差生转化工作计划11篇.docx

差生转化工作计划11篇差生转化工作规划1 时间过的飞速，又到了写工作规划的时候，我要留意做好引导工作。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手： 一、指导思想 端正学习态度，转变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、安康的进展。 二、状况分析 我班学生通过上学期的要求，培育。此班学生思想素养比拟高，上进心比拟强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家效劳的精神。卫生意识比拟强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开小车，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。 三、任务与目标 1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。 2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习风围。 5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。 6、积极协作学校开展各项活动。 四、方法措施 1、开学后准时对学生进展思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 2、依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，制定切实可行的”班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、依据上学期干部的表现，采纳民主选举的方法，选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并准时指导好班干部的工作。 4、班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优包差互助学习，准时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。 5、增加卫生意识，常常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。 6、培育学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。 7、协同科任教师搞好教学工作，准时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。 8、积极参与学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。 差生转化工作规划2 依据底xxxx区创立“四型漂亮校园”文件精神，为确保我校创立工作有序进展，结合我校实际，特制定此规划： 一、指导思想 仔细贯彻落实底xxxx区关于创立“四型漂亮校园”的文件精神，为建立漂亮校园、品质校园、活力校园、和谐校园，解决学校存在的环境、人际关系、教育教学、安全稳定、质量进展上存在的不漂亮、不和谐问题，以及在学校教育、家庭教育、社会教育三者关系上不漂亮、不和谐的问题，以促进我校教育环境的进一步优化和各项事业的安康进展。 二、总体目标 建立“四型漂亮校园”，就是要使我校洋溢着生态文明的自然之美，科学进展的和谐之美，暖和感人的人文之美。通过漂亮校园建立活动，要使我校的环境干净雅致，校园安定有序，布满活力；课堂特色鲜亮、人际关系和谐，洋溢着民主公正、诚信友爱、校内外和谐协作的气氛，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续进展。要推动教育优质均衡进展、提升教育现代化水平，深入实施素养教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，把我校真正办成人民满足的学校，为共建“漂亮校园”做出应有的奉献。 三、实施措施 1、成立xxxx小学“四型漂亮校园”创立工作领导小组 组 长：任xxxx 副组长：韩xxxx 成 员：xxxx、全体教师 2、加强宣传，营造气氛。 充分利用我校宣传栏、国旗下讲话、晨会班会、黑板报等已有宣传阵地，加强宣传及引导，形成校内外各方力气共同参加、齐抓共管“四型漂亮校园”建立的深厚气氛，提高全校师生对建立漂亮校园目的、意义的熟悉。 3、明确责任，加强督查。 召开领导小组会议，明确各部门在建立活动中所担当的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺当、有效的开展。 4、完善制度，加强保障。 学校将连续完善根本建立、绿化治理、物资选购、师生评价、家校联系、安全保障、质量治理、后勤治理等方面的制度，为建立活动供应强有力的制度保障。 5、准时总结，稳固深化。 学校将定期和不定期召开建立活动领导小组工作会议，对建立活动进展阶段小结或总结，讨论部署下一阶段建立工作安排，探究建立活动长效机制。 四、工作重点 （一）、进一步美化校园，改善办学条件，发挥环境育人功能 1、连续加强校园绿化、美化、亮化、净化建立，使我校真正成为“绿色生态校园”。 2、努力提升办学条件，集中财力增加教学设备、安全、体育、卫生等设施。 （二）、进一步营造校园文化气氛，创立活力校园 1、坚持每天放学后的路队背诵活动，推广一般话，坚持周一至周五早操后全校英语口语训练，长期积淀，形成具有高品尝的校园文化，使之成为我校精神的.表达。 2、要求各班对教室进展适当布置，各班必需有图书角，发挥学生的想象和主动性，展现学生的作品，评比学生的日常行为。 3、向各班供应各种体育用具，学生也可以自带活动器材，在教师组织下利用课间活动开展丰富多彩的活动。 （三）、进一步加强常规治理，提高教学质量 1、连续建章立制，细化常规治理 群策群力，连续完善教学治理中的各种制度、细则，作为质量治理依据，鼓励全体教师教学积极性，全面提升学校教育质量。 2、加强教学常规检查力度 坚持领导代课、领导推门听课制度，教育处对教师教学常规工作及学生作业进展不定时抽查，月底集中检查教师的教案及学生作业，并准时的总结和反应。对于存在问题，实行个别指导、集体通报等方式准时解决，并建立相应的奖惩制度。 3、以校本研修促质量 根据xxxx小学校本研修方案，成立小课题讨论小组，成立四个教研组，积极开展校本研修活动，让教师在讨论中成长，在成长中提高自己的教育教学水平，促进教学质量的提升。 （四）、进一步加强师德师风建立，营造和谐的人际环境 1、加强师德师风建立，大力进展正风肃纪，仔细贯彻落实中小学教师职业道德标准。积极践行社会主义核心价值观，要求广阔教师坚固树立敬业精神、乐业态度，关爱学生，关怀同事。增加仆人翁意识，能自觉地把自己和学校进展严密结合在一起，提倡宽容、诚信、友善精神，弘扬正气，推崇高尚，不断提高心理安康水平和个人品质素养。提倡友善、沟通和换位思索，营造公平友爱、融洽和谐的人际环境。 2、成立安全工作领导小组，严格落实校园安全工作责任制，健全安全治理制度。准时对校园各个部位进展排查和解决各种隐患。加强对师生安全教育工作，对学生进展思想道德、法制教育，确保师生安全，无违法犯罪大事，树立“以学生为本，安全第一”的思想。 3、由支部牵头，成立“红领巾监视岗”标准学生的行为习惯，提高安全、卫生、文明意识，对学生进展养成教育、抱负教育、感恩教育等专项教育，教育学生懂得为人做事的根本道理，具备文明生活的根本素养，培育良好的道德品质和文明行为。 新学期，在学区的有力领导、全体师生的共同努力下，我校的四型漂亮校园建立肯定会取得长足的进步。 差生转化工作规划3 为了全面提高学生的整体素养，帮忙差生提高学习成绩，进一步培育一批成绩优秀和出类拔萃的尖子生，加强对差生的学法指导，提高差生的心理素养，现制定本学期的转差工作规划如下： 一、学情分析 本班共有学生51人，绝大多数学生养成较好的学习习惯，根本适应小学的生活。有四分之一的学生学习有自觉性，上课仔细听讲，能有感情的朗读课文，作业仔细完成，书写美丽标准，喜爱读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠催促完成，书写不够标准，不过我有决心有信念，让他们尽快赶上去，为高年级的学习生活打好根底。 二、转化措施 （一）加强学习，不断提高自身素养。 （二）积极参与学校的学习和教研活动，提高自身业务素养，创立有效高效课堂。 （三）结合教材内容对学生进展思想品德教育。 （四）针对本班实际抓好教学工作： 1、依据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学，细心设计教案，在提高教学质量上下功夫。 2、注意培育学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生力量的培育，课堂上会学习，教给学生学习方法。 3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿态的指导，严格要求，严格训练。 4、常常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。 5、引导学生叙述小故事，这样不但可以扩大识字效果，沟通识字方法，而且共享识字的乐趣，并有效培育了观看力量，提高了口头表达的”力量。使学习汉字成为丰富生活、增长学问、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展现课外学习成果的时机，都能感受到胜利的欢乐。 总之，教师要凭借教材的优势，制造性地进展教学。通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文根底，做人的根底，而且使他们成为乐于学习，主动学习，情愿与他人合作学习的胜利的学习者。 差生转化工作规划4 为全面贯彻党的教育方针，面对全体，因材施教，把新一轮课程改革的理念落到实处，本学期我班将连续加强后进生转化工作，并努力探究新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让每一个学生得以生动、活泼、主动、安康的进展。 一、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。 我将有规划、有组织、有目的地深入学习有关素养教育的理论。通过学习，提高熟悉，转变观念，要实施素养教育“全体、全面和生动、活泼、主动进展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授学问，教师应注意制造，构建民主，公平的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、鼓励和鼓舞。 二、以心理安康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。 1、加强学习，提高熟悉，把心理安康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进展学生心理学问的学习，在课堂教学中，把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。依据学生共性心理的进展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，治理育人，环境育人的双育合力。 2、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特殊学生的状况跟踪调查，对其心理障碍进展讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。 3、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。搞好心理安康教育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教育孩子的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在承受心理安康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮忙家长把握局部心理学方面的学问，指导他们训练学生安康的人格和良好的品质。 三、加强治理，努力提高后进生转化工作的实效性。 1、建立健全后进生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个学生落伍。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭状况等都作具体记录，制定详细的措施和目标。期末总结评比，对成绩突出的予以表彰。 2、对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即： （1）不定性， （2）不卑视， （3）不溺爱， （4）不加压。 “五个先”即：表扬鼓舞优先，关怀帮忙优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参与群体活动优先，以努力提高教育的实效性。 四、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。 1、贯彻“兴趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参加教学活动的全过程，主动的去体验，猎取。对一些后进生，要给他们制造积极参加学习活动的时机，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参加，从情感上参加。 2、积极探究“低起点，多层次，高需求。”的课堂教学模式。“低起点”就是传授新学问的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。“多层次”就是针对学生的共性和共性差异，因材施教。“高要求”就是细心钻研教材，使全部的学生都处于“跳一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与进展，从而全面提高教学质量。 差生转化工作规划5 一、开展工作的思路与指导思想： 依据“延庆县初中学困生转化策略与方法行动讨论”工作通知的相关要求，结合我校八年级的详细状况，从实际动身制定工作规划，以“学困生的真正转变”为工作核心，立足于班级进展的校本干预模式，充分发挥教师的主观能动性开展相应的各项工作。 二、开展工作的方法： 1、为帮扶的学困生建立跟踪档案袋，建立学困生个人档案和学困生转化工作档案机制，为有效的转化工作建立监视反应机制。 2、使用好基于班级进展的教师负责人手册，为教师对学困生的转化教育工作建立一套有效、统一的运行机制。 3、定期召开阶段的转化沟通会，以班主任为工作核心准时了解各位辅导教师对学困生工作开展及转化状况化整为零-准时沟通。 4、以每个月为一个工作单元，通过月考、期中、期末的质量分析会为抓手，做好班主任教师学困生学困生家长之间不同层次的沟通与改良。 5、将学困生的转化工作深入到课堂，以各学科教研组为依托使任课教师树立为学困生效劳的意识，真正做到全程参加转化、帮扶的教育工作。 三、开展工作过程中的预想及要求： 1、帮扶教师要了解学困生的根本状况，家庭状况、学习方法、交友环境等等，分析造成该生学困的缘由是什么？要求教师对症下药，因材施教。 2、学困生的转化不只是停留在学习成绩的变化层面，更应注意这局部学生学习方法、思想心情的调控、良好意志品质的培育，提高学困生学习兴趣、提高学业质量，为以后的学习、生活打下一个比拟良好的根底。 3、转化过程中教师要有预判力量，细致观看学困生的变化，准时调整工作方法；准时收集、整理转化的材料，做好分析工作；准时评估学困生的转化成效，以班级为转化团队进展沟通，整体反应。 4、通过全体教师的共同努力，使八年级的学困生的范围保持在有效地掌握范围内，尽可能地削减学生的两极分化，保证年级的大部 分学生学习积极努力，思想安康阳光，使年级中的不确定因素向着好的方向进展。 四、详细工作开展的安排： 本课题依据“延庆县初中学困生转化策略与方法行动讨论”实施方案，规划用一年时间完成第一轮讨论，详细讨论规划如下： 第一阶段：分析成因、设计方案（x年5月x年7月） 主要工作是：查阅文献，收集国内外最新的学困生转化策略讨论资料，组织研讨，分析论证；成立课题讨论组织机构，组建讨论团队，确定启动课题讨论的根本思路，开展前期调查，为下一步制定讨论方案供应依据。 其次阶段：学习理论、转变观念（x年7月x年8月） 主要工作是：组织教师学习相关理论，培训试验队伍，各年级、各班级及各学科依据自身详细状况，拟订班级讨论的子课题，并制定出切实可行的详细实施方案。 第三阶段：实施方案、践行讨论（x年9月x年4月） 主要工作是：实施讨论方案，对试验对象进展调查，建立学困生档案，在实施过程中不断改良调整方案，依据不同的学科特点实行不同的转化“学困生”措施，定期召开沟通和研讨会，对促进其有效进展的详细措施进展科学、客观的验证。 第四阶段：后期总结、成果固化（x年4月-x年7月） 在根本完成课题提出的讨论目标后，进展课题讨论总，对讨论数据进展整理、分析、归纳，撰写讨论阶段总结报告和讨论论文。 差生转化工作规划6 一、消退对后进生的偏见 教师首先要对后进生布满真诚的爱，热忱详细地付之行动。教师初次获得学生的外貌、衣着、言谈举止等方面的印象后会影响对该生全面正确的熟悉，从而产生心理偏见。一个衣衫不整而又长得较丑，满嘴脏话的后进生，往往会招致教师的腻烦态度，对他们失去信念或大加贬低。例如，一个平常表现优秀的学生与一个常常犯错误的后进生吵架，教师往往首先把差生训斥一顿，由于好同学往往是遵守标准的，而差同学则经常违反标准。这样做就失去公正性，而挫伤了后进生的自尊心，师生加重冲突，不利于后进生的转化。再如：有的几哦按时认为只要是聪慧的孩子就肯定有前途，假如对后进生产生了该生反映太迟钝，不会有什么前途的偏见，那么教师就不能实施好转化差生的目的。其实，只要教师消退偏见，后进生是能够转化的。 二、工作要有规划，有重点，并渗透到教学之中 转化后进生，目标制定好了，要有规划，一个月一个目标，一个中心，一个阶段，一个重点，如此才会行之有效。同时，在教学中要渗透思想教育。如，利用思想品德课和班会课，让他们多发言，让他们给自己定规划，定目标。 三、对后进生进展正面的评价，引导，发觉其闪光点，增加其自信念 教学时，力求避开给差生以“你无能就”的示意，通过姿态、表情、动作等，从正面鼓舞入手。如：后进生稍有偶然进步，无论多么微小，都要准时表扬鼓舞。“你进步真快呀！坚持努力。”“教师为你的进步万分的快乐。”教师可用手拍拍学生的肩膀“不会没关系，教师给你讲，下次会了就行。”“多朗读几遍，你能背出来”。这些语言指导与示意，有利于消退差生对自己智力和力量发生疑心的消极倾向。在差生缺乏学习动力的状况下，通过观看等手段发觉他对课外其它活动的兴趣，迁移到学习上，从而起到转化的目的。 以上只是我的一点体会，转化差生还需实行敏捷多变的方法，教师要做好后进生转化工作，就要针对每个人不怜悯况，实行对策，才能收到较好的效果。 差生转化工作规划7 七年级已经告一段落，本学期的生活开头，去年后进生转化有了不错的转变。很多后进生都有不同程度的进步。这学期在后进生的转化方面，照旧不能掉以轻心，为了更好地治理班级，争取更好的班风班貌，我制定如下规划： 一、转化后进生，要因材施教。 后进生现象简单，问题较多，要想解决后进生问题就要因材施教。有些同学擅长音乐，就培育他们音乐的特长，有些同学擅长乒乓球，就让他们多参与体育特长，我的目的就是让他们参与自己喜爱的特长班，增加他们的自信念和良好的品质。后进生自制力较差，但并不是样样都差。因此，在做他们的工作时，要从根源上分析其存在缘由。挖掘其潜力，剖析其行为，帮忙他们树立士气，克制自卑心理，从一点一滴小事中熟悉到他们优点，使他们能够独立自由的进展学习、生活。 我班学生朱勇，自制力差，简单盲目做事，且不考虑后果。本学期我准备常常提示他，那些方面该做，那些方面不该做，并且帮忙他在学习方面有所提高。从前一阶段转化工作来看，他的行为有肯定进步，在课堂上不捣乱，思想有肯定提高，且比拟遵守纪律，只是学习方面没有明显进步，本学期我也会尽力在学习方面帮忙他进步。 二、转化后进生，要常抓不懈 转化后进生这项工作，具有长期性、反复性，因此肯定要做常抓不懈的心里预备。每个学生都有进步的愿望，可是后进同学往往经不起不良习惯的束缚很难向上爬坡。因此抓后进生工作不能满意于一时的胜利，应当有反复抓、抓反复的”思想预备。学生姜拓，在初一上半年有一阶段思想有很大波动，成绩退步，学习态度也不端正，留意到这一现象，我准时的与她进展了谈话，分析自身的问题以后行为及思想有所进步，所以今年对该生要加强帮扶活动，让优秀的行为去感化她，使她在本学期能有更好的表现。 三、转化后进生，要真心关爱。 在一点一滴的小事上，擅长发觉后进生的闪光点，赐予确定。在生活中、学习中充分注意他们，使他们感觉到教师在关注他们，熟悉到他们不是孤立的。我们班有生病的同学，我都要虚寒暖和，关注他们身体恢复状况。另外要进展赏识教育，增加后进生的自信念。在授课中，进展分层教学，使后进生能“吃的好”，不断提高自己的成绩。真心的关爱每一个学生，让学生在爱的阳光雨露滋润下健壮成长。 四、转化后进生，要加强小组合作 去年我校全面推动高效课堂，座位形式由田垄式变成圆桌式，小组合作学习意识不断加强，最突出的是崔琦小组，他们的学习气氛很浓，小组成员间不断进步，崔琦、赵鹏飞、孙智超都进了前十名，学习效果特别好。为了更好地创立班级学习气氛，我会努力加强小组学习合作，在小组学习合作中转化后进生。 五、转化后进生、要家、校合力。 我们学校许多家长把学生送到学校，就觉得自己没有责任了，这是一局部家长的心里。其实教育学生不能只靠学校，家庭和社会也起到协作作用，只有家庭、学校、社会形成一股教育合力，才会到达事半功倍的效果。上学期，我和数学、英语等几位教师协作，和家进步行了有效的沟通，我们的工作得到了他们的理解和支持，学生学习劲头就更足了。因此，这学期我将连续进展家访工作，做到家长、教师信息互通。 总之，本学期我将尽自己的最大力量做好转化后进生工作，信任只要付出，肯定会有好的收获。 差生转化工作规划8 一、本班学生分析： 本班共有学生53名，由于局部学生平常学习不够努力，因而其根底学问把握地不够好。学困生主要困难在学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化学困生工作重点应放在转化学生的自信念及制造性上。班内学困生状况如下：智力较差的：习惯较差的： 二、转化目标： 通过本学期的转化，本班学困生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。 三、学困生的缘由 1、由于智力较差或习惯较差，许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩，上课不留意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 四、转化措施： 1、加强对学困生的课上治理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要治理好学困生，上课时常常提问. 2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进展辅导是转化学困生的.一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4、对不同的学困生用不同的改良方法，因材施教，把学困生的学习搞上去。 5、常常与学困生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。 6、做好急躁细致的思想教育工作和家访工作。 五考核总结 差生转化工作规划9 学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培育学生的各种力量。所以，它面对的应当是全体学生，面对学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应当对每一个学生都要仔细负责，特殊是对于局部后进生，应当用爱心去感化他们，用诚意去打动他们，用道理去教育他们，用才智去启迪他们。 一、目的 后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，经常受到冷淡与卑视，缺少理解与信任。久而丢失了进取的信念和士气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅影响了个人进步，也影响了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素养教育是面对全体学生，而不是面对少数学生。面对全体，正是面对有差异的每一个个体，依据不同学生的实际，促进他们全体进展。因此，坚持面对全体学生，更应侧重后进生，讨论后进生，转化后进生。 二、确认后进生学生名单 三、状况分析 造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。 四、详细措施 （一）发觉闪光点，制造胜利的时机 对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们，发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你坐得很好，教师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有时机体会胜利的.喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。 （二）用爱心去暖和，用急躁去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。 （三）教给方法，提快乐趣 后进生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有力量承受的方法去做，准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明教师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。 （四）结对帮忙，齐抓共管 充分发挥家长学校的治理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮忙，选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一地帮忙，并且做到教师在课后对他们进展辅导。 （五）持之以恒，稳固习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复“，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 “十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。 差生转化工作规划10 “盼望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克制自卑的心理，树立起学习的信念和士气。在学生中形成“赶、帮、超”的深厚气氛，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。 一、“差生转化”工作目标 1、仔细落实“差生转化”工作规划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作。 2、让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。 3、在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 二、思想方面的差生转化 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长联系，进一步了解学生的.家庭、生活、思想、等各方面的状况。 三、培辅对象： 辅差：xxxxx 四、“差生转化”工作措施 1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以毁灭差异为目的，而是推动有差异的进展。通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。急躁细致地帮忙，上课时多留意，多爱护，催促他们准时完成相关作业以及练习。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人；引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。 5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课用心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育学生依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变力量。 7、对差生在教学中做到：课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪。 差生转化工作规划11 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。 一、本班学生分析: 我班共有学生17 人，其中男生 14人，女生3人，一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一局部学生年龄小加上家长管得比拟少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。本学期，针对后进生，我将先做好如下工作: 1、确定后进生名单，分析后进生状况，这是做好后进生转化工作的前提条件。 苏霍姆林斯基说过:没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明白教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必需首先要了解学生的状况，分析后进生形成的缘由，做到心中有数，对症下药。 2、坚持“三心两信”，做到理解敬重，这是转化后进生工作的关键所在。 所谓“三心”就是爱心、信念、急躁；所谓“两信”就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰难而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓“江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。后进生转化工作也不例外。 二、转化目标: 1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。 2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。 3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。 盼望能通过本学期的转化，本班后进生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。 三、差生的缘由 1、由于智力较差或纪律较差， 许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩 上课不留意听讲。 3、在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱， 因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 4、家长忙于外出打工，疏对孩子的治理教育。 四、转化措施: 1、加强对后进生的课上治理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要治理好后进生上课时常常提问他们。 课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 2、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 3、进展家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查讨论，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。 4、扬长避短，长善救失，要正确对待和评价后进生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培育他们广泛的”兴趣爱好。 5、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能卑视他们，还要有急躁地反复教育他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力气，争取各方面的支持，鼓舞。 6、要擅长发觉他们的闪光点，适当赐予鼓舞，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。 7、关怀爱惜后进生，不卑视，不辱骂后进生，必需对他们布满爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。 8、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。 一年级小学生刚入学一年学期，有的学生上课做小动作，常因受到教师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样积极向上的心理失去了，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，形成后劲生。其实每个学生都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，教师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。 转化后进生是一项长期的工作，开展这项工作，首先需要教师有忍急躁，千万不行急躁粗暴。在转化后进生过程中，经常会消失这种状况，我们对后进生做了很多工作，花了很多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时假如缺乏急躁，就会心烦意乱、焦虑担心、简单泄气。每当遇到这种状况，作为教师必需要先稳住自己的心情，要明确:事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。事物都是不断进展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁棒磨成针，精诚所至，金石为开。假如我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能溶化，何况是学生。所以我们说只有不会教的教师，没有教不好的学生。 【差生转化工作规划】