平潭中心小学规范化自评报告.docx

平潭中心小学规范化自评报告 夯实根底突特色 强化效劳促进展 平潭镇中心小学义务教育标准化学校 复检自评 报告 一、学校概况 惠阳区平潭中心小学创办于 1934 年，学校占地面积24152 平方米，建筑面积 5891 平方米，绿化掩盖率达 86.6%以上。学校现有 16 个教学班，学生 846 人，教职工 42 人，其中本科学历 3 人，大专学历 34 人，小学高级教师 34 人。学校现有电脑室等 11 个功能场室，有电教平台 10 个，完全可以满意现阶段教学的需要。 近几年来，我校坚持“以人为本”的办学理念，做到“德为先，质为上；立高尚师德，树教育新风”。在各级政府部门和区教育局的关怀、支持以及历任校长、全体师生的共同努力下，学校办学条件不断改善，育人环境大为改观，校风建立卓有成效，师资力气显著增加，教育教学质量稳步提高。先后荣获“教育先进单位”、“安全文明校园“、“德育示范学校”等称号。 二、整改落实状况： 2023 年 10 月,我校顺当通过义务教育标准化学校评估组专家的评估验收，评估组充分确定了我校胜利的做法和所取得的成绩，同时也对我校提出了 3 点进展建议：一是加大投入，重点是解决电教平台和教师电脑的缺乏；二是加大教 师校本培训力度，努力提高教学质量；三是尽快打造学校亮点。对此，我们特别重视，并做了大量的工作。 1 1 、 凝神聚力 ，不断完善办学条件。近四年来，我校在原有的根底上不断寻求自我完善，自我进展，通过“上面拨一点，社会捐一点，自筹一点”的方法多方面筹集资金，投入 0 50 多万元去改善办学条件。学校修建了 3 个水磨球场，新建了 1 个舞台，打造了 1 条高标准的文化长廊，安装了 10个电教平台，新增教师办公电脑 5 台，新添置了办公桌椅 42套，新增图书 800 册，新购复印机、打印机、空调及各功能场室的仪器一批。办学条件的不断完善，极大地转变了学校的面貌，提升了学校的办学品位，为学校的可持续进展打下了坚实的根底。 2、 广开渠道，不断提升师训力度 。 我校坚持组织教师参与各级各类的培训。四年来，每学期都请教研室的领导下来指导教学，同时屡次组织教师到深圳、东莞、番禺以及本区淡水中心小学等名校学习、沟通。通过“走出去，请进来”的做法，大大提高了教师的教师业务素养力量。自 2023 年至今，我校进展的“家长开放日”及“同课异构”等专题教研活动得到上级的认可和确定。 3 3 、深入挖掘，不断彰显学校特色。 为了满意当地农村未成年人学习成长的需求，我校于2023 年春启动了“乡村学校少年宫”创立工作，经过两年来 的努力，已建成拥有书法、美术、体育等 11 个功能室的乡村学校少年宫，并按规定配备了各种活动器材，能同时满意全校学生开展活动。至启动以来，我校乡村学校少年宫以贴近和效劳本校农村未成年人为宗旨，细心设计活动内容和教育方式，广泛开展道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，极大丰富了校园生活。 三、主要做法与成效 过去的四年是探究的四年，是创新的四年，更是我校飞速进展的四年。回忆这四年走过来的路，总结办学的成绩和阅历，我们认为主要有如下几点： （一） 充实领导班子，强化学校治理 。 1 1 、 领导班子团结务实 。 近年来，我校领导班子处于不断更新充实之中，但不管如何调整，我们的目标没有变，那就是：班子要成为学校之灵魂，教学之名流，师生之楷模。同时，我们还确立了三个意识：一是大局意识。在过去的几年里，特殊是2023年至今，我校班子在邓振强校长的领导下，一切从大局动身，想学校所想，急学校所急。班子成员相互理解、相互支持、分工合作，治理实效显著提高。二是民办法识。推行校务公开，学校重大决策由领导班子集体争论打算，学校重大问题由教代会表决，充分发挥教代会的作用。每逢周一我们就召开班子例会，重点讨论教育教学工作中的焦点、热点问题，积极 寻求解决问题的途径。三是实干意识。领导就是向导，喊破嗓子不如做出样子。因此，校领导班子既当战斗员又当指挥员，坚持深入教学第一线，带头上课改展现课、示范课及评优课，带头撰写教学论文及教学设计，带头开展课题讨论。 2 2 、规章制度完善 标准 。 我校重视加强制度建立，先后制订有平潭镇中心小学教学治理规定等 30 余项规章制度。2023 年以来又先后两次全面修订、完善各类教学治理制度、教师治理制度、学生治理制度、教学设备治理制度。目前，我校学生治理、教师治理、教学治理、教学设备治理等四类治理制度法规性文件齐全。在实际的教学工作中，我们既仔细执行各类规章制度，又坚持在实践中不断修订完善；既抓教师的教，又抓学生的学；既抓常规治理，又抓教学规划、教学大纲、教学标准等教学根本制度的建立，做到按章治教，标准从教。例如我们坚持的“三段”式教学检查，即在每学期开学、期中、期末都分别组织教学检查，对教案、作业、教师上课出勤状况等常常检查，准时通报等等。 （ 二 ） 优化教师队伍，提倡科学育人 。 教师是学校的核心。为此，我们把狠抓师资队伍建立作为全面提高教育教学质量的首要目标，明确了“以校本培训促进观念转变，以校本讨论提高实践力量”的教师队伍建立思路。 1 1 、强化 师德 建立 。教书者必先学为人师，育人者必先行为标准。在师德师风建立上我们主要从如下三个方面开展工作： 一是 思想 重视。学校领导特别重视师德师风建立,坚持把师德师风 建立和学校的各项工作一同部署、一同检查、一同落实。 二 是学习感知。组织社会主义荣辱观学习，知荣明耻；开展“立足本职岗位，展现教师风采”、“珍惜岗位，关爱学生”为核心的师德教育；同时我们以身边人教育身边人，挖掘师德闪光之处，表扬先进，树立典型。 三 是活动分散。以活动为主要形式进展座谈，设计师德形象，公开教育承诺，形成良好的师德气氛。建立了师德学习专用笔记。通过上述活动，广阔教师的自律意识、责任意识、效劳意识有了明显提高，师德修养得到了进一步提升，涌现出邓振强、黄军鑑等一大批先进个人。 2 2 、 强化业务提升 。我们积极选派教师参与各级各类培训，并通过请进来，走出去，让教师与专家名师进展互动式的对话，真正实现教师理念的刷新及行为的转变。近年来，我们屡次邀请上级领导及专家到我校指导教学；先后组织教师共150多人次到淡水中心小学、淡水八小、新圩中心小学及沙田中心小学等区内的名校学习；选派刘小娥副主任参与省级语文骨干教师培训；选派吕海康副校长等前往番禺参与优质课观摩活动；组织27位教师参与省中小学教师中级培训并取得合格证书等等。同时，我校还对教师队伍建立作了整 体规划，确定了后备骨干人选，建立了骨干教师人才库，积极为他们搭建业务学习、施展才华、建功立业的舞台；对刚刚入校的新教师，我们实行“师徒结对”、“教研组同助”等方法，缩短其成长期。四年来，成长了一大批年轻有为的教师。 3 3 、 落实“四个 标准” ” 。学校仔细贯彻义务教育法等相关法规，主要做到了“四个标准”： 一是标准了作息时间。严格执行上级有关文件规定，做到了学生每天在校不超过 8 小时，体育熬炼不少于 1 小时。 二 是标准了学生作业 。学科作业除语文、数学及英语外，其它学科和当天无课的学科不布置课外书面作业；小学一二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量掌握在 1 小时以内。 三 是标准了学生评价。实行等级评价，建立了学生成长记录册，对学生实施综合素养评价。 四 是标准了教书育人行为 。引导教师面对全体，关注差生，因材施教，全面提高，严禁体罚、变相体罚学生，严禁搞有偿家教，严禁私自向学生推举订购教辅资料。 （ 三 ） 坚持以德为首，践行活动育人 。 做人是一生一世的大事，我们始终坚持德育为首，育人为本，德育是教育的灵魂和核心。近年来，学校树立“养成修身 习字养德 惠及人生”的德育理念，努力为学生的终生进展奠定良好根底。 1 1 、德育机制完善化。针对学校实际，我们不断探究新途径：一是进一步完善了校长负责、教育主管、班主任为骨干、教师全员参加的德育工作机制，形成人人都是德育工，个个都有德育岗位的良好局面。二是进一步健全德育鼓励机制，仔细执行班主任考核条例，完善各类检查、评比鼓励机制，正确引导班主任向专业化进展，提高育人艺术，增加育人成效。 2 2 、德育渠道立体化。 一是 立足课堂教育 。课堂是实施德育工作的主渠道。各科教师深入钻研教材，挖掘德育因素，将思品与生活、思品与社会及思品与综合实践等有机结合。二是 亲密多方联系。充分发挥家庭教育、社会教育的作用，定期组织召开学生家长会。 三是 完善自我治理。发挥少先队组织功能，成立队员自我检查小队，检仪容，检行为，检卫生，检两操，检早读，使学校纪律严明。 3 3 、 德育 治理深入化。学生治理是学校治理的重中之重，是教师的首要职责。我们的做法： 一是 夯实德育重点。仔细抓好爱国主义教育、抱负信念教育、安全教育、心理安康教育等，并将其贯穿于未成年人思想道德建立的全方位、全过程。 二是 抓好习惯养成。我校以养成教育为核心，首先依据小学德育总目标，依据不同年级学生的特点，结合学生生活实际，从对自己、对他人、对社会、对他人四个方面，分层制定出了各年段德育的详细目标要求，帮忙学生逐步达标。 三是 做细德育 常规。坚持每周升旗，开发升旗新形式；扎实开展学生的入学教育和毕业教育；依据“标准”制定了具有本校特色的学生行为标准和文明礼仪标准制度；充分利用学校心理询问室，做好问题学生的思想工作； 4 4 、 德育 教育实践化。让学生在亲历亲为的实践活动中获得内心体验。我校着重引导学生参加两类体验活动。 一是扎实开展校本主题活动。如围绕“感觉新变化、迎接十八大”、“迎奥运、讲文明、树新风”等主题开展系列活动。 二是把准时代脉搏，抓住关注热点，充分利用国旗下讲话、主题队会等形式，激发学生报效祖国、效劳社会的热忱。 三是启动了“牵手夕阳红暖和老人心”德育课堂活动，并将平潭镇敬老院确立为校外德育教育基地，要求各年级轮番发动学生为该院做好事、实事。 四是开展了德育特色班创立活动。通过创立，我校的班名各种各样。如：博爱班、勤学班、清洁班、勤劳班、遵守班、文明班不同的班级特色协作不同的班级布置，班级理念、班级公约 、班级口号 、班训。 （ 四 ） 教学精益求精，师生共同进展 。 1 1 、 立足课堂。实施新课改的主阵地在课堂。在严格执行教学常规，确保各门学科“开齐、上足、教好”的根底上，我们仔细学习并贯彻“活动式”、“参加式”教学模式。 集体备课。创新备课的内容与形式，讲究备课的实效。我们充分发挥各学科教研组的集体才智，做到课前讨论、课堂观摩、 课后研讨三落实。选择重点内容，一人主备，组内沟通，其他教师再依据本班学生实际，对教案进展二度或三度修改，并把主要教学环节或重要教学内容标注于教科书中，以此提高把握教材的力量。 课堂研讨。我们视课堂为锤炼教师教学技能的最好熔炉，细心设计了多层面的课堂教学展现活动：一是骨干教师示范课。由我校的学科带头人、教学能手等上示范课，发挥课堂教学排头兵的作用；二是青年教师汇报课。30周岁以下青年教师各上一节。在这种多层面的相互沟通与学习中，我们的课堂教学博采众长，精彩纷呈。三是积极开展“五个一”活动，即要求每位教师每学期：上好一堂优质课、编写一份创新教案、制作一个优质课件、提交一篇优秀教学反思、撰写一篇优秀论文。 2 2 、科研推动。教育科研是学校的生命线，是学校持续进展的保证。近四年来，我校致力于开展广泛而有效的校本教研活动，逐步形成了具有鲜亮特色的校本教研制度和工作体系。在活动中，我们以课题为依托，通过课题方案学习、开题论证、公开课研讨、优秀论文评比、教学论坛等活动，全面提高教师的教育理论素养和教学业务水平。近年来，我校共组织申报了4个区级课题，并有2项科研成果。 3 3 、 教学 成绩。四年来，在各级领导的关怀下，学校教学工作取得了飞速的进展。 一是 学校得到了新进展。教育质量连年上升，四年来，进入全区三科总分前3000名的毕业生 足有90人。 二是 教师获得了新进展。立足课堂教学的青年教师大练兵，成为了教师的最好炼炉，大家通过开展“拜师”、“做师”、“实练”等活动，渐渐成为所教学科的行家里手。如：在“全国教师语言文字根本功大赛暨优秀论文评比活动”中，我校先后有徐春红等6位教师分获一、二、三等奖；在“广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评比”中，我校有陈小秋等5位教师获三等奖；吕海康、董丽英、吕宝花、董媛媛等多位教师在区优质课竞赛中分获二、三等奖；张淑英、林慧仪教师均被惠州市评为“金牌教练员”等等。四年来，教师在区级及以上学科竞赛中共有146人次。 三是学生拥有了新进展。由于我校美术、书法、舞蹈等兴趣小组活动的常态开展，使学生共性潜能得以开发，成效显著。如：林思容等同学在“第十七届华杯赛”中获国家级一等奖；凌远翔同学在“小手拉大手，禁毒建和谐”海报创作竞赛中获省级三等奖；刘浏同学在“十佳歌手竞赛”获区二等奖，在“经典诵读”诗文朗读竞赛获市级二等奖等等。四年来，学生在各级各类学科竞赛中均满载而归，获区级以上的有116人次，其中获国家级嘉奖的有2人次，获省级32人次。 （ 四 ） 标准后勤治理，立足效劳育人 。 四年来，我们本着“一切为学校的进展效劳，一切为师生教学生活效劳”的宗旨，不断完善治理制度，不断提高后勤人员的思想素养和业务力量。 1 1 、完善治理。严格执行财务制度，在工作.