师德师风个人工作总结范文(五篇)2023年.doc

师德师风个人工作总结范文(五篇)2023 全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建立，切实标准教师从教行为，增加广阔教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培育教师的师德意识和人格品质，塑造良好的师德形象，高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下： 1.领导垂范，组织健全。 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了具体、可执行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的发动大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，预备了特地的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导领先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与争论，全园的学习热忱高涨，学习效果显著。同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 2.细心组织，详细落实。 班主任工作学习，仔细学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学习。仔细学习先进事迹。师德标准和规章制度学习。负面案例反思。教师宣言。本次师德学习的形式敏捷多样，通过自学、专题讲座、师德建立争论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 3.仔细学习，受益甚多。 通过这次学习，使广阔教师从思想到行动都得到了一次净化。教师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的缺乏，端正了学习态度，自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业务上的提高。 通过学习和分组争论，教师们在敬重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家全都认为：喜爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长沟通教育思想，了解幼儿状况，把教师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建立，形成了领导关怀下属，同事间和谐相处，班级之间相互学习，相互帮忙，共同进步的良好风气。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建立，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。 师德师风个人工作总结【篇二】 校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建立，实行形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 1.思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”教师。在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 2.学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教师法、中共中心关于加强和改良思想政治工作的若干意见等。 3.对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的根底上提醒问题，找准主要冲突。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于承受教师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 4.整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建立渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并承受教师监视检查，力争使自己比拟剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。 5.今后努力的方向 1)、要加强学习，切实提高自己思想境地和工作水平。 2)、要从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生。 3)、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 4)、要更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 5)、要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 (3)坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6)、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的工作心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好教师。 师德师风个人工作总结【篇三】 我校现有教师10人，学生37人，是一所规模较小的小学。几年来，我校始终把加强师德师风建立作为学校工作中的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分熟悉新形势下师德师风建立的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订书院小学师德师风建立活动规划和书院小学师德师风建立实施方案，扎扎实实地开展了师德师风建立活动，现总结如下： 1.统一思想，提高熟悉。 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，仔细学习领悟“三个代表”及科学进展观的重要思想，使全校广阔教师明确二十一世纪教师工作的指导思想，担负起培育二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德标准约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。 2.加强领导，落实责任。 我校对师德师风建立工作高度重视，把抓好师德师风创立活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民效劳，推动依法行政，从严治教，维护教育形象，创立文明行业，改善和优化教育进展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建立责任制。经过校委会和全体教职工大会反复讨论打算，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。 同时，为推动各项工作措施的详细实施，我校还制定了详细的工作日程安排表，力求按规划落实好每一项工作。 3.高度重视教师职业道德建立，树立为人师表良好形象。 教师队伍建立是进展教育事业的关键。“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师修养，立德为本”我们要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是喜爱学生，建立公平、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的进展。 4.不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 依据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种力量”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种力量”：要有科研力量、再学习力量、教育教学力量及教学评价力量。通过这“五种精神”和“四种力量”的培育，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。 5.创设有效载体，深入开展师德师能建立活动。 为了进一步提高我校教师的师德师能建立，依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。 1)、组织每个教师读好教师职业道德标准。 仔细学习中小学教师职业道德标准，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德标准。从标准中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的熟悉。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师观看全国德育工的先进事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们喜爱教育事业的自觉性。 2)、修改、制订一系列规章制度。 随着教育的不断深入进展，我们对学校的规章制度也不断地进展修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会，发挥广阔教职员工的聪慧才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到进展。 6.建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性。 一是自评，到达自我熟悉、自我鞭策的目的;二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是家长评，最终做出“满足”、“根本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动教师工作进取精神。 7.师德师风建立结硕果。 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建立结出可喜的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回忆我校师德、师风建立工作所走过的历程，我们感到在加强建立治理中不仅用“心”和“感情”来治理，更需要具有时代气息的活动来调动升华。 新世纪做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们要做到锲而不舍、坚决不移、坚持不懈，信任只要扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美妙。 师德师风个人工作总结【篇四】 2022年度，学校领导狠抓师德师风建立，结合_市教育工会关于加强师师风教育有关活动，进一步加强学校师德师风建立和教师职业道德修养，进一步增加教师教书育人、为人师表的自觉性，切实订正教育行业的不正之风，树立教育的新形象，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，全面推动我校精神文明建立，特对我校的师德师风建立进展如下总结： 1.广泛发动，提高熟悉，加强领导 师德师风建立始终是学校工作的永恒主题。学校召开全体教职工会进展广泛宣传发动，提高了熟悉，统一了思想，为活动的开展奠定了根底。我校建立了师德建立条例，并以师德作为学校教师考核评估的一项重要内容，确保了师德师风建立活动的开展。 2.强化队伍建立，提高队伍素养，改善队伍形象 1)、加强领导干部作风建立。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必需自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校一贯重视干部队伍的作风建立，利用各种时机，反复要求干部，讲政治，讲正气，讲廉洁，讲奉献，在教职工和社会上树立良好的自身形象。一个勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导干部队伍已经形成。 2)、加强对班主任的培训工作，开展创立“安全文明校园”活动，完善安全制度，确保全校师生生命、财产安全。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终很坚持对班主任工作进展定期总结，准时组织班主任进展相关的学习和沟通、培训，为更好的做好班级治理工作而努力。 3)、仔细组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建立，利用教师例会组织教师学习了公民道德建立实施纲要和中小学教师职业道德标准，发动和组织教职工争论，使教职工明确熟悉到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的根底和前提，在充分争论、大家取得共识的根底上，要求每一位教师时时做好表率，在学生面前树立“严师慈母“的形象，在家长面前树立“最可信任的人”形象，在社会上树立“最文明群众形象”，展现坦诚向上干净的精神风貌。靠正面教育，靠典范引导，靠制度约束，对教师从正面提出要求，又从反面划出了禁区，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视爱生、敬业为天职。 4)、自觉承受学生家长和社会各界的监视。我们成立了家长委员会。我们通过召开学生家长会、学生代表座谈会、教师代表座谈会等形式，恳切征求学生家长对学校各项工作的意见和建议。本学年，我们就学生及学生家长突出反映的问题，学校进展了仔细的整改。通过整改，亲密了教师与家长、教师与学生的关系。针对个别教师中消失的不良行为，准时予以教育、处理。我校要求教师坚决杜绝各种不良现象(体罚、变相体罚学生;训斥学生家长;乱收费，乱承受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担;让学生家长为自己办私事;办校外收费辅导班等)。 5)、开展以“帮扶两困学生”为主要内容，对“学困生”实行了帮忙，学校每学期都对贫困生实行减免学杂费政策。而对于那些思想上后进的学生从不卑视、放弃，总是抱着“帮忙一个后进生等于培育一个优秀生”的宗旨，更是急躁细致地做好各项帮教工作，因此学校违法犯罪率为零。 6)、标准收费行为。我们严格执行“一费制”政策，严格根据市物价局核定的收费标准进展收费，严格执行“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监视电话，将学校收费完全置于社会的监视之下，避开了乱收费现象的发生。 通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会各界的确定。 3.标准教育行为，坚持依法治理，依法育人 首先，我们标准了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必需严格遵守教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护 法以及各级政府、教育主管部门有关素养教育的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，标准了教师的教育教学行为，从法律高度对教师的教育教学行为进展了明确的标准，确保了依法治理，依法执教，依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监视。近年来，我校积极推行校务公开，增加学校治理的透亮度，得到了广阔教职工的普遍认可。校务公开的推行，给学校带来了可喜的变化，促进了领导班子建立和党风廉政建立，赢得了教职工的信任和敬重，亲密了党群、干群关系，保证了学校各项工作的顺当开展。 4.扎实治理有偿补课 近年来，我校组织教师仔细学习教育部及各级教育局出台的严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定文件，教代会通过了新桥中心小学关于实施素养教育的若干规定，学校没有教师参与有偿补课。 1)、在全校教师会议上，校进步行专题教育，全校教师学习了中小学教师职业道德标准、教育部中小学教师违反职业道德行为处理方法的通知，告知教师从事有偿补课是严峻违反教师职业道德的行为，并提出学校相关要求。 2)、全体教师会议上，教师们签订了新桥中心小学暑期师德师风书。 3)、牢牢遵守践行教师职业道德标准。 4)、通过校信通将教育局及学校制止有偿家教的要求发给每一位教师，要求全校教师自觉遵守师德标准，树立良好的教师形象。 5)、学校成立有偿补课防范检查小组，由各年级组和术科教研组长、学生代表、家长代表、教育行风监视员担当监视员，不定期了解教师有偿补课状况。 6)、学校通过调查问卷的形式对教师有偿补课状况向家进步行调查，并将结果与教师绩效考核、教师聘用、职务评审、评先评优等挂钩。 5.广泛开展教师义工活动 教师义工队在_、_、_三个社区及在青少年活动中心、新桥党群公共效劳中心、阳光集团利用双休日、暑假积极开展义教活动，开设的活动主要有五类：一是学习辅导，进展学习、作业辅导，英语口语、数学思维训练、经典阅读作写作、拼音学习等;二是艺术培训，主要有手工制作、绘画、舞蹈辅导及影视教育;三是体育活动，主要开展了国际象棋、小足球训练;四是科技创新，主要开展了航模、机器人培训，上半年，学校共有_名教师义工参与了活动，其中参与社区学堂辅导_名，阳光集团彩虹课堂_名，青少年活动中心“缤纷夏日”活动37名，新桥党群公共效劳中心_名，共参与辅导_次，辅导学生达_人次。每次活开工会都细心组织，及早安排，确保活动的安全性、影响力和感召力。 固然，我们的工作还不行避开地存在这样或那样的缺乏，今后我们将更加扎实地做好师德师风建立工作，为推动学校内涵进展奠定坚实的根底。 师德师风个人工作总结【篇五】 为仔细落实教育局关于进一步加强和改良师德建立的意见和市教育局关于开展“学师德新标准，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，喜爱本职工作，让学生敬重、家长信任、人民满足的教师队伍，我校自开学以来，仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下： 1.抓学习，求上进。 学校为做到师德教育常常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 (1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进展学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不连续。 (2)坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进展。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护 法、预防未成年人犯罪法;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;榜样教师的先进事迹等。 (3)坚持相互学习，共同提高。学校借此时机提倡并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 2.抓重点，求实效。 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 (一)职能组齐抓共管，加强对师德建立的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德标准，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化治理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进展职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，实行教师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体教师进展考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 (三)把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上熟悉到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广阔教师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建立的重点工作。 其次，充分发挥师德榜样和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培育教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。 第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在标准和教育要求是师德建立的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建立是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德标准变成教师个体的内心信念，变被动承受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“胜利鼓励机制”。学校应供应条件，创设时机，让教师得到胜利的满意。如校领导能准时对教师的闪光点予以确定，实行各种形式进展表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大奉献的教研集体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。以增加教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。这犹如“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 3.抓权益，求稳定管人要管心。 我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关怀，才会使教师的德行高于常人，师德建立才会收到长期的效果。 因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际动身，关怀教师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心安康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到集体的暖和。这样他们才会安心，才会努力去讨论并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，治理人文化、制度化。学校注意搞好班子建立，以提高治理水准;注意加强个人修养，以提高治理艺术;以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校治理制度，避开治理中主观随便等人为因素。 其次，奖惩清楚。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任;先进治理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和力量皆优者得到荣誉和实惠。 第三、依法维权。让教师获得应有的权利：准时公开校务，维护教师对学校行政治理的知情权、监视权;关怀女教职工，保障其各项合法权益(如三八慰问等);执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。 第四、供应进展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们制造更大的空间、更多的时机。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建立多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进展教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 4.抓延长，求深化。 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建立的国家大事，那么，建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不行或缺的重要组成局部。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新标准，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而奋勉;让品德欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。 固然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教育更表达时代特点和创新精神。 师德师风个人工作总结优秀范文(五篇)