年初中教师个人工作计划新选.docx

年初中教师个人工作计划新选 2023年初中教师个人工作规划新选 为了仔细贯彻落实学校的工作规划，使本学期的各方面工作能够更好的开展，本人结合自身的实际状况，特制定以下工作规划。 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习，提高自身素养 仔细学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，常常和教师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。喜爱自己的事业，关怀爱惜每一个学生，让学生把学校看成一个暖和的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实际动身，让每一个学生在学校中都能安康欢乐的成长。 2、加强学习沟通，提高师德修养 本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料，仔细学习体会他人优秀的教育阅历，在名师的引领下，进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的教师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。 二、教育教学方面 1、仔细学习教育教学理论 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会连续仔细学习教育教学理论，仔细讨论课程标准，讨论学法和教法，讨论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到详细实践中。仔细贯彻国家根底教育工作会议的精神，以根底教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。以培育学生的创新意识和实践力量为重点，深化课堂教学改革。 2、努力提高学生成绩 要提高学习成绩，学困生是关键，我预备依据详细状况，有针对性地实行多种方式帮忙、提高学困生的学习成绩。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的意见或建议，满意家长的合理需求，努力缩短家长和教师之间的距离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务，仔细备课，为40分钟的课堂教学做充分预备。仔细上好每一堂课，课后准时仔细反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习，开阔视野。 积极参与学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，积极参与学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、讨论，准时把握所教学科教学进展的动态和趋势。 总之，我要到处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。 篇2：年度高中教学工作规划怎么写 2023年度高中教学工作规划怎么写1 一、指导思想： 以学生、教师和学校的进展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建立为根底，以教研组、备课组建立和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程治理，向治理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教育，全面提高教育教学质量。 二、工作思路： 依据教育改革精神，为稳固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、安康地推动新课程改革，全面提升教学治理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序进展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、标准教学常规治理、促进教师专业进展这三个中心工作绽开。 三、主要工作： 本学期教务处连续抓好教学治理，标准教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。 1、抓好常规教学的治理 、切实把好教学流程，标准教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)制止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。 、标准教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，仔细检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。 、完善教学治理考核工程，增加可操作性，提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 、要求教师仔细备课、写好教案、增加实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试状况检查，单元验收卷要附在教案上。 、教务处设专人抽查每位教师上课状况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。 、开展好教研组活动，制定教研组活动规划，教研组形成良好教研风气。仔细学习两纲，讨论相关的新课改省份的高考试题，每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。防备流于形式。每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，*年以后参与工作的青年教师进展教学技能和根本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此根底上选拔优秀的教师上推到市里参与阜新市青年教师根本功大赛。以此来提高教师业务力量和水平。 、深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学状况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务力量和水平。并做好记录，供考核用。 、按考核工程，定期进展检查、评价考核。 每月一次月考，连续加强考试信度，时刻把握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。 、听近三年以来上班的教师，每科选出12人上公开课，录像保存。 、连续组织集体备课，年青教师要积极参加，老教师要赐予指导。 、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展讨论性学习。 、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积存并整理出有关教学方法、班级治理方法的论文。提高自身的素养。 3、高三备考工作 抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，讨论考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进展一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。 高三重点班教师更要仔细制定教学规划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培育，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强治理，要有升学目标，质量提升。 利用各种渠道和方法猎取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，成功的完成高考任务。活动要有记录。 高三各班要加强对本班优秀学生的培育，增加高分段人数，提高升学档次。 4加强学生的综合素养培育 (1)、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习典范。 (2)、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组810人，开展丰富的课外小组活动。 5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。 6、完成教学试验任务，保管好试验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必需娴熟使用多媒体教学手段进展课堂教学。 7、开展群众性教科研工作 、组织开展“说、讲、评”课活动，有规划搞好集体备课。 以教研组为详细实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参与，以期到达相互切磋，取长补短，共同提高的目的。 积极组织号召教师撰写论文。 、组织教师参与阜新市教师学院组织的教学竞赛及教研活动。鼓舞教师以提高自己的业务水平和力量为目的的教学沟通活动开展。 篇3：安阳县洪河屯乡一中教师9月份读书心得 读书心得 安阳县洪河屯乡一中 魏秀娥 闻名教育改革家魏书生，完全打破了传统教学模式，以他全新的理念领先走出了一条教学改革的新路。从他的胜利不难看出，魏教师身上具有着寻常人所不具有的爱心和宏大的人格魅力！ 他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生全部的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信念、合平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做个好事来改正错误。在布满爱的教育中，真正表达他在学生心目中的宏大地位。学生怎能不受到感动呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他们，所以 ，能够主动熟悉自己的错误和缺乏，在魏教师大人格魅力感染下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落，才会敢于成认自己的所作所为，这足以说明，教师的典范作用及宏大人格的写照。 他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写人生光芒绚烂的篇章。难怪有人会说：魏教师具有着“神”的思想品行！他当之无愧! 魏教师用爱心教育着学生，真正唤起了人性的真、善、美。他的教育理念给学生的心灵点燃了不灭的灯，只要他为学生指明方向，学生都会心甘情愿地努力去做，他赐予学生莫大的信任，让学生充分体验到了“治理者”胜利的喜悦和满意感，能够最大程度上调动起各方面的主动性和积极性能，使每个人都认清自己的优缺点，能够真正熟悉到自己的价值。 读书心得 读河南教研有感 安阳县洪河屯乡一中 姚华美 2023年是我们安阳县的教改年，在教改之风的吹拂下，我校教师开头了轰轰烈烈的新课改：让学生上台展现，小组争论此起彼伏，预习页、检测页铺天盖地地洒向学生。改革的浪潮驱使着我这颗年轻的心，于是，我也参加了新课改之中，尝试着四步教学法，在尝试与听课、看课过程中，我糊涂地熟悉到，课堂活泼，非外表的活，而应是学生思维的活泼，那么怎样让课堂互动效果更好呢？ 河南教研解决了我的困惑，为了提高互动的效果，我们对互动提出几个应当遵循的原则。 1、“一个声音”原则，包含两层意思，一是组争论时只能有一个同学发言，其他同学仔细倾听，有不同意见也要让人把话说完，再进展争辩或反对，二是小组代表发言应当代表小组的意见，而不是个人的见解。 2、“生面孔”原则，小组发言不能锁定在少数学生身上，每次活动都应有“生面孔”消失。有的教师给小组成员编号，发言按号轮换，也不失是一种有益的尝试。 3、“献疑性”原则，四步教学中问题展现一节，小组汇报时，应以谈困惑为主，即把经过小组争论仍解决不了的问题或困惑提出来，以求在全班同学和教师的帮忙下解决。这样做保证了把有限的课堂教学时间用在最需要的地方。 总之，课改势在必行，小组文化需优化，细化。 读书心得 安阳县洪河屯乡一中 崔利缘 翻开魏书生与民主教育每一页都是收获，学习书中的每一点学问都是欢乐，读了这本书让我对教师的熟悉和教学工作的熟悉又有了进一步思索： 一、 教书先育人 魏教师有着大海一样宽敞的胸襟，他能够理解学生所犯下的错误，从不打击学生的自尊心、自信念，他有自己独特的“惩处”孩子的方式，让学生用唱歌或做好事来改正错误，那是建立在爱的根底上，用有利于学生学习的方式，让学生在学习中有所提高，教书的目的并不是造就一批会做题的机器，而是培育和造就一批适应社会进展的德智体全面进展的创新型人才。 二、 欢乐做教育 书中写到“假如你把学生当成天使，那你每天生活在天堂里，假如你把学生看成魔鬼，那你将每天生活在地狱中”，对于我们教师，面对的是一群养尊处忧，以自我为中心，优越感极强的学生，教育起来困难重重，但假如我们把那些事每天记在心上，旧的苦恼还没去，新的苦恼接踵而来，只会愁上加愁，这时我们也是极大的损伤，所以人要学会适应环境，学会开朗乐观，积极进取，英勇面对，假如我们转变不了环境，就试图转变自己，换个角度考虑问题，只有这样才会让自己变得成熟起来，同时轻松欢乐起来。 三、 做一个擅长反思和创新的教师 魏书生是个真正在实践教育理论的教育实践家，他的工作思路清楚，方法科学，这得益于他深厚的理论功底，他敢于试验，遇到困难不退缩，想方法克制和改良，教育就是要跟上时代步伐，不断推陈出新，要勤于思索，敢于实践，勇于克制困难。 读魏书生与民主教育 安阳县洪河屯乡一中 李新宇 魏书生是当代闻名的教育改革家，阅读他的书真是受益匪浅。 魏书生的教育改革思想令人耳目一新，他是站在21世纪的高度，考虑到21世纪社会经济进展对人才需要，进展中学语文教学整体改革，他打破过去那种单纯传授语文学问，满堂灌，填鸭式的旧框框，探究总结出定向、自学、争论、答疑、自测、自结大步课堂教学法，比拟科学地解决了语文教学中教与学的问题。他使整个社会和课堂息息相通，把教育学、心理学、信息论、掌握论引进他的课堂，扩大了学生的视野。他的教学内容非常充实丰富，教学方法符合学生学习语文的规律，充分调动了每个学生的积极性、自主性，使好中差学生都有目睹、耳闻、口诵、手写时机，一扫语文齐全那种窒息、沉闷的旧模式，使学生真正成为学习的仆人、学习的主体，把语文教学与思想教育融为一体，到达一个新的教学境地。 作为一名数学教师的我，肯定以魏教师为典范，大胆改革创新，努力实施教改，争取大面积提高学生素养和教学质量。 读书心得 做最好的自己 安阳县洪河屯乡一中 刘飞杰 最近我看了一本李开复先生的做最好的自己。 首先吸引我的是书名胜古迹，如何才能做最好的自己？这需要我们每个人进展思索。李博士用平实的语言告知了我：做人只有自省才能更完善，不时的自省能让自己更加糊涂，做人不是简洁树立抱负就可以轻松实现，但是没有抱负的人却肯定无所适从；做人肯定要有宽阔的胸怀，零点正做到严于律已，宽以待人；做人要有士气，敢于追赶自己的幻想他不仅提出了浅显易懂的“胜利同心圆”说，而运用了发生在他身边的大量故事业阐述胜利的秘诀。 其次，每个人对胜利的理解不同，人和人之间千差万别，每个人都有自己的选择，不能用同一个模式去界定全部人的胜利，无论是所处地位与名望的高与低，拥有财宝的多少，只有发挥了自己的兴趣和特长，又对社会和他人有益，同时还体验到无穷的欢乐，这就是胜利，做到了最好的自己就是胜利。 我们每个人都可以做一个最好的自己。我们不必为自己赶不上别人而太过自责，也不必由于境遇不好而感伤。 给学生学习的权利 读书笔记 安阳县洪河屯乡一中 石海平 前一段时间读了走进新课程一书，被书中所述观点及详细措施深深吸引，也真正感觉到教育思想的转变是素养教育改革的关键。 长期以来，我们应试教育把学生当做盛装学问的容器，课堂上学生只是被动地听、记，机械地重复练习，学生学习的主动性被压制，学习过程成了记忆、训练过程，这种机械化的模式严峻制约了学生创新意识的进展和实践力量的提高，与世界形势日益背道而驰。苏格拉底有一句名言，“学生是待点燃的火炬”，学生身上潜藏着巨大的能量，教师所做的不是替代他们思索，而激发他们的潜能，让他们不断超载自我，获得全面而自由的进展。 这本书不仅要求和指导教师从思想上树立正确的教育观、教师观、学生观、师生关之外，还教给教师正确的践行路径，实行五步教学法，即问题设计预习争论反应检测，整个过程中都表达学生主体，创新意识，并还实行课前教师与学生共同备课的方式，让师生带着疑问到课堂，又带着问题出课堂，转变以往去问题化的教学，是一种胜利的教学模式。 固然，课上也说了，教无定法，也无固定不变的模式，我们要依据教学内容，实行适宜的方式敏捷搞好教学。 读书心得 安阳县洪河屯乡一中 刘丽霞 读完新课程下，教师主导作用的讨论，我对教学改革当中的我，提出了新的要求。 一、 教师要为学生创设宽松和谐的学习环境 民主、和谐、宽松、自由的教学气氛，能够最大限度地发挥人的主体性，更重要的是引导学生投入到学习活动中去，要调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机。当学生遇到困难时，教师应当成为一个鼓舞者和启发者；当学生取得进步时，教师要充分确定学生的成绩，树立其学习自信念。 谈起来简单做起来难，民主、和谐、宽松、自由并不是学生没有任何限制，而是在集中留意力思索这些问题的范围内民主和谐，而对课堂上个别同学应当别论，对学生的错误，教师坚决避开挖苦挖苦或借题发挥，要时刻关注学生的学习心情和表现，这是我在课堂最简单失控的地方，以后肯定谨记心间。 二、 教师要大胆放手，让学生成为课堂的主体 有了学生良好纪律做保障，在课堂上教师把设计好的问题，让学生通过自学完成都市，教师在巡回辅导过程中，把学生的疑难问题写到黑板上并考虑如何解决。 同时，要对后进生催促、鼓舞、辅导，对好学生要不断表扬。我认为，这样的课堂首先教师要心中有整体，设计要完整且有拓展。 三、 教师要精选例题，提出疑问，留给学生肯定的思索空间 例题的选择是非常重要的，一是要有针对性，二是要匹配性，三是适宜难度。在某一类题型中，这些题是考察什么内容的，怎么样的难度过，谁能做下来，假如做不好是哪里卡壳了，让学生自己要有思路。假如长期进展这样的教学，就真正成了名人所说的“没有教不会的学生了。” 四、 要擅长培育学生的问题意识 在教学中，我们要以问题为纽带进展教学，以激发学生产生问题，培育学生的问题意识、质疑精神和创新精神。 首先要充分爱惜和敬重学生的问题意识，信任学生有这个质疑力量，再者，教师应在备课时，使学生想问、敢问、好问、会问上做文章。成立地理讨论小组，对地理现象要擅长观看、问问题、查问题、得出结论。 五引导学生在学习中学会合作 主要以学问为载体，同学之间要表现出相互友善，相互敬重，相互帮忙的积极推动成果的消失为主要要求。我觉得我在寻常的课堂上，推动这一点很难，现在，最难做的是组织治理。 读完这则文章，让我心中突然明白了，在改革课程的道路上还需要有更艰辛的道路要走。 读魏教师谈教学工作有感 安阳县洪河屯乡一中 朱艳萍 魏书生教师堪称当代的闻名教育家，他从教仅二十几年，但其成就巨大，其名声家喻户晓，在教育界引起了不小的反响。魏教师有何等神功？为什么条件极差，成绩一般的班级到其手中发生如此巨大的变化？在带有疑问的反复阅读思考中我深深体会到了魏教师没有神，有神力。他这种力就是教书育人的动力，让学生爱学习的向心力和疑聚力。 敬重学生的生理和心理，以学生的需要作为教育工作的第一选择，在相互沟通中到达教育目的。古人言：“亲其师，信其道”，在平常的教育教学中，教师要做学生的良师益友，做良师大多数没有问题，而做益友就不是那么简单！这就需要教师观念的转变。固然，这需要教师有娴熟的授课技巧，心中始终装着教材和学生，加之要牺牲自己大量的业余时间和学生沟通谈心。只有这样在自己的教学中才会得心应手，起到事半功倍的效果。因此，我从中体会到学生主体的发挥，其主要在于教师的思想，观念的转变，方法的正确，合理的引导。也就是说只有给学生表现和发挥主题的空间，准时鼓舞表扬，学生才敢说，情愿说，由于教师把学生当做朋友，当作中心，学生才情愿主动参加到教师的教育教学中，学生才会自觉地产生学习的向心力和分散力。 作为一名教师，教书育人是本职工作，从魏教师的育人篇中我体会到：魏教师注意的是教育教学的方法、步骤，强化的是力量的培育和学问的运用，古人云：授之渔，不如授之渔，使我更清晰的熟悉到自己的教学责任。 差生是教师最头疼的事，成绩差，纪律差，但魏教师对待差生，却是少批判多鼓舞，“良言一句三春暖，恶语伤人六目寒”，一句鼓舞，会萎靡不振的人走出心情的低谷；一句鼓舞，会使在沙漠中前行的人找到绿洲；一句表扬，会使反响不太灵敏的学生茅塞顿开。 魏教师是位极具有人格魅力的人，他没有豪言壮语，没有空洞说教，沉着中蕴含巨大的分散力与感染力，拉近了人与人之间的距离。教育是一门科学，在工作中只有讲科学，讲创新，讲艺术，才能使我们的学生在各方面有所进步，有所进展。 读书心得 每天点燃一盏思想的明灯 安阳县洪河屯乡一中 段盈芳 小时候，一本今古贤文，我不知读过多少遍，至今“尊人者，人尊之”，“隐其恶，扬其善”，“宁可人负我，不行我负人”，“一万次口号抵不上一次行动”，“曲不离口，拳不离手”，“聪慧人转变自己，糊涂的人埋怨别人”等很多名言警句，还深深地刻在脑子里，成为指导别人言行的明灯。 魏教师从教书开头，便留意给学生扯格言、警句，学生选择自己认为对大家最有教育意义的格言，写在黑板的右侧。从学生选择哪条格言，也可以发觉学生心灵世界的一些神秘。有的格言是千古传诵的，曾经鼓励过一代又一代仁人志士；有的格言是学术界公认的至理名言，曾经成为千千万万做学问的人的座右铭，怎么可能一点作用都没有呢？ 它有它独特的作用，春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化。学生的精神世界，有了明灯照射，肯定要比昨天光明。 乐观的人把困难当作自己前进的时机，悲观的人总是在时机中首先看到困难，这句话我曾经百次背诵，记着它，使我布满了战胜困难的士气，努力做一个乐观的人。 我常想，这些格言假如我在少年时代看到，将会削减黑暗中摸索弯路的次数。我这样想着，就越觉得“每天由学生轮番抄一条格言”这条班规定得有理，符合学生的切身利益。 有感于“学生难教” 安阳县洪河屯乡一中 王其清 平常教学中，教师总能列出各自班内一些“顽固分子”，说他们不守纪律，不主动学习，不写作业，总之难教！ 在魏书生的“民主教育”一书中，曾写到：咱们不要埋怨学生难教。教师埋怨学生难教，就像医生埋怨患者难治一样。医生埋怨患者的病太重了，就不给治了，那他的医疗水平不会高。医生的医疗水平是在治疗疑难杂症的过程中提高的教师的教育水平也是在把难教的学生教好的过程中提高的。从这个意义上讲，我们帮忙后进生提高了成绩，后进生也帮忙我们提高了教育水平。 学生难教，是多种缘由造成的，做教师的应分析缘由，找到问题的症结所在，然后想方设法，运用不同方式化解疑难，疏导学生心理，让学生渐渐转化，迎头赶上。遇到问题，不能静待其化，更不应一味埋怨。而应反思自我，方法是否恰当，自己是否做到了急躁细致，学困生也有他们的苦衷，假如只是一味地冷嘲挖苦加指责，他们的内心便永久地被封冻了，何谈向上与进展？若能多点鼓舞、表扬加确定，他们也许会有新的动态与变化。八（2）班学生陈晓宇成绩低下，纪律不标准，被多数教师冷眼相对，他便破罐破摔，混天度日。对这种状况，我便有意发觉他喜爱劳动，乐于助人等优点，赐予表扬，课堂上找一些极简洁的问题让他答复准时鼓舞，有什么活动有意让他参加，这样一段后，他便对我所教学科有了兴趣，有时能主动问一些问题，学习积极性大大提高，本学期月考中，他竟然破天荒获得了78分的成绩，或许这在他的学生生涯中是破天劈地的壮举。 信任学生，接近学生，鼓舞学生，让学生在自信中走向胜利，没有教不好的学生。