师德师风自查报告(9篇).docx

师德师风自查报告通用 9 篇师德师风自查报告 篇 1教师的素养直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、打量自己。一、思想生疏教师是人类灵魂的工程师，是传递学问和礼貌的接力手，是点燃光明将来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和职责。我清楚要成为优秀的世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师必需要勤于学习，勇于创，踏实肯干，用自己辛勤的努力培育出世纪、时期的一代劳动者。二、教书育人我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就必需会取得成绩.辛苦不会付诸东流，量的积存就会带来质的飞跃。1、加强学习依法执教首先，社会在进展，学问在更，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论学问的学习，吸取的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有思路、突破，再上台阶。其次，多年来的从教，使我生疏到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，悄悄无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有好处。2、爱岗敬业教书育人我宠爱教育，宠爱自己所从事的工作，宠爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的根底上，不断探究，大胆创。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。3、宠爱学生和谐进展关心、宠爱孩子是教师最根本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、宠爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，急躁教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强健地成长。4、留意小节修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是透过那些看似不起眼的细节实现的，由于孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻牢记-从我做起，从小事做起，从这天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。5、敬重家长效劳家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我准时与家长沟通，认真听取家长意见和推举，取得支持和协作，不指责、责备家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。6、廉洁从教，不谋私利自觉抵抗社会不良风气影响，不对幼儿进展有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。三、存在的缺乏1、有的时候，感觉职责心不够强，寻常不留意师德师风建设。这主要表此刻自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。3、有的时候，应对的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项宠爱的事业来经营。四、存在问题的缘由认真打量、深刻反思，究其缘由，主要有：轻视政治理论学习、缺乏抱负信念、不留意道德修养与品德陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。五、改善措施1、敬重学生、关心学生、宠爱学生、诲人不倦、抑制不良心情、杜绝不良的行为。2、树立终身学习的观念，不断充实自身。3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重“，即教书与育人并重，抓质量与抓素养提高并重，抓教育与抓治理并重，抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。4、在教研组活动中，让组内每一个教师都有畅谈教育心得的时机，让每一个教师都有获得知的时机;教学反思与探究，让更多的教师查找到了的教学方向。5、不断的制造时机，让教师内心充实、日清日高。6、组织教学案例的研讨，让更多教师有了更多的教学反思;让教师学会了教育教学学问的整合、积存与共享，教育视野得到开阔，专业学问得到提升.7、留意心灵的沟通，让每一位工作在那里的师生都身心愉悦、心灵伸展。8、不准有违反教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害群众和学校荣誉，严禁传播有害学生身心安康的观点和思想。总之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位教师都负起应负的职责，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切都将完善起来。我坚信只要担当了我所能担当的职责，我就扮演了我所能扮演的最优秀的主角，成为一名优秀的人民教师。师德师风自查报告 篇 2为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设状况进展了一次专项检查。现将有关状况报告如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们觉察，我校教师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的学问水平教几个小学生已绰绰有余。2、个别教师对后进学生缺乏急躁，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。3、个别教师对小学教育工作不够格外宠爱。二、整改措施1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实状况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，争论贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，争论落实途径、步骤，近期远期的工作目标。发动教职工学习文件，落实各项教育法律法规。标准教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。2、发动和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德标准、滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行方法和定远县教育系统工作人员八条禁令等法律法规，进一步明确师德建设的意义。3、深刻生疏订正行业不正之风的重要性和紧迫性，增加做好订正行业不正之风的自觉性和主动性。4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监视机制校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的气氛中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创立社会和家长满足的学校而努力。师德师风自查报告 篇 3教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面进展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的标准，又是教师良好人格的品德特征的表达。在学生的心目中，教师师德的力气是任何事物都替代不了的最绚烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的才智呢？首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，公平地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的典范。对侍备课、批改作业要一丝不苟，准时改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要急躁辅导，帮助他们树立学习的信念。其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。寻常，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参与各种活动。与人交往，诚恳守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完善的心灵，使学生不仅仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，把握课程改革的理念，认真参与教研活动，不断总结、反思教学。总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些缺乏之处：1业务学习和钻研放松：2课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，3讲课过程中，无视了学生的个体差异，使局部学生失去学习信念。4课后对差生的辅导不到位。期望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。师德师风自查报告 篇 4“教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素养之镜”，勤试“督促之窗”；须呈现“魅力之镜”，巧开“共性之窗”；多开拓“魅力之镜”与“生活之窗”。由于只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进展了自查及整改，自查整改报告如下：一、依法执教作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项根本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的进展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中认真履行好自己的职责。二、爱岗敬业在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，乐观实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，以达成教学相长之目的。三、宠爱学生在教学中，我本着关心学生、宠爱学生、公平对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提示自己。当他们消灭缺点或错误时，我从不一味的批判指责他们，而是从关心疼惜的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心生疏到自己的错误，并自觉地改正。四、严谨治学今日的时代已经是学问经济的时代的时代，科学技术日月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习学问，探究教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名争论型的教师作为奋斗的目标。五、团结协作在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创立文明校园尽心尽力。六、敬重家长，为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我承受“家校联系本”、 联系、家访等多种方式，乐观主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级治理工作的支持与协作，共同探讨教育孩子的可行方法。七、廉洁从教记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。八、为人师表师德打算了教师对学生的宠爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。教育是一门圆满的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样或那样的缺憾与缺乏。自查缺乏如下：1、教育理论学习不够透彻，导致教学过程中消灭很多困惑2、业务素养须常常提高。3、教研力度欠缺。针对性以上缺乏，本人提出整改和努力方向：1、认真学习教育教学理论，业务上精益求精。2、虚心求教，改进方法，提高教育教学力量与水平。3、加强本职分管工作的主动性、乐观性。师德师风自查报告 篇 5一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，依据中小学教师职业道德标准和仙桃市中小学教师行为标准严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、教育教学方面在寻常的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关心每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力觉察每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素养，激发他们的学习认真性，努力提高教育教学质量。三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻留意自我的言行举止，以身作则，言行全都。在寻常工作和生活中，遵守社会公德，抑制个人主义、留意言行，不讲粗话，以典范对学生做出表率。时时刻刻提示自我要严于律已，持续良好的生活习惯。四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学方式方法，改革课程教学，推动素养教育。透过学习中小学教师职业道德标准汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在缺乏之处，主要表此刻：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入争论，导致教学过程中消灭很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。2、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。3、教研力度不够，只留意寻常的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积存得相当少。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、依据仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，认真参与师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习中小学教师职业道德标准仙桃市中小学教师行为标准和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳累钻，精益求益。2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法，提高教育教学质量。3、加强本职工作的主动性、认真性。团结互助，发扬奉献精神。总之，为了教育事业的进展，为了孩子们的安康成长，我将努力地使自我构成良好的教师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的教育事业再作奉献。师德师风自查报告 篇 6透过这两天的师德师风整顿与学习，我的思想觉悟有了很大的提高。法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地生疏到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。这次学习让自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进展了认真的剖析，现总结如下：一、存在的问题：1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手2、业务有待提高，根本功不够过硬，书写但是关，一般话不流利。多媒体教跟不上，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。3 与家长沟通不多，作为班主任与学生的沟通次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地解决二、根源分析产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的.要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施透过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生效劳的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。2、强化职责，提高效率。对自己的工作多认真、用脑，3、开拓创，提高效劳水平。在工作中勤观看、勤思考，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作4、敬重家长效劳家长家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和推举，取得支持和协作，不指责、责备家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任二、留意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见，增加自己对各种不良现象斗争的士气，树立良好教师的形象。5、留意小节修炼人格教师对学生的一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应有为人师表，以身作则，行为示范：爱与职责，是师德之魂。教师是为人之表，要有个好思想，好作风好行为，只有这样教师才能有资格对学生进展德育教育。教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是透过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“学习的典范”时刻牢记-从我做起，从小事做起，从这天做起！总之，我作为一名一线教师要深刻的生疏自己的重要位置，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教育教学工作迈上一个台阶而努力.师德师风自查报告 篇 7今年是师德建设年，良好的师德师风是教育成功的关键所在，打算着能否办好人民满足的教育。而且时代的进展对教师素质提出了更高的要求，与时俱进，必定对师德师风提出更高的要求。在这次师德师风自查活动中，认真对自己的各个方面进展反思回忆，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及缘由整理如下：一、职业信念1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热忱。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。2、工作中缺少乐观进取的精神。随着年纪的增加，在工作中缺少了拼搏进取的精神气，没有了年轻人的锐气。在各级各类的评比中没有乐观参与，对待荣誉没有什么兴趣。教学中也缺少对的教学改革的动向的把握和了解。对的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径了解的不多，知道的很少。二、职业纪律1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的生疏，认为做不做都行。表现为：有的时候候课不准时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随便拖堂，耽误学生下课时间。有时候课堂上 遗忘调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面确实存在着一些问题。2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的状况，虽然不是我让家长买的，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，简洁引起误会。三、职业形象1、有时候没有看清楚调课表，造成学生上课时间被延误。2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动状况，没有认真组织学生搞好活动。3、与家长沟通共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。四、职业态度1、有午间留不完成作业同学写作业的状况，耽误了学生午间休息。2、对犯错误的同学态度不够和气，有时候声音大，呵斥学生。3、对学困生的照顾不够，急躁缺乏，存在无望和悲观心情。针对以上存在的问题,实行以下措施进展整改:1、不满足于已有的教育阅历，加强学习，工作目标再高一些。2、珍视班级荣誉，乐观参与活动，让学生在活动中增加集体荣誉感和成就感。3、进一步提高生疏,加强学习教师职业道德、教师法，牢记学校的纪律要求。4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。5、严格依据课程设置上课，课间操关注学生活动状况，不做与间操无关的事情。与家长沟通站在公平的地位，敬重每位家长。6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应当也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关心和急躁。总之，我将节师德师风建设年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断标准自己的言行，做家长满足的教师。师德师风自查报告 篇 8近日又读了中小学教师职业道德标准、爱生公约、中小学教师日常行为标准，把其中的内容与自己的工作进展比照，我认为自己能够依据其中的要求去做，其中的一些内容让我反思颇多。通过学习教师职业道德，让我更加宠爱学生。宠爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的猛烈愿望。千方百计的去教好学生，孔子说的：“爱之，能勿劳乎？言之，能勿诲乎？”就是这个道理。通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。在学习的同时我也觉察了自己的很多缺乏，例如：1、在依法执教方面，尽管我贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。2、在宠爱学生方面，我关心疼惜学生，敬重其人格；急躁教育，保护学生合法权益，促进学生全面进展。但有时在公平、公正对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。有时无意当中对成绩好一点的同学进展了袒护，而对成绩差的同学则大声斥责；又如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，常常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争吵，破坏了同学之们的团结。对于这些顽皮的学生，简洁的诉责、批判取得的效果并不大，由于孩子过于稚嫩，生疏力量和区分力量都比较差，意志力也格外薄弱，可塑性大，反复性也大，往往说好就好，说坏就坏。所以对那些受到欺侮的学生的“投诉“，我们应当问清楚来龙去脉，以心平气和的态度来对那些顽皮的孩子讲道理，从思想上让他生疏到自己的错误。宠爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。3、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习学问；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。4、敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作。但常常是 汇报学生的缺乏，缺乏亲自到家里进展面对面的沟通。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯！师德师风自查报告 篇 9通过开展师德师风教育活动，我认为不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业安康进展的有力保证。现将我学习后的自查状况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真依据教学常规治理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生承受不同的方法。依据学生的不同爱好，鼓舞学生全面进展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。对于后进生我总是用进展的眼光来看,用放大镜来看学生的优点和进步，以长善救失。2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，留意自身素质的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创。对待工作不够主动、乐观，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思考，动脑筋。对业务学问的把握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创精神，没有制造性地开展工作。整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业奉献力气。2、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立学生为本、德育为首、和谐进展的教育理念。加强业务学习，要有创精神，多开展制造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多认真、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好打算，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立猛烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，乐观促进自身力量的不断提高。3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生根底知识较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以猛烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观看、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。4、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现亲其师，信其道的教学境地。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深入了解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生生疏到自己的行为确实消灭了偏差，并明确危害，使学生从内心生疏到，进而自觉订正。在以后的教学中，要结实树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。