层台中学2023年管理规范办学行为第一阶段自查自评总结.docx

层台中学201*管理规范办学行为第一阶段自查自评总结 层台中学201*治理标准办学行为第一阶段自查自评总结 层台中学 201*201*学年度春季学期标准办学行为第一阶段总结 为进一步加强学校治理，切实标准学校办学行为，大力推动素养教育，提高教育教学质量，按省教育厅关于坚决标准中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见（黔教基字201*85号文件）、毕地教201*114号文件、毕市教字201*58号文件七星教字【201*】8号文件精神，依据有关法律法规和文件精神，端正办学思想，标准办学行为，深入实施素养教育，促进学生全面进展和安康成长，不断提高学校办学水平，我校就平常的教育教学工作开展自查自纠，现将第一阶段状况总结如下： 一是再学习、再熟悉。我校利用春季开学初再次组织全体教职工学习领悟“贵州教师誓词”、省教育厅201*85号文件和市教育局四个“十个不”的承诺等相关内容，重温标准办学行为的有关制度和要求，提高标准办学行为的主动性和自觉性。 二、自查状况 1、坚持义务教育阶段学生免试就近入学，不分重点班，加强中小学学籍治理，标准招生秩序。 2、合理编班，严格掌握班额标准，关注留守儿童和进城务工人员子女入学，保障适龄儿童少年公正承受教育的权利。 3、严格执行国家和省颁课程方案，开足课时、开齐课程，严禁教师利用假期组织学生集体补课或变相补课，科学合理安排作息时间，统筹各学科教师作业布置，标准各种竞赛活动，切实减轻学生课业负担。 4、仔细贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，加强编制预算治理，实行收费公示制度和收支两条线，杜绝设立小金库和账外账。 5、加强教师职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平，严禁教师从事有偿家教和有偿补课，敬重学生共性，不卑视、体罚和变相体罚学生。 6、加强教辅用书的选用治理，严禁胁迫、引诱、组织学生统一购置教辅资料。 三、详细实施 （一）招生办班行为1、我校一律实行免试就近入学，优先安排留守儿童、进城务工人员子女承受义务教育。 2、严格执行学籍治理制度，无违规招收的学生。3、严格掌握班额 4、我校无重点班和非重点班。保障学生公正承受教育。 5、我校没有举办复读班，没有招收往届插班复读生，没有为社会上各类重复教育办学机构供应教学设施、场地和师资。 (二)教学治理行为 1、坚持依法治校，标准学校内部治理。严格遵守国家具有法律法规，健全校内各项治理制度，形成依法办学、自我约束的治理体制。落实校长负责制，提高学校领导班子的分散力，增加办学自主权。完善教职工代表大会制度，坚持民主治理、校务公开。 2、我校根据国家、省课程规划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随便增减课程和课时。按课标或教学大纲要求进展教学，不随便提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随便提前完毕课程和搞突击教学。没有占用课间操、体育课、艺术课、品德、历史与社会实践活动等课时补习其他文化课，保证学生每天在校体育熬炼时间不低于1小时，确保学生德、智、体等方面全面进展。 3、严格掌握学生在校学习活动时间。除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间没有超过7小时，保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，严格掌握每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过1.5小时，双休日和节假日不得加大作业量。教育处实行不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格掌握在规定的范围内。确保学生每日睡眠时间不少于9小时。 4、进一步标准学校的假日活动，没有在节假日、双休日、寒暑假、课余时间给学生全体补课或变相上课，更没有收费上课和有偿补课、有偿家教等现象。 5、以校本教研为抓手，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充分的时间让学生自主学习。依法维持教育教学秩序。学校严格标准日常考试。不组织、不参与未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其他竞赛、考级等活动。严禁公布学生考试成绩，不以考试成绩或升学率给班级、学生排列名次。不按考试成绩给学生排队和安排座位、考场。6、加强了学校安全治理，确保师生生命安全。仔细实施中小学校舍安全工程，建立健全全校内各项安全治理制度和安全应急机制，完善了重大突发大事应急预案，落实各项安全防范措施，准时消退各种安全隐患。以学生宿舍、食堂、厕所和校园周边安全治理为重点，建立健全寄宿制治理制度，推动标准化、科学化治理。重视食品和饮水卫生，无饮食安全事故发生。做好卫生防疫工作，防止传染病流行。加强学生生命教育、安全教育和法制教育，积极开展安全应急演练，提高学校安全教育的针对性和实效性，增加学生生命意识、安全意识和法制意识。 （三）教师从教行为 1、仔细落实教育部新公布的中小学班主任工作规定，加强中小学班主任队伍建立。仔细贯彻中小学教师职业道德标准和践行地区教育局关于“十个不”的承诺，进一步强化教师教书育人职责，加强教师职业行为治理。 2、健全完善教师考评，落实教师绩效工资制度，结合我校工作实际，将减负增效状况纳入对教师和班主任考核的内容，进一步完善教师绩效考核制度，有效推动学校治理。 3、仔细实施收费工作，我校无向学生收取任何效劳性收费和代收费。 （四）教辅征订行为 1、我校在省教育厅公布的中小学教学用书名目中根据规定的程序选用教学用书，没有选用名目之外的教学用书。 2、教学帮助资料在省中小学教材审定委员会审定公布的范围内推举使用版本，遵照学生自愿购置原则，没有组织学生统一购置，没有以任何名义胁迫、引诱学生统一订购，学生作业印刷品每生每期每学科不超过1套。 3、学校选用的专题教育读本，作为学校图书用书，所需费用列入学校公用经费预算开支，没有强迫学生个人购置，也没有代为统一订购。 总之，我校严格根据黔教基发【201*】85号、毕市教督字【201*】15号、七星教字【201*】8号文件，关于开展标准中小学办学行为自查自纠工作等文件精神，仔细对我校治理标准办学行为进展自查自纠，我校无任何违法违规现象、无任何安全事故发生。 201*年4月19日 扩展阅读：市十七中201*年标准办学行为自查自评报告 201*年库尔勒市第十七中学 标准中小学办学行为自查自评报告 为进一步贯彻落实教育法、义务教育法和教育部关于当前加强中小学治理标准办学行为的指导意见（教基一201*7号）以及库尔勒市教育局关于执行（以下简称）的通知的文件精神，全面推动素养教育，进一步端正办学思想，促进学生全面进展，对比方法各项内容，结合学校实际，我校积极开展自查自评活动。通过自查自评，我校进一步端正办学思想，标准办学行为，标准教育教学治理，全面实施素养教育，促进学生全面进展和安康成长，保障学生身心安康成长。现将自查自评活动取得的阶段性成果总结如下：一、自查自评指导思想 我校坚持“以人为本”的科学进展观，端正办学思想，标准办学行为，制止和订正存在的违反教育方针、违反青少年身心安康进展规律的错误做法，全面标准教育教学治理工作，加强教育行风建立，走内涵进展道路，努力办人民满足教育，创人民满足学校，树立教育的良好形象。 二、自查自评工作目标全面贯彻国家教育方针，积极实施素养教育；坚持以“突出重点、整体推动、强化督查、严厉问责、标本兼治、务求实效”为原则，充分熟悉当前标准中小学办学行为的重要性和紧迫性，严格根据新疆维吾尔自治区标准中小学办学行为治理暂行方法要求，进一步标准我校办学行为，仔细整改学校办学不标准行为，确保学校办学水平明显提升。 三、自查自评工作重点（一）标准教学行为 教学是学校办学的中心，教学行为是办学行为的主要内容和内涵所在，教学行为要遵循教育规律和青少年身心进展规律，向有效教学要质量，促进学生的全面进展。 1严格执行国家课程规划。根据国家课程规划开齐开足全部课程，不挤占音、体、美、技术、综合实践活动等课程的教学时间，不随便增减课程和课时，不随便调整课程难度和教学进度。深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天熬炼1小时，保证学校开展团队活动和社会实践活动的时间。保证小学生每学年参与社会实践活动时间不少于10天，初中学生不少于20天。 2严格掌握课外作业量。小学一、二年级不留书面作业，其他年级书面家庭作业不得超过1小时。初中各年级书面家庭作业不超过一个半小时。提倡教师布置分层次的弹性作业，布置探究性、实践性家庭作业，引导学生自主学习，提高其自主学习的力量。 3严格作息时间。小学、初中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时，每天睡眠时间分别不少于0小时、9小时。不在早自习和午休时间上课，不组织走读生上晚自习。 4严禁违规补课。学校严禁以任何名目(包括家长委员会等)占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。 5严禁教师有偿补课。学校严禁在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参加社会举办的各类收费培训和补习班。严禁教师私拘束校外兼课、兼职。教师不得在工作日期间从事任何有偿活动。（二）标准招生行为 严格遵照自治区教育厅和市教育局有关标准招生行为的要求，在每年的学校招生工作中，做到以下几个方面： 1学校坚持免试入学，确保适龄儿童少年就近入学，不以任何理由拒收学区内适龄儿童少年入学，不进行任何形式与入学挂钩的选拔性考试和测试，不以学生竞赛、考试成绩及特长评级作为录用依据。 2严格执行教育行政部门的招生政策。 3学校实施“阳光招生”。招生要做到招生政策、招生规划、招生范围、招生程序、录用方式、录用结果、收费标准“七公开”，自觉承受社会监视。 4严格学籍治理。学校建立电子信息治理系统，实行学籍信息化治理。建立学生转学、休学、复学等各项治理制度，健全学籍档案，根据规定时间和要求注册学籍，并准时组织注册信息的核对、订正工作。特殊关注进城务工人员随迁子女入学问题，仔细做好转入转出学生的学籍信息登记工作。严禁弄虚作假，乱开休学、转学、毕（结）业证明，涂改学籍档案等。学校不实行留级制度，不以任何理由劝退学生，不开除学生或以任何理由将学生驱逐出校园。建立健全处分学生的相关听证、申诉和复议等工作制度。（三）标准办校办班行为遵循教育规律，立足于学生成长与进展的需要，自觉标准办校办班行为，为学生的全面安康进展供应良好的环境。 1、标准办校行为。严禁与按民办机制运行的改制学校（含分校）学生、民办学校学生混合编班。学校制止为社会上各类补习班、兴趣班供应教学设施和场地。 2、标准编班办班行为。学校一律实行均衡编班，不以试验班、特长班、共建班等任何名目设立重点班、快慢班，不以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。 3、科学合理设置班数，严格掌握班额。实行切实措施化解大班额，逐步实现小班额教学。（四）标准评价考试 1、建立科学的评价体系。学校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，小学全面实行考试等级评价制度，初中实行以学业成绩和根底性进展目标为主要内容的综合素养评价制度，中考成绩按等级呈现。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。学业考试成绩和根底进展目标评价等级作为学生毕业和升学的主要依据。建立诚信制度、监视举报制度、评价结果公示和复议制度等学生综合素养评价质量保障制度。 2、严格掌握考试次数。小学每学期可进展一次期末课考试，初中每学期考试不得超过两次。考试内容不超出课程标准规定的要求。 3、标准考试成绩治理。不以学科成绩为唯一标准来评价学生，不公布学生的考试成绩，不以考试成绩排列学生、学校的名次。不卑视、排挤学习困难学生，不以任何理由和方式与学生签订各类考试成绩的“保证书”、“协议书”等，不以任何理由阻挡学生参与政策规定可以参与的考试，也不准按学生考试成绩编班和排座位。 4、严格标准竞赛活动。未经自治区教育厅批准，学校不组织中小学生参与各种竞赛活动。经批准举办的各类竞赛活动必需遵循学生自愿参与的原则，学校和个人均不以任何理由和条件强行要求学生参与竞赛活动。学校不以竞赛为名向参赛学生收取活动费、报名费或其他各种名目的费用，推销或变相推销相关资料、书籍和商品等。学校不以各种名义举办各学科奥赛班或组织和要求学生参与各类社会机构、团体举办的奥赛班和各种竞赛活动。（五）标准教材治理1、严格教学用书选用。仔细执行国家和自治区征订教学用书的有关规定，在自治区公布的中小学教学用书名目中根据规定的程序选用教学用书。 2、标准教辅用书的征订和使用。学校不组织学生征订，不通过向学生收费的方式预订教辅用书。学校和教师不强迫、指定或引导、诱导、示意学生到指定的书店购置教辅用书或学具、音像资料等。学生可依据学习需要自行选择教辅材料。坚决杜绝盗版和非法出版物进入校园，严禁图书经销商进入校园推销教辅和各类图书资料。（六）标准收费行为 教育收费问题为社会所关注。杜绝乱收费，同时要严格执行学校财务治理制度，严禁设立小金库，把标准收费与严厉财务纪律和防腐倡廉工作结合起来。 1、严格执行收费政策。学校严格按国家、自治区规定工程和标准收费，不以兴趣班、特长班、作业班或补课等各种名义收取费用。全部收费工程必需公示，未经公示的收费工程一律不向学生收取。不设立小金库和账外账。学校面对学生的收费，必需经物价部门许可，并出具正式票据。 2、严格效劳性收费和代收费治理。非经自治区人民政府审定的效劳性收费和代收费不列入中小学收费工程之中。学校效劳性收费和代收费工程必需进展公示。效劳性收费和代收费必需坚持学生自愿、非盈利和学生在校学习生活必需的原则，即时发生即时收取，据实结算，不得与其他收费合并“统一”收取。四、学习取得的效果和反思 1、加强领导，高度重视。学校组成以校长为首的专项整治领导小组，各部门落实到人，责任明确。 2、加强学习，提高熟悉。在全校范围广泛深入地学习并宣传方法，结合科学进展观的学习活动，将方法的精神落实到日常的教育教学中去； 3、加强督查，从严整改。学校对比方法，涉及各部门要自查自纠，提出整改的措施；承受上级有关部门和社会各界的监视检查； 4、加强落实，适时推动。根据上级部门的要求，分阶段逐步落实。 5、常态治理，稳步推动。方法将作为学校治理的常规标准，不断加以推动，为进一步作好这一工作，必要时聘请局部家长作为监视员加以监视。学校要以标准促进展，以标准求质量，站在办人民满足十七中、促进学校可持续进展的高度，扎实、长久地推动标准办学。 6、我校自查自评总分为93分，评价等级为“办学行为标准”。标准办学行为，推动素养教育是一项长期、系统的工作，学校将连续努力，大力推动这项工作，使我校办学行为标准化再上一个新台阶。 库尔勒市第十七中学2023年十一月五日 友情提示：本文中关于层台中学201*治理标准办学行为第一阶段自查自评总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，层台中学201*治理标准办学行为第一阶段自查自评总结：该篇文章建议您自主创作。