小班音乐米奇妙妙屋教案反思.docx

小班音乐米奇妙妙屋教案反思 一设计意图： 我上的这是一节小班的音乐嬉戏米奇异妙屋。在上这节课之前我发觉我班幼儿在玩玩具时始终在争论少儿频道播放的动画片米奇异妙屋中的妙妙工具及对动画片中消失的米奇、唐老鸭、高飞和布鲁托尤其喜爱，我就在想他们这么喜爱动画片里的人物，不如把这几个人物形象放进嬉戏中，他们确定会很喜爱。因此我设计了这节音乐嬉戏米奇异妙屋，然后我依据小班幼儿的年龄特点和实际状况制定了二活动目标：1初步能听懂不同的音乐信号并表现相应的动作。2愿意和教师、同伴一起欢乐地唱唱跳跳做嬉戏。3通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。4能依据音乐的速度，变换动作速度。三活动预备：1幻灯片2音乐旋律3妙妙屋视频4乐器四活动过程：（一）谈话导入，出示米奇。师：小朋友，今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们一起喊三、二、一把它请出来好吗？（视频请出米老鼠，激发幼儿兴趣）（二）进入情景嬉戏。1 提问：刚刚米奇说了什么?想去妙妙屋吗?我们一起去。2出示课件图片一（节奏嬉戏）师：妙妙屋里可能有谁？（请幼儿自由猜想）。然后出示高飞、布鲁托、米妮、黛茜、 唐老鸭。接着引导幼儿听教师节奏与朋友们按节奏打招呼。3我们连续动身，进展爬山嬉戏。（1）出示课件图二师：高山拦住了我们去妙妙屋的路，怎么办？（2）介绍嬉戏规章：爬山的时候，要听音乐-听到爬音爬山；根据音律的节奏往上爬。当到达山顶后，引导幼儿知道上山后需要下山，当听到下滑音时才能下山。4连续嬉戏（躲怪兽嬉戏）（出示课件图三）师：在这个森林里，有一个大怪兽，我们要走过去，怎样就能不让怪兽发觉我们。嬉戏规章：当听到快乐音乐的时候出来玩，当听到怪兽走路的音乐时，躲起来。5我们最终来到的妙妙屋，你们看！（出示视频）6看看妙妙屋朋友可以教我们什么本事。（放音乐做律动）（三）完毕局部：听音乐回家。今日玩的快乐吗？为什么？活动在音乐声中完毕。 教学反思： 在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目标。固然了，本次活动还有许多缺乏的地方，盼望各位教师和专家多加教导。