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年度教导工作计划集合8篇一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。 随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高熟悉，形成新型的教育观、质量观。为此，本学期要求教师在教学中，要做到以下转变。 （1）为师生相互敬重，相互信任。 （2）由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。 （3）由单纯说教转变为多向情感沟通。 （4）学生犯有错误，教师有权批判，让其熟悉错误所在。 （5）学生应明确人生观，有责任感。在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务就是要制造多种条件，引导学生对问题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。 本学期教育处规划组织安排提高教师新理念的活动为： （1）聘请有关专家举办学问讲座； 2）加强各年级学科备课组活动； （3）多为教师的各类竞赛制造条件。 二、加强对教学的治理 课堂是素养教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教育处将对教学各道工序实行全面有效的治理： （1）备课：做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）；“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。本学期将在期中、期末对教案进展例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对局部教师的教案进展不定期的抽查。 （2）上课：目前我校绝大多数教师仍采纳以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，渐渐转变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教育处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参加学习、主动学习、师生关系是否融洽；加强课堂教学质量的督导。 组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教育处主任、教研组长、备课组长。 形式：深入课堂随堂听课。 目的：催促指导教师提高课堂教学质量，精确评价教师课堂教学水平。 标准：每学期听课20节，并要求有详评。 （3）作业：对学问的把握乃至敏捷的运用，很重要的一环就是练习。主学科必需有足够的作业训练量。作文：作文两周一篇，周记一周一篇，必需按规定要求批改。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。 教育处检查作业：一查作业量、二查批改是否准时、三查批改是否仔细（定期与不定期检查相结合）。 三、抓好全程，注意抓好高三年级毕业班。 高一年级：抓好起始。高一年级任课教师，在教学中肯定要留意学问的连接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注意对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必需做到和能够做到的学习行为习惯（标准）张贴上墙，催促学生遵照执行。教育处将加强对高一年级学生的成绩跟踪。 抓好高三年级毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，全部的工作成效应表达在高考成绩上，要求下一年高考我校成绩保持根本稳定，高考成绩在尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施： （1）成立高三年级毕业班领导小组； （2）合理配置毕业班的师资力气； （3）召开新、老毕业班教师教学研讨会； （4）组织毕业班教师到兄弟学校学习沟通； （5）留意对高考信息的收集； （6）毕业班实行“月考”“周练”制度，要求准时批改讲解； （7）每月召开一次毕业班教师工作例会； （8）教育处每周至少听一节毕业班的课； （9）加强对有体育艺术特长学生的培育； （10）制定高考奖惩制度，与高三年级教师签订教学责任制； 高三年级教学工作思路：面对全体，力保重点，注意课堂，强化根底，突出力量，提高得分，统筹兼顾，通力合作，狠抓特色，普遍开花。 四、强化对教研组、备课组的治理。 1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室： 每学年每人至少上一节全校公开课； 每人设计一篇优秀教案； 召开一次教改专题研讨会； 每人出一份高质量的试卷； 2、抓好备课组：备课组是学校教学和教研的根本单位，本学期要求各备课组每两周至少活动一次，高三年级备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。坚持集体备课，备课要求做到四个统一：统一教学内容，统一重难点，统一作业，统一考试，备课组活动记录学期末交教育处。 五、抓好师资队伍建立，造就高素养的骨干教师群体。 教师是教学质量治理的主体，本学年对师资队伍建立实行“分别要求，分类推动，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，快速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师进展；老年教师：发挥参谋询问、指导新秀等作用。 （1）本学期连续开展“以老带新”活动，每对新老教师做到“四共同”：共同备课，共同听课，共同讨论试题，共同开好公开课。与老教师签约培育制，要求老教师制定对青年教师培育的近期目标，使青年教师快速成长。本学期教育处将安排对局部教师的岗前培训和组织青年教师进展板书、课件制作、讲课竞赛等一系列教师根本功大赛等活动。 （2）全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。 （3）建立教师业务档案，对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的状况实行积分制，建立业务档案，作为评优、评先和晋级的主要依据。 年度教育工作规划 篇2 一、指导思想 仔细贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作规划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推动素养教育为基点，坚固确立“勇于创新，提倡多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。 二、工作目标 本学期我们将以学习求进展，进一步提高教师的业务力量，打造一支有较高素养的教师队伍，以科学治理为手段，进一步优化教学常规治理。 1、连续完善教学治理制度，落实行政有效指导教学的治理目标。 2、连续加强教研组的标准治理，落实教学流程治理，促进青年教师成长。 3、以课堂有效性讨论为重点，开展“学校创新课、课题讨论课”活动，提高教学质量。 4、加强学科教学质量治理，全面提高学生综合素养。 5、连续开展交互式电子白板在教学中的应用课题讨论。 三、详细措施 （一）强化教学常规，提升教学质量 1、全体教师要严格执行课程规划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程规划的执行和治理，促进学生全面进展。 2、进一步标准和强化教学常规工作 要提前备课、细心备好每一课，不得消失无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、清楚。 课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教育的气氛，在师生公平的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学规划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣。 教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。加强随堂听课力度。对年轻教师跟踪听课，仔细作好听课和评课笔记。 （二）开展校本培训，以研促教 开展校本培训，提升业务力量，切实提高全体教师课堂高效教学的业务力量。 各组开展“组内听评课”活动，提高教师上课水平。 教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。 人人参加教学讨论，45岁以下的教师每人上一堂校级研讨课。 （三）进一步加强教育科研，深入开展课题讨论。 1、课题组要有规划地组织试验人员仔细进展讨论，准时收集资料，使课题取得阶段性成果。 2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，教师向科研型转变。 （四）关注学生差异,切实做好学困生的辅导与转化工作 结合我校学情，要求广阔教师要关注学困生，急躁进展对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习力量。实行因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到进展。 三、其它工作 1、加强信息资源库的建立，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。 2、加强体卫工作：贯彻体卫条例，仔细上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开展各项体育竞赛活动。 年度教育工作规划 篇3 一、指导思想 围绕本年度学校的工作目标和要求，在校长的直接领导下，坚持以课改为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求标准，崇尚创新，努力实现教学质量的持续攀升，为我县教育事业的进展作出奉献。 二、主要工作目标 1、加强教育处日常治理工作，使治理走向标准化、科学化、常态化，努力提高学校的教学治理水平。 2、加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩。 3、加强教研组建立，使各科教研活动开展丰富有效。 、全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。力争中、高考在20xx年辉煌根底上，再取得更大突破。 、加强师资培训力度，着重培育青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。 、加快学校教学信息化和多媒体教学的建立，做好班班通的教学使用工作，定好相关各项制度，并加强对教师多媒体上课技术的培训。 7、做好标准化建立工作，对各种学科的器材尽快投入教学使用，提高教学效率。 8、在中职招生工作上，做早，做足！ 三、详细工作要求 1、严格执行课程规划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，教育处加强随堂检查。 2、着力抓好学生的“一日常规”教育，重点对学生进展养成教育，形成良好学习、生活习惯。同政教处一起，抓好班主任队伍建立。重视教师队伍建立，使教学治理常态化。 3、进一步标准和强化教学常规工作 （1）备课要提前一周，细心备好每一课，不得消失无备课进课堂的现象。备课目标要明确，包括学问目标、力量目标、情感目标，重难点、教学预备、板书设计等要齐全，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清楚。要有教学随感，随感肯定要准时写，字数不作规定，内容应当是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反响状况及学生作业反应等，要求写一些实在的得与失。教育处将进展定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。 （2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同进展，帮忙学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，从而获得学问。 （3）教师要细心布置作业，加强针对性，表达敏捷性，提倡分层布置作业，掌握学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积存性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应制造性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。全部学生作业批改要仔细、准时、正确、全面。 （4）课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要有针对性。既要面对全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导的规划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到急躁和细致，帮忙学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中取得好成绩。 （5）组织好本学期的三次月考，通过考试提高教学成绩。 （6）组织好推门听课教学教研活动。 （7）组织好中高考的报名工作及中高考考试。 （8）积极参与县教育局组织的各种教研活动。 4、鼓舞教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。 年度教育工作规划 篇4 一、指导思想： 围绕学校的工作目标，贯彻落实“基于课程标准的教学与评价”精神，积极投入杨浦区创智课堂建立、扎实推动欢乐课堂的创立，表达立德树人、课堂育人的根本要求，提高课堂教学的质量。加大校本讨论力度，提升教师学科素养，为每一个孩子的安康成长打好坚实根底。 二、工作目标： 1、加强各教研组、备课组的讨论职能，扎实推动“欢乐课堂”的建立，开展学科专题性的教学讨论，围绕学校“欢乐课堂”的建立目标、详细表现等开展课堂教学实践讨论。 2、基于“课标”和学情，提升单元命题和作业设计质量，注意教学过程性治理，落实等第制评价，持续提升学业质量。 3、加强教学流程的治理力度，使治理走向标准化、科学化、精细化，增加治理效能。 4、加强师资培训力度，推动教师队伍有层次进展、稳固提升教学水平。 三、详细工作内容与措施： （一）连续深化课程改革，追求新进展 1、建立“欢乐源”课程，用课程满意学生成长的需求。 2、在明晰“欢乐课堂”教学详细表现的根底上，各教研组、备课组连续深入开展“欢乐课堂之和谐课堂”的专题研讨，并注意现代化信息技术在课堂上的生长点，提高课堂教学的有效性。 3、以教研组和备课组为龙头，提高教科研工作实效，重在关注课堂中教与学突出问题的讨论。围绕“欢乐课堂”的内涵、基于课标、单元教学设计和教学五环节开展主题化的全学科的教研活动。每次活动做到定主题、定主讲，内容要形成专题化、系列化。 4、根据上海市教育委员会关于在本市小学试行“欢乐30分”拓展活动的通知，连续在学校三年级试点“欢乐30分”拓展课程实施，结合教育部规划基金工程多重熏陶理论下家庭学校社区关心型教育共同体的创立子课题的实践与讨论，运作好“智爸慧妈”工作室，建立好“智爸慧妈”课程，以市级课题小学德育教育中家长微型课程的开发和利用的结题工作为契机，做好各项方案的积存和整理。 5、进一步发挥教科研在课程改革过程中的先导作用和效劳功能，营造浓郁的教育教学讨论气氛，将教研、科研、教师培训有机结合。连续进展区创智课堂建立子工程基于绿色指标下，创智的欢乐课堂的讨论与实践、区一般课题和谐、创智、开放的小学欢乐课堂的实践与讨论和各教研备课组课题，深入进展欢乐课堂的实践与探究，并在各类教学展现中加以落实与表达。 6、凸显德育课程特色，以“双十习惯”为切入点，充分利用好习惯 好生活创新试验室实施“好习惯银行”的评价，通过对学生道德习惯和学科学习习惯培育的讨论，增加教师教学讨论力量，提高教学有效性，促进学生习惯养成、力量提升。连续研发校本课程，立足好习惯“双十”体系，严密结合学校各年级的节庆、实践活动和学科周节活动，注意校本化课程的探究。 （二）完善教育教学常规治理，提高教学质量 加强课程教学的研讨和过程治理，对课堂教学实施全面的质量监控，努力抓好教学过程中各个根本环节的治理，对教师备课、上课、作业布置和批改、辅优补差等工作实行自查和抽查制度。 1、严格执行课程标准和课程规划，科学合理地安排课时、教学内容，聚焦教学五环节，以水丰路小学教学流程治理制度为依据，结合教师日常教学工作状况表对教学的各环节进展有效的监控。 备课：基于标准关注学情。 课堂：面对全体关注差异。 作业：细心设计和选择作业，提倡多元化、趣味化的作业布置。 辅导：树立“用专业真实照顾每一个特别学生”的理念，关爱随班就读学生，重视学困生的个别化教育工作。 评价：全学科推动“基于课程标准的教学与评价”的课程实施。标准填写上海市学生成长记录册，完善“红领巾好习惯银行”校本化评价制度。 依据上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见（沪教委基20xx59号）的要求，对学生学业评价严格实行等第制，我校将连续加强对等第制和评语相结合的评价方式，注意评价结果对学生的促进作用，切实减轻学生的学业负担。不进展期中考试或考察，一、二年级进展期末考察（一年级不进展书面考察），三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科，其他学科只进展考察，考察形式敏捷多样。 2、关注“中小学学业质量绿色指标”，用好五年级学业质量绿色评价结果，促进课堂教学改良。连续加强周三行政随堂听课的力度，提高教师课程的执行力，将听课与备课、作业等常规检查相结合，聚焦学生的学习习惯、学习力量与学习成果，引导教师树立全面教育质量观。强化质量过程监控，第7、13周为校质量监控，抓好教学质量的提升、分析与评估。 3、有序推动二年级语文、道德与法治学科统编教材和五年级牛津英语的实施，仔细研读加强教法与学法的讨论，通过市、区、校三级教研体活动，在常规化教学活动中准时解决在统编教材中遇到的问题，明确练习目标，不加重学生学习负担。 4、聚焦“基于课程标准的教学与评价”，统筹安排学科周、节活动，结合学校“双十好习惯之学习习惯”融入学科特点，拟定学科周、节方案，面对全体学生，呈现拓展探究作业的反应，注意学习习惯培育，让更多学生体验校园生活的丰富多彩。 5、加强幼小连接，使新生尽快适应小学的学习生活，通过学习预备期培育学生深厚的学习兴趣，良好的学习、行为习惯，积极的情感交往，让每位学生开心学习，安康成长。 实行一年级家长开放日，使家进步一步了解课堂教学的状况及学生的学习活动状况，更好地做好家校沟通工作。 结合学校“开学典礼”、“运动会”、“小红星入团日”、“期末综合评价活动”等主题活动，持续做好每月一次的家长开放日活动，做到月月有主题，月月有开放。 （三）搭建舞台，引领教师专业成长 1、积极搭建有利于教师专业进展的培训、研修、沟通、讨论等平台，提升教师专业素养。确立“聚焦欢乐课堂 引领教师进展”为本年度校本培训主题。 2、聚焦学科教学，关注教师的专业实践，连续做好教师练兵活动。 3、坚持学科教研组长、备课组长例会制，定期进展规划、阅历和总结沟通。 4、进一步加强对青年教师、职初教师的培育力度，开展“幸福源”教师系列活动，结合“六个一”体验活动组织“幸福源”青年教师开展教育教学展现沟通。 （四）体卫艺科信息等相关工作 1、依据“安康第一”、“欢乐体育”的思想做好体教结合工作，深入开展阳光体育运动。一至三年级每周落实“四课两操两活动”，上好足球普及课，四五年级连续抓好“三课两操两活动”，加强体育课堂常规治理，提高体育教学质量。在开展调研的根底上，进一步调整和标准课间大活动，将民间体育嬉戏引入学生课间活动，确保课间大活动的有效开展。根据区的要求仔细做好以二年级学生为样本的“20xx年儿童敏感期运动力量筛查”工作，同时做好全体学生日常体质安康监测工作。和外聘教练相协作，确保特色运动工程常规训练的有序开展，有效地改善学生的体质安康水平。 进一步贯彻落实学校卫生工作条例，完善安康教育工作，加强对传染病、常见病的预防和防治，监测学生安康状况，掌握学生的近视眼新发病率。结合世界急救日、爱牙日、洗手日等开展形式多样的安康教育活动，培育学生良好的卫生行为习惯和安康文明的生活方式，完善上海市中小学年度安康体检信息平台，不断提高全体师生的身体素养和安康学问水平。 3、推动学校艺术教育的进展，加强艺术社团建立，坚持面对全体学生、“艺术在活动中进展”的原则，因地制宜地开展系列校园艺术活动，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推动校园文化建立。积极参与市区少年宫、少科站组织的艺术、影视、集邮、红读等活动，搭建舞台，展现学生风采。 4、加强学校科技教育建立，在根底型课程实施中渗透科学方法，在讨论型、拓展型课程中供应学生发觉问题、解决问题的时机，以丰富多彩的科技活动为学生供应多角度全方位的进展空间。开展主题为“科技筑梦，创新成长”的科技节活动，在原有的头脑OM元素根底上，参加机械模型类制作与竞赛，并结合校机器人社团课程，呈现出多元、开放、普及的科技活动特色。引进DI等课程，通过分层训练提升学生科技素养。 5、依据新出台的中小学语言文字工作指导标准开展各种语言文化活动，落实一般话和语言文字的标准，传承好中华优秀传统文化。开展丰富多彩的校园推普活动，组织学生参与“第三届小学生古诗文大会”和“班班有书声”经典诗文朗读竞赛，丰富学生学习体验，营造浓郁的诵读中华经典的校园气氛。 6、加强学籍治理、标准转学手续，标准学籍档案、资料的治理，力求科学标准。使一年级招生工作标准化、重要教学活动创新化。 年度教育工作规划 篇5 一、指导思想 围绕学校整体工作，以严谨的工作态度、创新的工作精神，在和谐的工作气氛中充分发挥教育处在学校教学工作上的治理、指导和效劳等功能，以课堂教学效益的提高为核心，以促进教师专业进展为根本，加强校本教研，提高教学质量，促进教师、学生持续、和谐地进展。 二、本期教学工作目标 1、抓好课堂教学，开展“区教学能手示范课、校精品课”观摩及沟通活动。 2、抓好区统考年级的教学治理工作，要求统考质量应比去年同期有较大的提高。 3、探究富有实效的电子备课流程，促进常态化课堂教学效率的提高，并初步建成校本化的各学科教学资源库。 4、搞好一年级新家长培训、家长开放日活动。 5、积极推行阳光体育运动，根据教育部公布的学生体质安康标准，按要求做好数据上报工作，一、二、三年级本学期学会校园集体舞，组织参与好区上的各类文体竞赛活动。 6、做好教育处教学档案归类、整理装订工作，迎接区上档案资料展评。 三、工作思路 1、创立和谐的班组文化，充分发挥每位教师的作用。 和谐是一种外圆内方的态势。外圆是彼此融合；内方是坚持原则坚持团队利益至上的原则，而不是“小我”之原则。和谐的工作环境能使置身其中的每一位教师迸发最大的工作热忱，发挥出最大潜能从而制造性地开展工作，因此不管是教研组还是办公室都应当向这一目标努力。 教研、年级组长是教研组教研活动的组织者和带头人，是教研、年级组文化建立的核心。组长在每学期的开学之初，要对各自的组室在上学期存在的共性问题进展分析；依据本组的教学实际，提出本学科的教学治理目标（重点解决一个问题）；在分析本组实际困难的同时，详细要提出解决该问题的方法和科学的依据，并努力在今后的教学实践中加以解决；组长在每学期完毕时，要准时对一学期来的教育教学工作进展总结。 2、强化教学常规，促进标准化治理。 （1）严格执行教学规划 确立全面质量意识，严格执行课程设置试验方案和作息时间表，建立正常稳定的教育教学秩序。提倡课堂作业当堂完成，任课教师要按时下课，做到不拖堂，确保学生休息时间。教育处将对不严格执行课程规划、上课不准时进课堂、课上随便离开教室、接打手机等加强平常的检查力度，作好记载，准时公布，发觉问题立刻订正，形成标准的课程治理制度，检查结果与教师考核挂钩。 （2）强化教学“六仔细”工作 备课要深，手段要新：各科教师要积极改革教法和学法，写出切实可行的教案，做到提前两周备课。电子集体备课要进一步深化和进展，青年教师要备详案；骨干教师要追求突破，要重视学习过程的设计、各类教学资源的收集运用，充分展现自己的教学共性，逐步形成教学特色；教学手段要留意有效性、新奇性。学校配置的“悠悠课堂”多媒体教学软件（14语文、13数学）试行一个学年后反响良好，要求各位教师在备课和上课时充分运用。教案检查中着重检查教学修改及后记局部，反思是否记录有课堂中令人为之喝彩的片段，是否有教学环节处理不当后的思考及补救措施，是否有因教学中的某个现象而引起的对某个问题的深入思索，是否有因学生作业有误而对自己教学行为的反思等等。 教学要活，上课要实：在充分做好课前预备的前提下，仔细上好每一堂课；上课做到精神饱满、语言清楚标准；课后要准时记录教学得失，教后小记或教学反思要有感而发，要详细有针对性。课后小结做到 “三问” ：“想了没有？做了没有？写了没有？”争取做到“每日三省吾身”，提高自己的教学水平。课堂教学表达以人为本，富于创新，开创自己独特的教学风格。 作业要精，辅导要细：一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业掌握在60分钟以内。作业设计要突出重点，突破难点，难易适中有针对性；学生作业和批改要标准，提倡面批，批改字迹工整美观；要全面关怀后进生的学习、生活和心理状况，加强“培优补差”工作。 随堂听课要到位：由教育处及教研组长对全校教师实行跟踪听课，课后准时沟通与沟通，同时检查备课和作业批改状况。其间重点检查学生课堂常规的训练状况、发言水平、教学反思的撰写状况，从而全面促使我校课堂教学质量的提高。 四、工作措施 1、抓好抓实教学常规工作。 （1）明确任务，加强治理，务实高效，促进每一位教师上好每一堂课，批改好每一次作业，做好每一次辅导，坚持堂堂清、每天清、周周清、月月清。组织好教学工作检查，坚持自查、互查以及教育处月查制度。 （2）加强课堂教学常规治理。严格执行课程规划，严格执行“三表”，严格执行“减负”的有关规定，切实掌握学生在校时间。教育处将进展不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序良好运行。 （3）学校将实行年级学科质量监控。重点在语数学科开展质量抽测及单项学问过关活动。 2、锤炼教师队伍，促进专业进展 （1）不断学习，成就反思型教师。 创立书香校园，让每一位教师成为一个读书人，让读书成为教师的习惯、学生的需要。连续深入学习新课程标准、各种教育教学书籍以及名家的教育教学思想。注意学习各种有特色的课堂案例，由教研组长负责搜集整理、推广相关学科的教学信息，团体共享、共同学习。学校也将为教师外出沟通学习供应更多时机，外出学习后需回校沟通，作到信息共享、共同提高。 （2）搭建舞台，引领教师专业成长。 仔细组织好“两课”活动（示范课、精品课），发挥骨干教师的引导示范作用，十一月份将组织碑林区评比出的我校区级教学能手进展示范课教学，供全体教师观摩学习。另外，以年级、教研组为单位，开展一节精品课的教研活动。精品课以集体备课组为单位，推选一人为主备课教师，备好课后，全组参加研课，之后用教案上课，本组人员听课，再评课、修改，再上课，最终形成精品课，这样的互助与合作将促进组内教师之间建立积极的伙伴关系，形成宽松的环境和开放的气氛，真正表达思维的互补、才智的交融，从而分散集体的才智与力气。 3、初步建成校本教学资源库 （1）强化教师进一步提高资源质量的意识，提倡主备教师在课堂教学以后反思原先的教学设计，在听取其他教师意见的根底上，对自己主备的教案进展再修改。准时催促各备课组上传高质量的教学资源（期末放假前一周内）。 （2）增加教师搜集和共享网上好资源的意识，使我校的教学资源进一步丰富。 4、强化德育网络，搞好家校联系。今年我们又迎来了新学期的第一个入学顶峰，新增学生三百三十余人。这些来自四周八方的学生，给校园增加了活力的同时也对我们教师的教育教学常规工作是一个极大的挑战，开学的学生常规教育工作就非常重要，各班要充分调动学生参加班级治理，结合班级实际制定新的班规班约。 重点加强班主任与全住学生家长的联系，班主任肯定要关注全住生的思想动态，尤其是一年级新生，要做到让全住生干洁净净回家，高快乐兴返校。 办好一年级家长学校。今年仍将在国庆节后安排两次家长讲座。 开好家长会，办好教学开放日。利用开放日、家长会发放调查问卷，倾听家长意见和呼声，积极改良学校教育教学工作。 五、提高学生的校园生活质量，增加欢乐体验。 连续大力实施阳光体育运动，增加学生体质。 连续加强大课间活动、体育活动的治理，进一步丰富学生体育运动的形式和内容，使活动既有益、有序、好玩，让学生多感受体育运动的带来的乐趣，让学生的体质通过体育熬炼和体育运动得到进一步增加。根据今年教育部中小学学生近视眼防控工作方案新的要求，每天两次眼保健操时间纳入课表，坚持学生每天一小时体育熬炼制度。每学期对学生视力状况进展两次监测。依据教室采光照明状况和学生视力变化状况，每月可调整一次学生座位。方案要求任课教师在教学过程中，做到板书字体清楚、字迹标准；使用多媒体课件教学时，要调整好字体大小、颜色和光线强度，做到字体、背景简明清楚，比照度明显。 2、切实开展课外阅读活动，丰富学生精神生活。 通过精选作业，减轻学生课业负担，保证学生课外阅读时间，提倡师生共读，教师阅读和了解当代儿童文学作品，向学生推举阅读材料，为学生选择适宜的课外读物。教师通过采纳各种方式激发学生的阅读兴趣，通过家校联合，让学生买好书、借好书、读好书。 学生读书活动：连续开展经典诵读活动，依据不同年级，规定不同内容，不同数量的诵读内容。落实“读书工程”，间周的阅读课、写字课要严格执行，教师为学生精选图书，指导阅读，培育学生良好的阅读习惯及阅读兴趣，36年级学生每周做一到两篇读书笔记。班级可以定期召开读书沟通会，宣读学生读书心得，介绍名人读书故事等。 开展家庭读书活动。 教师向家长建议，要求全体家长协作读书活动，12年级每天回家保证阅读不少于200字，36年级学生每天阅读时间不少于半小时。家长要催促检查，并赐予指导。 年度教育工作规划 篇6 一、指导思想： 以学校工作意见为指导，连续仔细贯彻以人为本的科学进展观，围绕“活动促进，科研引领”的主体战略，以共建和谐校园打造幸福教师为活动契机，为教师的进展做好效劳和引领，努力打造一支有特色，有实力的师资队伍，促进学校品尝的全面提升。 二、工作思路： 新学期，教育处工作的.工作思路是：围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。 围绕一个中心：以“减负提质”为中心。 落实一个重点：以校本教研为重点，加强学科现代化建立，深化课堂教学讨论。 强化四项工作：加强教学常规治理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评的科学上求突破；加强教师队伍建立，努力在专业进展上求突破；加强学生素养培育，努力在综合素养上求突破。 三、主要工作措施： （一）积极开展各类活动，帮忙教师快速成长。 1、读书活动日常化。一学期教师要主动地阅读教育理论书籍名著2-3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的专题读后感和20xx字以上的读书摘记。读后感和读书摘记都记录在成长记录本中。 2、连续深入开展骨干教师培育工作，活动立足本校，延长校外。要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思）,同时在培训活动中强调“三心”（诚意、虚心、上进心），即老教师诚意诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、学人人、帮人人的教学气氛。A本学期重点是开展教师预约课活动，把自己本学期最好的一节课呈现给大家。同时进展听、评课活动，除此之外，还将开展听讲座、外出学习等活动。B本学期将请教学专家来我校进展教研活动。C参与学区教学联盟，促使我校教师更快更好进展。 （二）努力向科研要质量，提升教师专业层次。 、大力开展“减负提质”工作。我校被市教育局确定为首批减负工作试点单位，以此为契机，全面开展学生减负工作，要求教育处牵头，再次对学校减负现状进展摸底调查，根据各级教育部门减负文件精神要求，以上好有效课堂、减轻学生课业负担、关注学习吃力学生、促进教育公正为原则，制定出符合我校实际的减负工作措施，并积极讨论减负后提升质量的对策,努力做好瑞安市“减负”试点学校的该做的工作。 2、注意教学讨论过程的沟通。 “质量是生命”，本学期教师教育处将狠抓科研质量，要求各位教师完成“十个一”，即 (1)、硬笔书法（楷书，每周不少于200字）； (2)、每学期听课20节，并有简洁的评课； (3)、每学期听课主评1节课； (4)、每学期上1节公开课； (5)、每学期精读1本教育专著，完成10000字学习笔记，写出有质量的读书心得； (6)、每学期制作1件精品课件； (7)、每学期撰写1篇论文（案例或教育叙事）； (8)、申报一个课题，并扎实开展课题讨论； (9)、每学期提交学科命题1份； (10)、每周写1篇博文； (11)、作校级阅历介绍一次。 3、进一步加大科研嘉奖力度。连续执行瑞安市、温州市级以上课题立项、讨论、结题、论文、案例的嘉奖制度外，对科研态度积极，科研成果显著的教师在评优、评先、外出学习予以优先考虑。 4、连续丰富的教学资源库，尤其是要加强综合学科等课件匮乏学科的建库力度与学区教研大组（综合组）接轨。 年度教育工作规划 篇7 一、指导思想 以“常熟市常规治理示范学校”为抓手，以“课改试验要有新进展，课题讨论要有新成果，质量治理要有新举措，队伍建立要有新效能”为工作思路，强化各项工作目标意识，责任意识，大局意识，同心协力，为促进学校内涵的提升、教师专业的成长和学生持续、全面、和谐地进展而努力奋斗。 二、主要