市乡村学校骨干教师朱红甫小学语文培育站2023年个人成长计划及承诺书.docx

市乡村学校骨干教师朱红甫小学语文培育站2022年个人成长计划及承诺书姓名：吴彩花单位：连云港市黑林中心小学学历：本科任教学科：语文个人专业水平：1.连云港市“333工程”第一层次榜样班主任2.连云港市“333工程”骨干教师3.赣榆区“311名师培育工程”骨干教师4.赣榆区首届中小学班主任根本功大赛一等奖5.市教师专业讨论力量大赛三等奖6.省“一师一优课、一课一名师”活动省级优课7.江苏省优秀教育博客一等奖一、规划制定背景为优化、提高乡村语文的师资队伍建立，打造一支高水平、高素养的教师队伍，连云港市教育局高瞻远瞩，推出了“名师培育工程”,并成立了乡村骨干教师培育站。本人响应上级号召，积极申报，经过几次选拔，有幸成为朱红甫小学语文培育站成员，自此特殊感谢朱主任。本人自毕业以来始终担当语文教学及班主任工作，由低年级到高年级到毕业班，都教过，可以说阅历比拟丰富。这次能成为乡村骨干教师培育站首批学员，对我来讲，如虎添翼，本人特别珍惜这次难得的时机，下决心积极参与培育站开展的各项讨论活动，在主持人朱红甫主任、两位导师和各位成员的引领、指导和帮忙下，对小学语文教学作进一步的深入讨论和探究，力争见成效，出成果，有建树，成长为赣榆区比拟棒的语文骨干教师。因此，特制订*年个人专业成长规划。二、自我剖析1根本状况本人自1996年8月参与工作，始终担当小学语文教学工作，在学校的关心和指导下，十余年来，积存了一些语文教学的实践阅历，教学水平在学校的考评中始终名列前茅。2本人优势（1）喜爱教育事业，喜爱学生。（2）刻苦钻研，对如何进展语文教学，始终在不断探究与讨论。（3）尽职尽责地完成教育教学工作。（4）仔细总结教学工作中的得失，形成自己的教学风格。3本人劣势（1）专业学问要连续丰富。（2）教育教学中的创新意识还需加强。（3）外面的世界很精彩。缺乏对外面的沟通、学习。（4）在日常工作中只有自己个体的讨论，没有一个高端的平台，讨论无法进展提炼和升华。三、成长总体目标1喜爱教育事业，积极推动素养教育，对语文教学这块领域，有自己的思索，有自己的见解。2连续加强专业理论学问的学习和语文教学实践操作力量，提升理论水平和实践力量，更新学问构造。3努力改革语文教学模式，优化语文教学过程，寻求、探究适合新时期的科学的语文教学模式。4仔细学习、讨论、实践语文教学工作的阅历和规律，力争摸索出一套适合自身教育教学进展之路，促进自我快速成长，科学进展。四、目标实施1自我提高（1）制定读书规划。学习国内外先进的教育理论及语文教学理论，做好读书笔记。（2）注意小学语文教学的实践讨论和理论提高。（3）加强业务学习和课堂教学实践讨论。（4）努力提高教育科研水平：课题讨论、论文写作。2同伴互助（1）主动担当校、镇、区级公开课，让同伴指缺乏，促自己上台阶。（2）多与培育站学员沟通，请教和共享教育讨论的成果，提升自己的专业水平。3专家引领（1）积极参与外出培训和学习。（2）以朱红甫名师工作室和朱红甫小学语文培育站为平台，在朱主任及导师的引领和指导下，和成员一起，积极学习，共同探讨，拜他们为师，虚心向他们请教，学习他们超群的教学水平，先进的教学理念等。五、年度成长目标：在工作室、培育站的引领下，将自己的语文教学纳入科研实践中，不断实践、反思、检验，从而不断进展自己，提高自己，将自己的专业学问运用于语文教学实践过程，通过这个过程来强化自己的教学力量。1提高语文教学艺术，强化语文教学力量，形成自己的教学风格。2坚持撰写、完善、提升自己建立的海燕教育博客。以博客为平台，进展语文教学工作的理性探究，争取在省级评比中连续获一等奖。3仔细学习，积极进取，力争使市“333工程”榜样班主任、骨干教师履职优秀。4积极预备申报，参与市”333工程”学科带头人评审。5积极申报，争取在市、区青蓝课程中执教示范课。6圆满完成工作室及培育站的年度各项学习任务，争取优秀。本人严肃承诺：*年，我肯定会克制各种困难，合理安排好各项教育教学工作，兼种兼得，有所收获。无论怎样，我都会根据既定成长目标，一步一个脚印地坚持走下去，并且在主持人朱主任、导师王秀萍校长、陈学壮主任的引领、指导下越走越好。*.5 篇2:乡村骨干教师培育站学员自我诊断与定向任务承诺书 一、制定背景教师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的教师应当是一个学习型教师，必需将学习进展究竟，不断学习新学问，改良自己的学问构造，拓宽视野，适应高素养进展的现代社会。本人积极响应上级号召，积极申报，经过层层考核，层层选拔，被吸纳为“乡村学校骨干教师朱红甫小学语文培育站学员”。本人自毕业以来始终担当小学语文工作，由低年级到高年级，始终循环教学，可以说具有肯定的小学语文教学阅历。能有幸成为培育站学员，对我来讲，如虎添翼，本人很珍惜时机，下决心积极参与培育站开展的各项讨论活动，对语文工作的讨论作进一步的深入讨论和探究，力争见成效，出成果，有建树。二、自我分析1.个人优势（1）年轻有朝气，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱教育事业，喜爱学生，工作踏实仔细，擅长学习。（2）有十五年的语文教学工作阅历，有实践有讨论，阅历也很丰富。能有一双慧眼去观看各种语文教学现象；有一个爱思索的头脑，去想一些外表现象下的深层次的问题；也有一颗上进心，想取得进展，想出点成绩。（3）始终在教学一线，工作勤奋，心无杂念，在本校教师中威信较高，各种班级竞赛和考评始终名列前茅。能尽职尽责地完成各项教育教学工作。（5）在教学上虚心求教，不断地积存教学阅历，不断地反思总结，几年来也撰写了多篇论文，教学反思，教学案例和教学实录，留下了收获的印记！2.个人存在问题（1）理论水平还需连续提高。教育科研力量还有待提高，课堂教学的艺术也有待提高。（2）工作头绪繁杂，又兼带一年级班主任，静思的时间很少。（3）外面的世界很精彩。缺乏对外面的沟通、学习；一些省级、国家级的培训参加很少。（4）读书、写博的时间还是靠挤。（5）在日常工作中只有自己个体的讨论，没有一个高端的平台，讨论无法进展提炼和升华。三、个人预期目标1通过培育站导师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和讨论。2在培育站学习过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己的教学风格与特色。3参加培育站的工程讨论并完成相应的子课题的讨论任务。4盼望能全面提升自己的教学力量和科研力量，在学术上取得肯定成果，成为具有终身学习和创新力量的特色教师。四、目标实施1自我提高（1）写好读书笔记。订规划、定篇目，挤时间读好书，每周写好一篇质量较高的读书笔记。（2）加强学习，积极参与各种培训。（3）加强教育科学讨论，多撰写论文。（4）获市级专业技能竞赛奖。（5）连续撰写博客，领衔省级一等奖。2同伴互助（1）发挥示范引领作用，主动担当培育站、镇级研讨课，让同伴指缺乏，促自己上台阶。（2）积极参加区、校活动，阅历与同伴共共享。（3）利用线上线下沟通研讨活动与培育站其他学员常常互动、研讨，取得专业积淀。3专家引领（1）加强学习，积极争取外出培训的时机，要擅长学习他人的教育教学优势，不断探究课堂教学，围绕培育站研修主题，独立完成有实效性的教学设计，在教育教学上不断突破自己；教学有特色，有观摩讨论的价值，提升专业技能。（2）利用好领雁规划培育对象和培育站学员这个成长的好平台，在导师团的引领下，虔诚拜师，虚心请教，学习他们超群的教学水平，先进的教学理念。五、详细分月安排*年4月：学习培育站实施方案，参加网上沟通平台，认同主题理念，明确研修任务，提交任务承诺书。*年5月-6月：1.参与导师组的引领培训，参与案例研讨，积极撰写培训心得；2.参与小组集体研讨、集体备课、站内网上沟通；3.阅读走向言语实践的学本课堂于映潮语文教学主见等书籍，撰写读书笔记，上传教育博客。*年7月-9月：1.依据导师组要求，积极参与小组研修活动，发觉问题，找出缺乏，仔细改良。2.阅读阅读教学设计要诀如是解读作品名师备课阅历，撰写读书笔记，参与读书沟通活动。*年10月-*年1月：1.准时与导师沟通，做好集体备课，撰写教学设计，进展课题教学，检验自己前期研修成效，写出相关教学反思。2.阅读语文有效教学观念.策略.设计语文课堂学情视角透视文本解读学名师课堂教学提问艺术，并撰写读书笔记，上传教育博客。*年2月-3月：1.依据研修方案，选择研修主题，开展小课题讨论，撰写讨论报告，设计活动方案。2.阅读语文教学内容重构解读语文，撰写读书笔记上传教育博客。*年4月：1.讨论自我总结。2研修成果展现，汇报课等。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我将借助骨干教师培育站这个学习平台，互助互学，用排解一切阻碍和干扰的士气，向着导师指引的方向奋勉学习；积极参与培育站的各项活动，遵纪守时，把提升教育教学力量作为主要任务，自加压力，依据目标，学用结合，融会贯穿，用专业成长力为乡村教育的进展奠基；用自身的专业理论素养，进展教育教学探究和实践活动，为乡村孩子的成长负责。盼望自己无愧各级领导、各位导师对我的信任和培育，企盼自己能够在培育站这个大家庭中健壮成长，能在教育征途上能成为真正的骨干教师！*年5月