师德师风学习反思总结..docx

师德师风学习反思总结.doc003 师德师风学习反思总结.doc003 师德师风学习反思总结 本人州教育学院专科毕业，教龄35年了，中学一级教师，长期担当中学语文教学工作。通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对中小学教师职业道德标准内容也更熟识了。对比和的要求，结合自己多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、争论和评议，自我剖析如下： 一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题：对比中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对教师的要求，我熟悉到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准则，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有： 1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不留意这个准则。 2、在爱岗敬业方面，我根本上能够做到喜爱教育、喜爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康思想。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍塞责现象。 3、在喜爱学生方面，我关怀爱惜学生，敬重其人格；急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。但在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，还不够严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改良力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所打算的。在团结协作方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，就是相互学习、相互帮忙还不够抱负；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关怀集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢。 6、敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，但由于本单位工作特点，打算与学生家长联系相对削减；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在自觉抵抗并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。 8、在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注意不够，律己不够严格，语言标准性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。9、在优秀教师的为师三态：敬业、爱业、精业方面，我没有坚持“敬业爱业精业”这个教师职业成长的根本主线，也没有政治把教师的“红”与“专”交错好以便自己更快成长。 10、在走优秀教师的精业阶梯方面，欢乐的心态我还没有更好地养成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆欢乐的心态，是自己安康的成长过程的艺术时空的光与色。 11、人最好的素养是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。比方，学生中心确实立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对象的热忱、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公正待生、政工艺术、自身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。 二、我存在以上问题的主要缘由是: 1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。 2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而消失敷衍塞责现象。3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。4、缺乏协作精神，因而依靠集体的力气，群体的才智，合作创共赢方面就脆弱。5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和方法不够积极。6、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求的理解。 7、缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼； 8、放松了对世界观的改造，不留意养成并永葆优秀教师所具有的欢乐心态和良好的教育习惯。 201*-3-21 三、我就以上存在的问题的改良措施：对比中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施： 1、坚持抱负，坚决教书育人、为人师表信念。思想上糊涂、坚决；抱负信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，仔细整改；连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2、完善教育治理，增加制度的严厉性。留意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 3、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。 4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 5、必需踏踏实实做好本职工作，为学校谋进展，为同学们效劳、为教师们效劳。始终记住“学高为师，德高为范”这名句。 6、我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自己寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢送广阔师生、家长再提意见，批判指正。 扩展阅读：学习师德师风反思总结 学习师德师风反思总结 教师：杨辉 爱岗敬业是教师职业道德的根本要求，爱岗精神就是奉献精神一个人只要深深地喜爱他自己所从事的职业，就会为之奋斗，为之献身。乐于奉献是教师精神的核心，是为人师表的表达。它是人民教师的精神支柱。教师的奉献就是以为学生效劳为最高目的，以培育青少年成才为最大责任，不计酬劳，淡泊名利。乐于献出不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。 我在工作中，总是把自己知道的一切学问毫无保存的传授给学生，包括自己从报纸上看到的，从别人口里听到的等等，只要和学生有关的我都会准时地告知学生。在工作中我为了不耽搁学生的一节课常常带病工作，学校布置的任何事情我都会提早完成，从没有由于自己的一些事情耽搁工作。早上不管有没有早读，总是早早的来到学校，下午下班后总是很晚离开学校，虽然有时不做班主任，但是自己总是喜爱去处理班里的一切事情，学生有什么心事和事情总是爱来找我解决，他们说：“教师，我们最喜爱你和我们在一起了。”有时遇上搭班教师有病请假，成几天都是我给他们上课，可是我问他们是否上烦了时，他们都说“不烦，你每天给我们上我门也不烦”听到孩子们这样说，我虽然感觉累些但是心里是很快乐的，这也说明我在孩子们心中的位置了。 在严谨治学方面，我努力把现代教育理论以及新课改的精神同学生的实际结合起来，积极进展教学改革。在教学中，留意学生创新力量的培育，充分调动学生的积极性和主动性，营造宽松、愉悦的学习气氛，培育学生自主学习、合作学习、探究发觉的力量。留意减轻学生的学习负担，仔细批改作业，发觉问题准时订正。对于班上的后进生和双差生，赐予他们更多的关爱，树立他们的自尊心，努力作好他们的转化工作。在班级治理上，建立适合班级实际的治理制度，充分调动全体学生参加治理班级的积极性，同学们团结友爱，相互合作，以班为家，能自己管好自己，自觉为班集体效劳。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，但是与家长联系还有些欠缺，在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言安康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派，能坚持真理，修正错误，表里如一，诚恳守信，举止文明，榜样遵守社会公德，自觉树立教师良好形象。 友情提示：本文中关于师德师风学习反思总结.doc003给出的范例仅供您参考拓展思维使用，师德师风学习反思总结.doc003：该篇文章建议您自主创作。