师德师风自我剖析材料及整改措施(5篇).docx

师德师风自我剖析材料及整改措施(通用5篇)第1篇: 师德师风自我剖析材料及整改措施 我从1997年参与工作，历经6所学校，其中在Xx二中工作年限最久，已达7年，长期担当数学教学工作。经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的熟悉，对中小学教师职业道德标准资料也更熟识了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。经过前一阶段仔细深入的学习，我渐渐把握了“深入解放思想、推动科学进展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。自我剖析如下： 1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满意于学生数学方面的提高。平常与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情景无视了不少。对学生中消失的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不行分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有担心。 2、小成即满。我发觉自我习惯于自我跟自我比，特别是老把此刻跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。经过深入学习，我发觉这是很危急呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的进展要求我们必需要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危急。 3、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；师德的根底是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺敏捷性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必需不断学习。 4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，查找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发觉所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和供应充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要效劳于学生的学习方式再有亲密联系学生的生活世界；同时还需要鼓励学生完成富有挑战性的任务；准时反应，建构沟通的桥梁；不要限制学生思索的方向；帮助学生发觉学问的个人意义；强调理解而非死记结论；最终必需常常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习气氛。 5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：由于反思是教师以自我的职业活动为思索对象，对自我在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。新课程非常强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的资料不够深入。由.QunZou.Com整理 以后的改善方面： （一）在帮助学生方面 1、帮助学生检测和反思自我，明白自我想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。 2、帮助学生查找、搜集和利用资源。 3、帮助学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式。 4、帮助学生发觉他们所学东西的个人意义和社会价值。 5、帮助学生营造和维持学习过程中进取的心理气氛。 6、帮助学生对学习过程和结果进展评价。7、帮助学生发觉自我的潜能。 （二）本人自身方面： 1、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与四周其他同事发生联系，要与学生家进步行沟通与协作。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互协作，齐心协力的培育学生。不仅仅要教好自我的学科，还要主动关怀进取协作其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间必需要相互敬重、相互学习、团结互助，这不仅仅具有教学的意义，并且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的安康成长。 2、转变作风，进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时到处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。 3、加强数学业务学问学习，努力提高综合素养。我必需加强业务学问的学习，一是从实践中学，向广阔的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。 4、我还要连续正确地对待群众提出的各种师德师风建立的意见，从群众意见中看清自我寻常没有发觉或没有引起重视的缺点和缺乏，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。 欢送广阔师生、家长再提意见，批判指正。 第2篇: 师德师风自我剖析材料及整改措施 通过我校本次师德师风的学习教学，我对师德师风教学的重要意义有了比拟明确的熟悉，对小学教师职业道德标准的内容也更加熟识。比拟；教师法；中小学教师职业道德标准；的要求，结合自己30多年的教育职业生涯，与大家一起学习、争论和评论，自我分析如下 一、我在职业道德标准和建立良好师德师风方面存在的问题 对比中小学教师职业道德标准，如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，教师职业道德是指教师在职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系应遵守的根本行为标准和行为标准，以及在此根底上表现的观念意识和行为质量。自我分析我存在的问题如下 1、依法执教方面，尽管我可以贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深刻，有时还存在负面教育发言、行动等问题。依法治教就是要求教师从严守法律的高度，在每一个职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松或者不留意这个准则。 2.在爱岗敬业方面，我根本上可以爱教育，爱学校，教育人员，培育学生有良好的思想道德，传播学生身心安康的思想。爱是教师职业的根底，爱岗敬业是教师处理与教育事业关系的准则，是全部教师职业道德的根底前提。但是，有时候我对工作没有履行责任，在预备课程、授课、批改作业等方面，间或会有敷衍了事的现象。 3、在爱学生方面，我爱学生，敬重人格急躁教育，爱护学生合法权益，促进学生全面进展。然而，对学生的公平和公正，尤其是对学生的要求不够严格。爱学生是教师处理与学生关系的准则，是全部教师职业道德的精华。爱是教育的万金油，教育的爱成为普遍的春晖时，师生之间爱的能量在交换和沟通中不断变化，释放能量，制造教育的奇迹。如何激发爱，永保爱，我还要努力。 4、在严格的治学方面，我要确立优秀的学风，努力讨论业务，不断学习新学问的师德根底是爱，核心是专业，我要留意严格的治学，提高业务水平，但是探究教育教育规律缺乏长期性，教育教育方法缺乏敏捷性和改善力，提高教育、教育和科研水平还不够快。教师本身的学识和道德水平是教师的道德，在潜在的缄默中直接或间接地影响学生，也影响学生对我的看法，影响师生关系，我必需不断学习。 5、团结协作是教师处理与同事关系的准则，是优化校内育人环境的重要因素。这是由教师的职业特征打算的。在团结合作方面，我根本上虚心慎重，敬重同志，相互学习，相互帮忙还不抱负，我可以维持其他教师在学生中的威信，关怀集体，积极维持学校的荣誉，但是如何更好地制造文明校风，才智合作还缺乏 6、敬重家长是教师处理与学生家长关系的准则，是促进教育合力形成、提高育人效果的重要环节。在敬重家长方面，我喜爱听取学生家长的意见和建议，获得支持和合作，但由于本部门的工作特征，与学生家长的联系相对削减的宣传科学的教育思想和方法还不积极。 7、廉洁从教是教师处理教育教育活动与个人利益关系的标准，是市场经济条件下教师应留意维持的道德。在廉洁的教育方面，我爱护高尚的情操，讲奉献，不谋私利，但在自觉反抗和反对社会不良风气的影响方面，显得不够有力。 8、在为人师表方面，我榜样遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自己人格形成关系的标准，服装干净，语言安康，行为文明礼貌，以身作则，作风正派，但身体教育重视缺乏，律师自己不严格，语言标准性优加强，人师表是教育事业对教师人格提出的特别要求 9、优秀教师的教师三种态度:在敬业、爱业、精业方面，我没有坚持敬业-爱业-精业这一教师职业成长的根本主线，也没有政治把教师的红和专业交错起来，使自己更快成长。 10、在优秀教师的精业阶梯上，幸福的心情还没有得到更好的培育，所以很难脱俗，很难超越人。如何培育幸福的心情，是自己安康成长过程的艺术时空的光和颜色。 11、人最好的素养是习惯。优秀教师的好习惯我还没有。例如，学生中心确实立行为、道德两种示范的发挥事业感情、对象的热忱、生活和工作的热忱等3种感情的包括教育对话、公正待生、政治技术、自己学习4种理念的提高等良好习惯，需要我的努力培育。 二、我对上述问题的改良措施: 与中小学教师职业道德标准相比，如何树立良好的教师风格和对优秀教师的要求相比，我制定了以下6项整改措施 1、坚持抱负，坚决教育人，为人师表达信念。 思想上冷静坚决的抱负信念不动摇的理论必需很强。因此，我必需切实加强党的教育理论学习。约束自己，仔细整改的正确世界观、人生观和价值观连续培育，确立先进纯净的现代教育观。 2、完善学校教学治理，增加制度严厉性。 留意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象的斗争士气，树立良好教师的自我形象。 3.转变风格，积极工作。 坚持科学态度和追求现实的精神，仔细做好教育工作，确立剧烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我压力，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自我鼓舞，总是严格约束自己，正确处理个人得失，无名利，无价格，无虚名，无宣传，勤奋，勤奋 4、加强语文业务学问学习，努力提高综合素养。 我必需加强业务学问的学习。一是从实践中学，向许多教职员学习，学习他们的先进方法和思想，二是从书上学习，学习自己的专业学问，学习教育教育理论，勤奋，信服人。三是向挫折和教训学习，不断改善和提高，完善自己，丰富人生。 5、我要搞好训练网站，利用三网教育资源切实做好自己的工作，为学校进展，为同学们效劳，为教师们效劳。始终记住学高为师，德高为范这句话。 6、我还要连续正确对待群众提出的各种师德师风建立意见，从群众意见中看清自己平常没有发觉或者没有引起重视的缺点和缺乏，虚心承受群众的意见和建议，解决自己的师德问题。欢送很多师生、家长提出意见，批判指出。 第3篇: 师德师风自我剖析材料及整改措施 师德，人们一般解释为教师的职业道德，是一种全部为师者均应遵守的行业标准，行为准则。而我认为，师德是社会公德的一个组成局部，是符合社会标准，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜亮时代特征的精神风貌。 本学年，我们学校积极响应上级指示，大力开展师德建立活动，现将自己从教以来的师德剖析如下： 在政治思想方面，本人长期坚持参与学校组织的政治学习，努力提高自身的思想政治素养，根据教育法、教师法、中小学教师职业道德标准严格要求自己，爱岗敬业。爱岗就是要喜爱自己的工作岗位；敬业，就是要忠诚于人民的教育事业，这既是一个人民教师的信念，也是一个人民教师的崇高的美德。作为教师，假如对党和人民的教育事业不热心、不忠诚，缺乏坚决的信念，固然也谈不上爱校如家和爱生如子。 精通业务，才能受到学生的敬重和爱戴。教师要勤于学习，擅长学习，由于学无止境，只有不断进取的人才能不断更新学问，占据学科的前沿。在教育教学过程中，本人坚持学习新课程标准，不断丰富自身学识，努力提高自身力量和业务水平，严格执行师德师规，使自己有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。平常教学坚持以新课程标准的精神为引领，注意寓德于教学，管教管学，教书教人，对学生全面负责，不但要教学生怎样学习，还要教学生怎样做人，怎样生活，对学生在德智体美负全责，使学生成为德才兼备的合格的社会主义的建立者和接班人。 “爱生如子”是一名教师最根本的行为准则，也是教师职业道德的核心，它反映了师生之间关系本质的、必定的联系和教育工作的客观要求。遵循这一准则来处理师生关系，才有可能取得教育的效果；反其道而行之，教育则难于收到成效，因此，是否“爱生如子”，这是对教师作出师德评价的重要标志。教师重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的师生关系，关怀每个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，在交往中赢得了家长和学生的普遍赞许。 我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要肯定听从，但现在则要求教师对学生也应敬重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 通过这次师德师风的学习和自我反思，本人发觉自己还存在着一些问题：工作不够大胆，不够自信，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。 师德建立是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，努力成为“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子”的好教师。 第4篇: 师德师风自我剖析材料及整改措施 在2023年师德教育活动中，我根据教研室制订的实施方案，积极参与集体学习，并利用其他时间自我学习，我学习的主要文件和材料有：学习贺国强同志在十七届中心纪委第七次全会上所做的工作报告，党的十八大报告等材料，依据自己的熟悉，结合个人实际，在学习中我登记了三千多字的学习笔记，写了一篇个人剖析材料。通过学习，我进一步提高了对加强教师师德师风建立重要意义的熟悉，增加了教书育人、为人师表的责任感，更加明确了今后工作的方向。 在活动进入其次阶段后，我对比文件精神，重点围绕九个方面进展自查，总体感觉是个人的政治素养、职业抱负、职业道德水平较之过去有较大程度的提高，根本上能做到“爱岗敬业、爱师乐业、爱研创业”，在引领和效劳教师等方面做出了自己的努力，也取得了一些成绩。但距离“师品高尚、师风纯粹、师能精良”的标准还相差很远，在工作的一些方面还存在着不少问题，现详细检查并分析如下： 问题一、理论和实践水平仍需进一步提高。 随着课改的不断深入，面对消失的新问题，我经常感到学问和力量的缺乏，有时候单凭阅历解决问题，有时候还临时抱佛脚，急用才学。比方，教研活动中，对教法讨论的较多，对学法讨论的相对较少。有的教师想让自己给他们上公开课，但可怕不胜利，也只是设计了几份教案给大家参考。 整改措施：今后要连续加强学习，制定个人学习规划，对一些理论文章要反复学，把读原著与读优秀文章结合起来，把学习与解决实际问题结合起来。除了连续搞好教材讨论、教学讨论外，还要主动地讨论学生，讨论学法。 问题二：工作上仍需创新。 本期去三个学校评估，给教师和学生供应了一点点帮忙，但从全县的高度看，一是面还太小，二是操作价值还不高。通过学习，我熟悉到消失这些问题的根本缘由是自己的决心还不大，工作的力度还不大。 整改措施：今后要兴奋精神，真正把教研创新当作自己的职责，克制小有成绩就满意的思想，从大局动身，主动和学校及教师加强联系，了解他们的教学现状，特殊是他们的教学困难和需要，主动地为他们供应各种形式的帮忙。利用调研的时机，多和教师沟通自己的看法。 问题三：对已经发觉的问题解决得不够快速。 在本期的听课调研中，我发觉教师在精确把握教材方面还有较大的问题，有的教师往往停留在课本表层，不能很好地领悟及编者的意图，造成了文本的作用不能最大化地发挥;我还发觉学生在自主学习方面存在较为严峻的问题，没有沉下心来预习的习惯，离开了教师不知道自己该做什么，在考试时不能审清题目，做非选择题时不能仔细地把文章看一遍，造成答题失分较多。尽管在一些场 合我给教师做了提示并谈了对策，也想结合教学实际和教师大面积、高质量地进展研讨，但总认为时间紧、任务多，就还停留在口头上或者文字上。 整改措施：首先是提高自己的理论水平，依据问题查找适合的对策。下学期，我规划邀请局部骨干教师分册对课文重点局部先行讨论，写出简要的教学提示，然后和更多的教师做深入有效的沟通。关于学生的学习问题，我准备利用人教版教材专题会议的时机，好好学习外地的阅历，再结合我们的实际，组织专题研讨活动，切实提高学生自主学习的质量。 总之，在师德主题教育中，我要以“三个代表”重要思想、科学进展观和社会主义荣辱观为指导，以“学为人师、行为师范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高自己思想政治素养和职业道德水平为重点，解决工作中消失的突出问题，做一名优秀的教研员，为不断提高我县的教学质量作出自己应有的奉献。 第5篇: 师德师风自我剖析材料及整改措施 这两天经过学校领导的组织学习，根据学校行风领导小组要求, 为办好人民满足的学校,让人民满足的教师，结合本人在思想，学习，教育教学等方面的工作表现进展了自查民，经过自查我认为自己目前状况如下 一、存在以下几个方面的问题：1.政治学习有些松懈，思想熟悉不到位。2.教育教学方法还有些不妥当的地方，教育教学效果还不够抱负。3.课堂教学方法简洁，观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。4.对学生德育工作还不够重视，做的还不细致。5.与家长沟通太少。一般是电访和信访。6.对学生安全工作还不够重视，仍旧有学生打驾、无故旷课现象，吃饭排解有时乱的现象。二、针对以上存在的问题,我决心实行以下措施进展整改：1.进一步提高熟悉，加强学习教师职业道德、.教师法等条例，要忠诚于教育事业，对教育尽心尽力，处理好事业需要与个人利益的关系。要关怀爱惜学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应当也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。2.加强业务学习培训，提高师德和力量素养水平。包括根本教学素养和思想道德素养，真正起到言传身教的重要作用。3.改良课堂教学方法。针对学生实际状况备课，上课，吸引每一个学生仔细倾听，积极大胆发言，设计作业有层次，提高教学质量。4.加强与家长的沟通和联系，树立全员育人，全程育人的思想，加强与家长沟通，联系，加强学生的德育教育，注意教育的实效性和针对性，关注学生的心理安康和生理安康的问题，常常进展家访(或电访.信访)5.修订班级有关制度，做好学生的安全工作。准时安排到班干部。