师德师风建设工作个人年度总结.docx

师德师风建设工作个人年度总结 教师是学校教育教学工作的执行者，其思想政治素养和职业道德水平的凹凸直接关系到教育教学质量的好坏，关系到青少年学生的安康成长。一年来，我校坚持把加强教师的思想道德建立和职业道德建立摆在非常突出的地位，注意塑造教师安康的人格，优秀的师表，引导教师树立正确的价值观，大力提倡敬业、奉献精神，致力于建立一支政治坚决、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍，结合学校的工作实际，有目标、有规划、有步骤、有措施地开展师德师风教育活动，并取得了必需的成效。现将工作情景总结如下： 一、完善治理体制，切实加强领导。 在长期的工作中我们熟悉到，仅有领导重视、组织健全，具有良好的运行保障机制，师德建立才能切实有效地进展。为此，学校成立了由校长任组长、分管副校长、学校中层领导干部和各班主任为组成人员的师德建立工作领导小组。坚持把中小学教师职业道德标准以及其他法律法规和有关文件精神落到实处。 学校明确了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素养教育为根本，全面提高教育教学质量。 要求教师树立正确的价值观：以艰难为荣，以制造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培育人才为已任。在教师中大树为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。 二、不断端正从教思想，增加教师职责意识。 经过政治学习，不断强化教师的职业意识教育，使教师真正熟悉教师职业的崇高意义，增加作为人民教师的剧烈的骄傲感、自尊心和自强不息的上进心，时刻不忘人民教师所肩负的职责，并由衷地把它转化为高度的职责心和义务感，坚固树立爱国主义思想，化作强大的内在动力，不断鼓励和鞭策自我的行为。 经过教师职业道德教育，我们普遍熟悉到，教师是学生的表率，要从本质上熟悉问题，不能由于眼前的诱惑和不良社会思潮而丢失信念，产生消极心情，影响学生，而要满怀信念，时刻坚持高度的政治觉悟，用我们的言论和行动去感染学生，使之得到潜移默化的教育。 三、进取投身教育实践，全心全意教书育人。 1、强调以身立教，努力为人师表。 首先，学校要求教师要坚持以求实、严谨、虚心、刻苦的态度去从事教育教学工作，树立终身从教的思想，把献身人民教育事业的幻想贯穿于工作的始终，努力构建教师的优秀品行，把“言教”和“身教”有机结合起来，用高尚的师表形象去感染学生，教育学生，真正成为学生灵魂的工程师。 其次，学校切实加强教师的工作作风、生活态度、学习方法、待人接物等社会道德的建立。要求教师工作严谨、作风正派；服饰端庄、举止大方、谈吐礼貌、态度谦和；遵纪守法、听从领导；团结协作、务实进取。我们结合各种节日的庆祝活动和学校详细工作安排，开展各类师德教育活动，进展教师根本功训练、竞赛，青年教师师德演讲竞赛，加强教师素养建立，鼓舞进取，自找差距，全面提高教师以身立教、为人师表的师德素养。 2、勤恳钻研业务，提高教学本领。 作为教师，必需勤恳钻研业务，努力提高教育教学的本领，针对不一样学科、不一样资料、不一样教育对象，仔细做好教学过程中的各个环节，深入探讨教学方法，在实施素养教育的实践中，转变教育思想、更新教育观念，树立多样化、多层次的人才观，全面性、进展性的评价观，全面提高教师队伍的整体素养。积极引导、鼓舞、支持教师参加各类连续教育，开展教育科研活动。 3、真诚喜爱学生，亲密联系家长。真心喜爱学生是教师职业道德的根本资料，教师对学生具有爱心，把学生当作自我的儿女一样，事事关心、爱护，想学生之所想，急学生之所急，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，关怀爱惜全体学生，敬重学生的人格，公平、公正对待学生，如严父慈母般严格要求、急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康进展。 学校还注意加强广阔教师与学生家长的联系，建立学生家长档案，全部教师尤其是班主任教师正常进展家访，学校开好家长会。经过与家长的亲密联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活情景，并向家长汇报学生在校情景，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，进取宣传科学的教育思想和方法，虚心听取家长对学校治理、教师教育的意见和提议，构成学校、家庭、社会共同育人的合力。 四、引入鼓励机制，增加工作动力。 学校进取引入鼓励机制，注意在物质动力、精神动力、信息动力等几个方面实行措施，充分调动教师的工作进取性，激发教师喜爱本职工作的热忱。 1、学校尽最大努力改善教师的物质生活条件和教学工作条件，进一步调动教师的进取性。改善教师工作环境，加快学校的教育现代化建立，制造团结、和谐、敬业、进取的良好工作气氛，为每一位教师充分发挥自我的才能创设平台，激发教师工作的进取性和主动性，优化安排方案，建立科学合理的安排鼓励机制，使教师的劳动价值在经济上得到合理表达。 2、建立目标鼓励机制，用目标引导人心，分散人心，鼓舞人心。一是学校进展的长远目标：创立一流的学校。教师工作目标：“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”，树立“想干事、干好事、干实事”的职责意识。二是建立以校长为首的领导班子的人员鼓励机制，领导班子重视自我的品德修养，以德育德，以情感人以人为本，让教师始终在一个布满人情味的环境中工作。三是结合社会、学生、家长的监视意见，全面、公正、公正地评价教师业务实绩，与评优评先、职称晋级挂钩，表达师德与业绩并重，本领与效果相成的原则，激发教师进展师德教育的动力和自觉性。 3、适应信息化社会，增加信息动力。学校加强教育现代化建立，多途径培育教师适应信息化社会的本领，用现代化手段提高教学效益，实现教育教学的少投入，多产出。我校坚持不懈地抓好师德建立，领导班子团结协作，全体教师锐意进取，教师队伍整体素养得到了较大提高，有力地推动了素养教育的全面实施，学校声誉越来高，得到了上级领导的确定和广阔人民群众的赞扬。在今后的工作中，我们将连续致力于打造一支高素养的教师队伍，我我校教育教学工作的进展供应强有力的保证。 师德师风建立工作个人年度总结2 通过参与学校这次师德师风的学习教育，我想起鲁迅先生有一句名言:我确实时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。这种更无情面地解剖自己的士气和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑，不护短，不怕痛的精神。在此之时我不得不仔细对比自己平常的实际工作及思想动态，进展了仔细的反思，深深感到自己在学习，工作方面还存在不少问题，为了修正错误，鉴知将来，以利我在今后的平常工作中改正自身的缺乏之处。对比了教师法和中小学教师职业道德标准的要求，仔细地剖析了自身存在的问题，总结如下： 一、存在问题 1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。 2、工作主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿承受新的思想，新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了，很多工作到推不掉时才仓促动手做。 3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。 4、平常不留意自身形象，不拘小节，说话随口无心，想说就说，不分场合，对象，谈话不留意方式方法，易与同事造成一些隔膜。 5、要求学生过于严峻。间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有卑视后进生的言行。 6、关怀帮忙他人做得不够，与他人的谈心、沟通、沟通较少，做了很多自认为是不错却得不到别人理解的事。 7、心情易感动，言行有时过激，自控力量不强。 二、产生问题的根源 1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的抱负信念。 2、无视对有关教育的法律、法规的学习，没有时代给予的使命感和高度的责任感。 3、教师业务水平不高，缺乏对事业的喜爱，缺乏政治上的坚决性和敏锐性，工作只凭阅历，不擅长从理论上加以总结，指导实际工作，工作的制造性不够。 因此，在今后的工作中我们肯定要以致富思源，富而思进为动力，加强学习，兴奋精神，努力完本钱职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平，首先是加强理论学习，其次要广泛学习经济，政治，法律，科技，历史，文化等方面的学问;二是从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生-祖国的花朵;三是兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。力求做到： 1、更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 2、树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人;教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。 4、加强职业道德教育，学校要不断地进展教师职业道德教育。要通过走出去，请进来的方法，让一些教师开开眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建立阅历。 5、建章立制，进一步完善规章制度。把师德师风建立工作列入学校重要事情来抓，要常抓不懈，真正把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要内容，使广阔教师真正熟悉到师德师风建立的重要性，必需从我做起，从现在做起。 师德师风建立工作个人年度总结3 通过这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有了新的熟悉，对中小学教师职业道德标准内容也更明确了。针对教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己三十几年来的教育工作经受，现就本人在师德师风建立及教育活动中存在的问题、产生问题的缘由和改正措施剖析如下： 一、我在职业道德标准方面存在的问题 1、在教育教研工作中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够自觉遵守教育法、教师法、教师职业道德但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。有时候放松了或不留意这个准则，对于教育的不良现象参加谈论和评价。 2、在爱岗敬业方面，我虽然能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。 3、在严谨治学方面，我留意树立优良教风、学风，但钻研业务还不够刻苦，学习新学问、新理念缺乏主动性。探究教育教学规律缺乏长期性、持续性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快，缺乏创新意识。 4、在团结协作方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志、乐于助人，就是相互学习、相互帮忙还不够抱负。作为部门主任，我能够维护其他教研员在基层学校中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作。我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 5、作为教研员每年都有学生考试命题任务，每一次落笔前都做好框架构造，但这么多年来好像模式没有什么转变，实践性比拟差，所以缺乏了对学生的制造性和思维的拓展性的提升。 6、在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极，廉洁从教是每一个教育工的准则。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不计个人得失，但在自觉抵抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力，决心不够坚决。 7、在为人师表方面，我虽能遵守社会公德，以身作则，作风正派。但身教注意不够，律己不够严格，语言标准性有待加强。 8、在教育科研方面，学校近10年来进展了区域性的科研课题讨论，自己也参加了许多关于小学数学方面的课题讨论，但一开头是有些抵触的，态度也不够积极，当对科研有兴趣的时候自热而然地就投入其中了，并且做的很好。 二、我存在以上问题的主要缘由 我对于现代教育理论、政策法规学习不够深入，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。没有深入理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。降低了自我要求的标准，缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的修炼，放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆优秀教师所具有的欢乐心态和良好的教育习惯。工作缺乏创新精神，缺乏积极主动性，简单满意于现状。 三、我就以上存在的问题的改良措施 1、不忘初心、爱岗敬业，坚决学高为师，德高为范信念。喜爱教育事业，对教育事业尽心尽力，抱负信念不动摇。为此，我必需做到：切实加强教育理论学习，约束自己，仔细整改，连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2、听从学校教育、教研治理，增加制度的严厉性。留意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好教师的自我形象。为学校的进展奉献力气。 3、转变思想作风，积极完成各项工作。坚持科学的态度和求实的精神，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。自我加压，努力进取、开拓创新，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，顾全大局，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。尽心尽力完成每一项工作。 4、积极参加业务学习活动。 我必需加强业务学问的学习，博采众长，学习新的教育教学理论，业精于勤，信服于人。向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 5、虚心学习，不断进取。从基层教师意见中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢送广阔教师、领导、同事再提意见，批判指正。能够把自己所学奉献给教师们，更会在道德和作风方面给教师们以影响和启迪。 师德师风建立工作个人年度总结4 我校20xx这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建立，实行形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，遵守社会公德。 把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”教师。在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教师法、中共中心关于加强和改良思想政治工作的若干意见等。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的根底上提醒问题，找准主要冲突。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于承受教师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建立渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并承受教师监视检查，力争使自己比拟剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境地和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生。 3、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 4、要更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 5、要树立4个意识 树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好教师。 师德师风建立工作个人年度总结5 参与本次师德师风教育活动后，自认为在思想上得到了深深的洗礼，进一步明确了怎样当一名让家长认可、学生喜爱、学校放心的“三满足”教师。 一、思想熟悉 自觉参与每次教育活动，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，有高度的事业心、责任心。工作上踏实细致，仔细完成各项工作任务。平常常常进展自我反省，确立整改目标，努力塑造一个好教师的形象。在活动中，仔细树立自己的教师座右铭，积极参与学校精神的提炼活动，为学校工作主动献计献策。热忱帮忙身边的年轻教师，真诚盼望他们少走弯路，尽快成长。 二、关怀学生 1、真诚关爱每一位学生。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。在教育教学中，注意树立以学生为主体的效劳意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的师生关系。努力做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都赐予学生必要的关怀和帮忙。学生闹冲突，赐予合理的处理;学生犯了错误，急躁地进展教育;还抽时间给学生谈心、沟通，增进了师生间的相互了解。平常留意了解学生的共性，对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，激发他们的学习积极性。 2、努力让学生学得轻松活泼。在工作中，对学生的要求 一向非常严格，始终把教学质量放在第一位。语文是一门根底学科，语文教学应当给学生更多美的享受。如何让我的学生喜爱语文，如何让他们学得轻松活泼，生动好玩，是我今后要努力的方向。 三、钻研业务 博学多才对一位教师来说是非常重要的。为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。因此我留意不断完善自己的学问构造，不断学习，把握新学问，开拓学问面。 为了提高自己的业务素养，我虚心向身边的教师学习，勤于翻阅各类教育教学杂志。积极参与学校的各类教学讨论活动，仔细上好精品课，尝试口语交际课教学。 教育是一门科学、也是一门艺术。为了取得更好的教育教学效果，需要我付出更多的精力和才智，敏捷地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采纳敏捷有效的教育教学方法，促进学生进展。 师德师风建立工作个人年度总结6 本期以来，在思想上，遵守师德，在行为上，表达师德。时刻以良好的师德标准去潜移默化的影响每一位学生，做到教书育人，为人师表。在良好的师德中表达自我的存在，实现自我价值。为了今后工作做的更好，现将师德师风工作总结如下： 一、作为职校外聘教师，倍加珍惜工作时机 自从进入职校工作以来，我对工作仔细负责，做到不迟到，不早退。并主动完成学校交给我的各项工作任务，深得学生的喜爱。积极参与部门开展的各项活动，为部门工作出谋划策。在践行我校教师专业标准的过程中，我主讲了学生“人生与社会实践”专题讲座，为我部学生培育了社会实践力量，增加了学生的生存意识，从而更早适应社会。 二、作为焊工专业教师，做好专业课程的教研工作 充分利用自己多年的社会实践工作阅历，忠诚于我校焊工专业课程教育工作，喜爱教育事业。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。本期以来，我投身于专业建立工作中，我负责完成了焊工实训室的建立工作，期初正式投入使用，焊工实训室建成后，为我校学生专业技术供应较好的条件，大局部学生都热衷于实践操作，课上，几乎对每一个学生进展于把手教学，大部份学生都把握了焊工的根本技术，学会了根本的操作技能。“爱生如爱子”是师德的一个重要表达。只有喜爱学生，才能去关怀他们的成长，才能去教书育人，才能敬重学生人格、引导学生成才。 教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在肯定角度上看，主要是强调教师要言行全都。要求学生学习的学问自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个榜样的典范，推动学生全面进展。 三、今后工作方向 1、喜爱学生。关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不污辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。喜爱学生，使学生树立远大目标，成为社会需要的社会主义新人。 2、崇尚科学、遵守法纪，不参加邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。 3、不断提高自身素养和教育教学科研水平。成为一名优秀教师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，积极参加教育改革，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改良教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 4、工作积极、仔细负责。工作积极，就是要勇挑重提，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 5、团结互助、为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和谐相处，在思想上、工作上、生活上相互关怀，相互帮忙；另方面教师与学生之间也要团结互助。为人师表，榜样遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱惜公共卫生，语言标准安康，制止粗俗言辞，衣着朴实端庄，随时以一个优秀教育工严格要求自己。 总之，在今后的工作中，我会一如既往尽职尽责的工作，遵守师德标准，做一个优秀的职校教师，为我校焊工专业进展做出应有的奉献。 师德师风建立工作个人年度总结7 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有剧烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面： 一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 二、对学生将来负责。对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的学问负责。教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 师德师风建立工作个人年度总结8 我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅教好书，还在各方面以身作则，领先垂范。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅具有广博的学问，更有高尚的道德。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。通过德教育学习，现作以下几个方面的小结： 一、思想及工作的根本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。根据中小学教师职业道德标准严格求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都赐予必的关怀和帮忙。 二、存在的问题及缘由分析： 我深深地熟悉到师德师风的读书学习非常必，但是，由于本人在学习的态度，运用学习的学问到实际中解决实际问题等方面存在缺乏，现将我在这次师德师风学习中存在的问题及缘由分析如下： 1、教学理论学问水平不够，学习起来不深入。寻常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能准时做深入内化，加强实践、熬炼，以至于记得快、忘得也快。 2、教学中，我能够具体、精确的把握教材，一般不消失的学问性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好学问的集中和外延。课本浅显的学问留意的比拟准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。 三、整改措施及方法： 1、理论学习是头戏，提高自身素养是关键。顽强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所进展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素养为重点。作为一个教育者，不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满意不了学生们的需求。 2、教学中刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思索大纲，思索学情，也不仅限于死扣教材，把学问延长化、敏捷化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂布满活力，学生真正学到东西。 3、关爱学生，以学生进展为重。努力做到关爱每一位学生，让每一位学生心中感觉到你 这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，让学生因你而幸运。 4、努力做到向课堂质量、效率。虚心向有阅历的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。 最终，我还连续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。 总之，我通过不断地学习，得到了不少做人、尤其是身为教师应把握的东西。今后，我还会连续向前，在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，肯定会把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工! 师德师风建立工作个人年度总结9 通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不行估量的。 教师是学问种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵安康成长的引路人和光芒典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。 教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的确定和鼓励，让他们感到暖和，增加自信 学校是培育人才的地方，教师是培育人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业学问，不断探究新的教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补己之缺乏，精益求精。 这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进展这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的学问。我肯定会以师德师风连续加油、努力成为一名优秀的幼师。 师德师风建立工作个人年度总结10 随着时间的推移，我们学校的各项工作已接近尾声。我校的教师都能够以饱满的热忱和积极的心态投入到工作中去。我们学校充分熟悉新形势下师德师风建立的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的重要议事日程。现对开展师德师风建立活动作以下阶段性工作总结： 一、建立活动领导小组 为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，成立了教育活动领导小组，校长亲自挂帅，担当组长，教育主任负责该项工作的详细开展。做到组织落实、责任落实，形成了良好的.师德教育活动舆论气氛，有效的推动了活动的扎实开展。 二、建立了严格的学习制度 从学校的师德师风教育实施规划和过程资料中不难看出，学校为了确保该项教育活动的顺当实施，建立了“全员参加制”、“会议点名制”、“学习月查制”、“师德反应制”、“师德一票拒绝制”。“全员参加制”，学校规定，全校教师无一例外，全员参加整个学习过程，以出勤制度进展考核；“会议点名制”，每次会议、活动要求教师按时到位，准时点名，纳入出勤考核；“学习月查制”，每月定期检查教师的学习记录，心得体会，并评出优劣，予以公布，同时纳入教师月考核成绩，与年度考核挂钩；“师德反应制”，定期从学生、家长，同行等渠道了解教师的师德的状况或整改提高结果，纳入教师的“文明个人”考核；“师德一票拒绝制”，但凡事实上作出有悖于师德或学校严格制止“三乱”行为规定和职工，学校在每月、学期考核中实行一票拒绝。 三、抓活动，充实载体，走向自觉 1、学校领导和教师在共性方面，开展六个方面的对比检查，在此根底上学校领导和教师还分别开展了五个方面的对比检查。 2、学校领导和教师分别剖析了自身存在的问题，形成了书面剖析材料，组织召开教师民主生活会，开展了批判与自我批判，并有针对性的写出了个人整改规划，积极整改。学校也针对教师中存在的问题，制定了相应的整改措施，力争做到师德“零违规”。针对少数教师平常说话不太留意自身职业形象，不太注意学校声誉，不分场合、对象随口无心，想说就说的现象；有少数教师工作责任心不强，对教学工作精力投入缺乏，担心心本职工作，不注意猎取新学问、不注意教育理念与教育教学方法的更新，有得过且过、敷衍应付倾向；少数教师纪律松弛，自由散漫，上班期间谈天等现象，实行 （1）积极组织教师进展政治理论学习，提高教师政治理论修养。 （2）积极发挥支部的战斗保垒作用，党员的先锋榜样作用。 （3）紧抓师德教育活动契机，在全校范围掀起一种“学标准，铸师魂，爱岗敬业、无私奉献”的热潮。 （4）加强教师业务力量的培育。 （5）建章立制，进一步完善规章制度。 （6）鼓舞教师建立相互敬重、民主公平的新型师生关系。 3、针对教师进校存在的问题：一是教师教育工程单一，二是教室队伍思想不够解放，教学水平不高。三是学历教育办学路子不广等问题，进展了仔细争论，发挥广阔教师的集体才智，提出了整改措施，一是进展调查讨论，针对教师需要什么？就开展什么培训，依据本县实际坚持培训为教学效劳的原则。二是加强学习培训，把政治学习和业务学习有机结合，加强自学，进修，不断提高学问水平和业务力量。坚持教学讨论，形成学术气氛。 四、立制度，标准行为，弘扬师风 1、引导教师的价值取向增加教师的优越感 引导教师熟悉到我们教师这一行业在物质上是贫困的但在精神上却可以很富有，由于我们的工作成效具有长远性，而且它的意义是巨大的。我们的岗位在于奉献，而奉献比索取更有意义。因此不必对金钱太在乎，不必与别人相比拟，由于我们的工作更有意义，应当做一行爱一行。常常性开展一些有意义的活动让教师能够熟悉到自己的价值存在性。 2、关怀教师的工作生活 一个好的生活环境才能确保对工作的尽心尽力，所以我校依据实际状况尽最大努力给教师创设一个好的教育教学环境，以增加教师的工作积极性，建立学校校领导定期与教师谈心准时帮忙在生活与工作中有困难的教师，使每位教师都能安安心心，尽尽心心地工作，而没有后顾之忧，以保证教育教学质量。 3、健全领导机构，细心组织开展活动 学校成立了以校长为组长班子师德建立领导小组，负责本校师德教育活动规划，活动组织，总结、发觉问题、解决问题，细心开展师德活动，在活动中不断深入。每年组织教师开展“师德演讲竞赛”观看优秀教师先进事迹专题片等，还定期开展一些培训活动以提高教师的业务素养。 4、建立师德评价机制 建立教师的师德表现一个评价机制。以定期定时对每个教师进展全面的综合评价，并把评价的结果作为每位教师评先评优的依据，还与年终考核相挂钩，以鼓励他们建功立业的成就意识。 5、实行惩奖制度 对于师德表现好的成绩突出受到教师赞扬的教师，要赐予表扬宣传，对于表现不好的，甚至有些严峻出格的教师，领导与四周的同事要准时引导教育并令其改正，对于无意做错的教师，领导要少一些批判指责，多一些鼓舞和疏导。 6、加强学习法律法规增加法律意识 知法才能不犯法，常常组织教师学习一些相关的法律学问，努力提高自己的法律意识，做到依法治教。开展了法律学问竞赛，规定了每周政治学习中安排法律学问的学习，并组织争论现行教育所消失的违反教育法律法规的大事且要求每位教师能结合自己的切身体会进展沟通。 五、师德师风建立结硕果 经过全体师生共同努力，