择了幼儿熟识的有长长鼻子的小象，通过观赏音乐两只小象让幼儿感受音乐，表现音乐，在玩中学，玩中乐。 活动目标 1、让幼儿感受音乐，熟识歌词内容。 2、让幼儿初步运用身体动作表现小象的长鼻子。 3、培育幼儿合作意识，感受嬉戏的欢乐。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：熟识歌词内容，结合歌词进展嬉戏 难点：有身体动作表现音乐 活动预备 阅历预备：幼儿熟悉大象，了解其外部特征 材料预备：两只小象的音乐和伴奏 音乐小动物走路 活动过程 导入：小动物在森林举办运动会，幼儿随音乐小动物走路律动进入活动室。 提问：都有哪些小动物到森林里去了?(幼儿答复，教师小结) 根本过程:1、教师甩动食指，请幼儿猜猜是谁来了。 2、教师用食指边唱边表演歌曲2遍，幼儿完整观赏歌曲。 提问：谁来了呀?(小象)它晃悠着小鼻子还在干什么? 3、幼儿拿出食指跟着教师随音乐做动作，(结合歌词内容，通过手指嬉戏)表演歌曲。 4、教师创设情境，小象鼻子长大的过程，分别用2根、3根、5根手指，运用手指嬉戏变现歌曲。 5、嬉戏:小象找朋友 完毕：森林运动会小象拔河竞赛 活动延长：故事小象的奖牌 教学反思 今日上了音乐观赏活动两只小象。在活动前就在想：活动中孩子不协作怎么办，活动时开头是直接用伴奏还是清唱。在课前也向阅历丰富的教师请教了，从中也学到了不少。 在本次活动中，运用幼儿熟识的音乐律动入场，幼儿熟识音乐也熟识音乐中的小动物，能通过律动中的动物自然的引出小象。在教师用手指做小象鼻子晃动时，有的幼儿由于对手指谣猴子荡秋千 很熟识，都在说是小猴子在荡秋千。当教师边唱边用手指表演时，有的幼儿很自然的就伸出小手跟着教师一起做动作，在小象鼻子渐渐变大的过程中，幼儿很感动，仿佛自己就是一只小象，想着要努力让自己的鼻子变大变长，还会跟旁边的幼儿比比鼻子。来.源教.案网活动中，教师说的较少，让幼儿通过手指的变化表现歌曲，也让幼儿在一遍遍的观赏中熟识歌曲内容。在活动中幼儿积极参加。 在活动小象找朋友时，由于教师没有先提要求在让幼儿进展嬉戏，幼儿跟着教师随音乐玩嬉戏，嬉戏中在找朋友时很多幼儿都盼望跟教师做朋友，在跟好朋友抱一抱时许多孩子都来抱教师，使得孩子抱成一团，有的孩子就被撞倒了，有的幼儿也会趁跟好朋友抱一抱的时候，把好朋友抱倒在地上。 在小象拔河竞赛时，开头幼儿不太懂怎么玩，就在后面看2个教师拔，有的幼儿还在旁边为教师喊加油，看到跟自己在一边的教师快被拉走了会很急，都在后面拉着教师的衣服帮助，在跟小朋友竞赛时，一组的小朋友也和团结，都拉着前面小朋友的衣服用劲往后拉，即使全摔倒在地上了还是快乐的笑着，一次次的说：教师我们还要玩。 通过这次教学活动，感受很深，在活动前，由于有领导来听课就很紧急，感觉没有激情。告知小珍宝些教师有点紧急，小珍宝些就对着我喊：谢教师，不怕不怕!看到一张张得意的笑脸，激情来了，从活动中也看到的珍宝的能干和团结，让我有了很多意外的收获。课上完了，感觉还不错。可课后一想，就觉得要改良的地方还太多了。在教学过程中，各环节的连接总是有些牵强。教师的语言生动性不够，表情也不够，特殊是教师的语速过快，还有嬉戏活动环节的设计不完善。 假如在让我上一次，我先要写出一个详案，把嬉戏活动重新设计，在让好朋友抱抱的根底上，可以让好朋友碰一碰，握一握手，可让幼儿选择自己喜爱的方式表现对好朋友的爱。在嬉戏前先讲清晰规章在让幼儿嬉戏。在活动中留意活动的安全。在活动前还要先对自己的教案进展说课，请同事或有阅历的教师帮助听，帮助找出问题，准时修改。 幼儿园小班音乐观赏教案两只小象 【活动目标】 1、感受三拍子歌曲的节奏特点，把握节奏型X 0 0。 2、熟悉节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。 3、体验在集体中与同伴合作嬉戏的欢乐。 【活动预备】 图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副 音乐：两只小象，啤酒桶波尔卡 【活动过程】 一、预备活动： 1、音乐嬉戏小老鼠与大象 2、宁静律动蜗牛与黄鹂鸟 二、感受三拍子的节奏，(教案出自：)学习新的节奏型 1、倾听音乐，提问： 歌曲中唱的哪种动物，有几只?在干什么? 2、引导幼儿仿照大象的动作。 3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0 感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。 4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 0 5、熟悉节奏乐器：三角铁。(教案出自：)看图谱听着音乐进展合奏。 三、嬉戏两只小象 听音乐自由做小象的动作，音乐停顿时，找一同伴勾勾鼻子。嬉戏反复进展，每一次找不同的同伴。 中班音乐嬉戏教案详案两只小象 设计思路： 随着主题动物花花衣的开展，幼儿对一些动物的根本特征都能辨别。歌曲两只小象歌词简洁易懂、曲调朗朗上口，而且我们班的孩子都很喜爱仿照小动物。同时通过歌曲，也让幼儿了解大象长长鼻子的身体特征，并在学唱歌曲的根底上进展表演、仿照大象，从而感受大象的得意形象。活动分为三个环节： 第一环节，谈话导入激发幼儿兴趣。 其次环节，观赏歌曲理解歌曲内容，学唱歌曲。 第三环节，嬉戏环节表演小象拖着长鼻子在河边走的得意形象。 活动目标： 1、理解歌曲内容，尝试边唱边表演两只小象拖着长鼻子在河边走的得意形象。 2、感受小象的得意，喜爱小象。 活动预备： 物质预备：歌曲音乐 阅历预备：观看过大象的鼻子，知道大象鼻子长长的 活动过程： 一、谈话导入引出小象，感受小象的得意 1、今日龚教师请了我的好朋友来云四班，你们猜猜她是谁?(露出大象的鼻子) 幼：大象! 你怎么知道?(有长长的鼻子)我们大家一起用好听的话把它请出来好吗?(大象大象，请你出来!) 2、大象最喜爱吃什么?(叶子，香蕉) 小结：对了，小象有着长长的鼻子，它最爱吃香蕉等水果，它最喜爱在森林里玩，今日我还请来另外两只小象，竖起小耳朵，快快听一听，他们在做什么? 二、观赏歌曲理解歌曲，学唱歌曲 1、完整观赏歌曲两遍。 师：你听到了什么? 幼：小象 师：几只小象? 幼：两只小象 师：两只小象在做什么呢? 幼：勾鼻子 师：小耳朵真灵，听到了这么多的内容。 我们再来听一听，看看是不是和你们说的一样的? 1、再次观赏 2、真的和你们说的一样，你们太厉害了，那两只小象在河边遇到后，是怎么做的呢?(扬起鼻子、勾一勾、握握手。(教案出自：)鼓舞幼儿尝试表现。)谁来做一做?(每个动作都仿照下) 小结：两只小象有着长长的鼻子，他们在河边一起走的时候，扬了扬它长长的鼻子，勾了勾它长长的鼻子，真得意。 三、完整表演按音乐节奏边唱边表演 1、唱一唱歌曲两只小象。 2、尝试边唱边表演 师：小象小象们，请你找到你的一个好朋友，我们也一起到河边走走咯! 活动延长：将歌曲放在小舞台，让幼儿在区域嬉戏时连续表演。 小班音乐嬉戏教案两只羊 【活动目标】 1、能辨别乐曲的快慢，会用碎步、弓箭步表现小羊、老羊走路的节奏。2、能用简洁的表情表现快乐、可怕、英勇的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。 【活动预备】 1、请大班三名幼儿戴头饰分别扮演小羊、老羊和大灰狼。2、相关音乐。 【活动过程】 一、激发幼儿学习的兴趣：情景表演师：今日教师请来了两位小客人和我们一起做嬉戏，我们来看看他们是谁。（大班幼儿扮演小羊、老羊分别出场）师：请幼儿欢送小客人。二、辨别乐曲节奏，用碎步、弓箭步表现小羊、老羊的节奏。1、教师提问：小羊是怎样走路的？2、学小羊走路的动作：你们会不会像小羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习小羊走）3、教师提问：老羊是怎样走路的？4、学老羊走路的动作：你们会不会像老羊这样走路呢？（先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习老羊走）5、上山坡吃草：分角色表演。三、学习用表情、动作表现快乐、可怕、英勇，战胜大灰狼的喜悦。1、表现快乐：你们吃草吃得快乐吗？草的味道怎么样？一起做做快乐的样子。2、表现可怕：播放恐惧音乐另一位教师扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？3、表现英勇：小羊、老羊们不要可怕，我们一起想方法应付它。想想怎样才能战胜大灰狼？教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。4、总结：你们真能干，想了这么多的好方法，假如再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚刚想的方法应付它。四、完整表演后完毕：1、师：现在我们连续吃草吧！2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐边退场）小班音乐活动教案两只老虎 幼儿园小班音乐教案：两只老虎 活动名称：两只老虎 一、活动目标： 1、喜爱参与韵律活动，体验边唱歌边做动作的欢乐。2、愿意依据歌词做动作，并能随着歌曲形象的表演。 二、活动预备： 多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱两只老虎的歌曲。 三、活动过程： 1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。2、幼儿与教师一起复习歌曲。师：你们这些小老虎真得意，我知道你们还会唱两只老虎的歌呢，你们情愿唱给我听听吗？师幼一起演唱。3、引导幼儿为歌曲创编动作。师：小老虎你们喜爱跳舞吗？那我们今日就来跳两只老虎的舞好吗？可是我还不会跳呢！怎么办呀？那我们今日就一起为两只老虎的歌编一些好看的动作，编好以后我们就能跳舞了。（1）引导幼儿逐句创编动作。师：想一想两只老虎，两只老虎，可以做什么动作？（鼓舞幼儿与别人做的不一样）师：我知道小老虎有许多本事，现在请你把跑的本事做给我看看。那跑得快，跑得快，我们怎么做？除了往前跑还可以怎么跑？师：这两只老虎很惊奇的，它们一只没有什么？还有一只没有什么？那，没有眼睛怎么做？没有尾巴呢？师：你们说这两只老虎惊奇不惊奇？那真惊奇，真惊奇，我们可以用什么动作来做？4、完整表演（1）引导幼儿完整表演师：我们编了这么多动作，那我们一起连起来跳一遍好吗？谁还会用不同的动作来跳一遍？我们用他的动作也来跳一遍好不好？（2）创设情境，用不同的动作完整表演两遍师：小老虎真能干会跳舞了，妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好？看！现在我们到了什么地方？（草地）请你们用最喜爱的动作来表演一下！再消失树林景象，请幼儿找一个好朋友跳。5、创编歌词及动作师：这两只惊奇的老虎，一只没有眼睛，一只没有尾巴，那假如还有两只惊奇的老虎，你猜它们会没有什么？（幼儿边说边做动作）教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。6、完毕活动师：惊奇的老虎可真多，那我们一起到外面去找找还有没有更惊奇的老虎好吗？师幼一起听音乐走出活动室。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班音乐教案：两只小象”一文，盼望“小班音乐教案：两只小象”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的两只老虎韵律活动教案专题！