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年度述职报告小学教师小学数学高级教师个人述职报告(四篇)年度述职报告小学教师 小学数学高级教师个人述职报告篇一 刚刚接触初一的数学教学工作，恰逢学校全面推行学案导学教学模式，当时真的觉得压力很大，在孟主任的急躁指导与帮忙下，我从一点一滴做起，在教学过程中不断总结阅历，查缺补漏，使学案慢慢趋于完善，渐渐地我体会到学案在课堂教学中发挥的引领作用，压力变成了更多的动力，很感谢能有这样的经受让我得到了熬炼。在这里我想与大家一起共享我的苦与甜。 数学是一门思维性规律性极强的学科，学生固有的观念都认为数学比拟枯涩，没有生动的语言，没好玩味的故事，他们从主观愿望上就排斥学习数学。这些都给学生主动学习数学带来了肯定的困难。而初一学生的特点是活泼好动，奇怪心极强，如何借助学案导学为学生自主学习搭建良好的平台，让学生情愿投入到数学活动中来，从而让学生真正成为学习的仆人，这是我最初面临的一个课题，我的教学资格很浅，对学案导学教学模式的熟悉只是初级阶段，讨论还不够深入，下面我谈一谈如何将学案与课堂教学有机结合的几点不成熟的做法： 第一、充分表达学生主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力。 孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”数学教学的成败很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣，一旦学生对所学学问产生了深厚的兴趣，就不会感到学习是一种负担。 我在学案中为学生编好阅读题材和问题情境，抓住情景引入环节设下悬念，唤起学生的奇怪心，激发学生学习兴趣。然后通过层层设计简洁问题，激发学生进一步学习和探究的欲望。如：在学习“有理数的乘方”一课时，我先是通过“你信任用一张1mm厚的纸张，经过对折30次，高度会比珠穆朗玛峰还高吗?”这个问题设置悬念，学生都感到不行思议，带着这样的问题引入新课，学生非常感兴趣。通过一节课的学习，学生应用所学学问证明了之前的猜想，这样激发了学生自主探究的欲望，经受了学问的形成过程，同时也感受到了胜利的喜悦。 其次、注意学法指导，让学生有“法”可依。 1、教学生“读”。我结合课标与中考考纲的内容，在学案中为学生确立学习目标，指导学生把握预习方法。让学生首先明确这节课的学习目标是什么?对学问的把握应当到达什么程度?尽量把目标细化，可以分设若干个目标，层层深入，这样学生在预习时每个目标都很简单到达，积少成多，学生就很有成就感。学习重点和难点确实立，使学生逐步学会归纳整理，养成擅长抓住重点以及围绕重点思索问题的习惯。 2、让学生“讲”。在学案中，我预设一些问题情境，让学生在预习的过程中独立解决，课上让学生先提出预习中遇到的问题，鼓舞对这局部学问把握的比拟好的学生去讲，在讲的过程中，对于学生的过失、漏洞，经过教师的引导、点拨，他们很简单就能订正过来，从而加深了印象，也熬炼他们正确表述的力量，鼓舞学生要大胆的表达自己的见解。 3、带学生“做”。初一学生多数有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“兴奋型”的学生，他们反响快，思维比拟活泼，常常是教师提出问题他们立刻就能给出答案，但动笔力量较差，上课不爱记笔记，做题尤其是大题不会写过程，多数同学都把解答题的大题当做填空来做，该拿的步骤分得不到，成绩往往不是很抱负，通过观看我发觉这些学生不爱动笔的缘由无非就两点：第一是懒散，其次是没有养成良好的学习习惯。为了克制懒散思想培育学生良好的学习习惯，起初在课上我常常提示学生什么时候该记笔记了，什么时候该把解题过程具体的记录下来，但我发觉学生上课一会学案一会笔记，有点忙乱，反而抓不住重点了。我开头考虑把课堂笔记融入学案当中，对应的每个学问点都留有空白处，这样学生就会边听边记，随笔记录很是便利，重点难点也更加突出了。 4、导学生“想”。在学案中设立课堂小结和课后反思模块，注意培育学生解题后的回思习惯，反思自己的思维过程，反思学问点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。让他们通过常常性的回思养成主动总结，主动归纳的好习惯，能够收到举一反三，触类旁通的效果。 假如学生对自己整堂课甚至一个学段的学问把握状况不够清晰，我们还可以借助课堂小测和周小测来帮忙学生检查学问漏洞，课堂小测和周小测都是围绕学案内容，针对上节课学生消失的问题或预设当堂课或一个学段内可能消失的问题而设计的，课堂小测可以在课后马上发觉每一位学生的问题，将新知学习过程中存在的问题当天解决，确保无障碍进入其次天的学习，真正做到“堂堂清”。 应用一段时间的课堂小测，我发觉学生的数学根底不一，力量参差不齐，课堂小测出的过于简洁会使学优生吃不饱，而课堂小测出的过难会使中等以下的学生够不到。为了让不同层次的学生都得到进展，我开头将课堂小测分层次、分梯度，在习题设置时，分为必做和选做，或者分的更细一些，分为a、b两个层次题，照看不同层次学生的差异，这样教学效率大幅度提高。 课堂小测的应用对于学生而言有如下几点优势： 第一，上课留意力集中了，由于他们特别清晰的知道，假如上课不仔细听讲，35分钟后的课堂小测就会消失问题，以往我也是通过加减分政策来提高学生的学习热忱，但最终没有形成完整的体制，没有跟学校的制度接轨，学生不是特殊重视，自从实行了综合素养评价以后，每个学生对自己的量化成绩都很在意，谁也不想落后，都盼望得到教师的表扬，学习热忱自然就高涨起来，我规定课堂小测及格每人加2分，不及格每人扣1分，总分值每人加5分，最近我惊喜的发觉以前学生一听要进展课堂小测都哀声叹气的，而现在都兴高采烈的跃跃欲试。 其次，每次做完测试，我都会在第一时间批改学生的课堂小测，发觉问题准时与学生沟通，他们找到存在的问题可以准时纠错，争取不把问题带回家。 对于初二住宿生，他们没有家长在身边监视学习，自我约束力量较差，往往对自己的要求太过松懈，为了不让他们松懈我想只有将他们的课余时间充分填满!因此在正常的留的作业之外，我常常给住宿生多留内容，计算力量不强的学生给他们出计算题抓根底，力量稍强的同学给他们出一些稍有难度的课外题。固然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激发他们的学习热忱)也可以是探究式的(这样住宿生还可以在一起争论问题)，培育他们的团结合作意识，这样他们就会利用好课余休息的时间而不会荒废，固然虽然是科任，对他们的关爱也不能少，我常常利用课间时间和她们沟通，通过沟通我了解到他们在学习和生活中遇到的困难和问题，只要是我力量范围内的，我都尽量帮忙他们解决问题，学生身心都安康了，一个人才会向好的方向进展。我盼望我的住宿生学生们虽然父母没在身边，但是有教师的关爱也一样会茁长成长! 在这里我想表达几个感谢，感谢学校领导对我的信任与支持，感谢你们情愿做我的伯乐;感谢班主任李连续教师在班级治理方方面面对我的帮忙，使我能无后顾之忧的全身心投入到教学当中去;感谢初中组全部同仁的关心与鼓舞，使我在这个大家庭倍感暖和，由于我承载了太多的感谢之情，所以我今后会更加努力的工作，以不辜负大家对我的帮忙与期望! 述职人：_ _年_月_日 年度述职报告小学教师 小学数学高级教师个人述职报告篇二 敬重的学校领导： 您好! 蓦然回首，执教已经一年。这一年，我担当六年级的数学教学教师兼班主任。作为一名年轻的教师，我在付出的同时，收获更多的是欢乐。现将我自任教以来的各方面状况做以下述职。 一、爱岗敬业，乐于无私奉献 自任教以来思想上积级政治上立场坚决得到了学校教师和校长的好评。能仔细学习马列主义、坚持党的四项根本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，留意加强师德修养，事事到处为人师表。做学生的表率，有剧烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。 二、加强学习，提高业务水平 为了更快的提高自己教育教学工作的力量水平，以适应于当前教育形式飞速进展的要求，自己不满意于现状，坚持不懈的加强专业学问技能的学习。2022年9月又参与了_的学习。自己还积极参与各级各类的连续教育，以不断的充实自己的学问。在积极参与各项连续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。长期订阅和购置了小学数学教学参考等有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，细心研读新课程标准，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 正是通过潜心钻研教学业务及积极参与连续教育“充电”，使自己的工作力量和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任小学数学科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校数学科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。 三、勤奋工作，夺取双丰收 我自参与教育工作以来，至今始终担当班主任工作，并且始终担当毕业班数学科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建立，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的安康成长，影响着他们一生的道路。 记得刚接上毕业班时内心有过太多的困惑，为了了解每一位学生，我坚持走访了每一位学生家。自己还坚持“勤”字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平常勤下班，使班风建立得到加强。自己在任班主任的工作中，除了留意抓好班风建立外，还非常留意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不卑视，而更加关怀爱惜他们，积极想方设法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙抱负、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去暖和他们的心田。因此，一个月下来自己所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到稳固和进展，一年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素养教育，重视培育学生创新意识和动手力量。 在学校里对于教学工作，自己总是开心地听从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心讨论教材教法，虚心学习，取长补短，细心备课、上课，向四非常钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发觉问题准时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。 四、扬长避短，更上一层楼 回忆自己担当小学数学教师以来的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。比方家长总是把村里的特产拿给我，在各种水果收获的季节学生总是把最好的给我静静的放讲台上。展望将来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信念努力克制工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。 “一分耕耘，一分收获”，经过我不懈地努力，我在课堂教学和班级治理方面都学到了不少的学问与技能。但对于我来说还是远远不够的，教育是一项长期的工作，更需要长期的投入，才能看到硕果。本人还有许多缺乏之处，今后的工作中，我将连续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热忱投入其中，让教育的光线更绚烂，为教育事业奉献自己的力气。 此致 敬礼! 述职人：_ 20_年_月_日 新教师的述职报告小学数学教师篇4年度述职报告小学教师 小学数学高级教师个人述职报告篇三 从毕业到现在，我已经工作半年了。参与工作以来，我严格遵守学校各种规章制度，积极参与学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导安排，与同事、学生关系融洽。在日常工作中虚心向老教师学习。现就我的工作总结如下： 本人能积极参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项根本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关怀学生，爱惜学生，为人师表，乐于奉献。 在这半年的教学工作中，我担当学校数学教学工作。仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，挖掘教材，思考教法，讨论学生。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。 1.备课深入细致，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2.注意课堂教学效果，针对学生特点，以互动教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。在整个课堂教学中，充分调动每一个学生的积极性，不忽视每一个细节，力图在45分钟把握本节课的全部学问点。 3.课后作业仔细选择，精选精炼，不搞题海战术。并且留意学生实际状况，实行分层作业，即在根本作业的状况下，有力量的同学布置提高题。 4.在教学和辅导之外，我还注意课后的回忆反思，挖掘讲课中的薄弱点，不断完善。不断思索怎样的教学方式是最有效的。 5.参与教研活动是提高教育教学水平和业务素养的有效途径。我仔细参与学校的各项教研活动，虚心向同组的教师请教学习。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。 另外，我还积极参与各级培训，仔细进展教学讨论，在工作中我树立了终身学习的理念，多阅读书籍和网上资源，增加自己的文化底蕴，加强教学根本功的训练，使自己在教育理念、治理力量、教育教学技能方面等稳步提高。 作为一名教师，教学是我的根本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。中考制度的改革对数学教师的素养要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 新教师的述职报告小学数学教师篇2年度述职报告小学教师 小学数学高级教师个人述职报告篇四 时间如梭，匆忙忙忙一学期又完毕了。回忆一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在劳碌中有收获。现将一学期的工作总结如下： 一、仔细钻研业务、精确传授学问 这学期我连续担当三年级45班和46班的数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的教师。说实在的这学期三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生根底薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常遇到学问的不连接，那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一人落伍。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能精确把握学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进展测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进展具体复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 1.注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4.注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。让学生感受到教师在与他们同甘共苦，使之明白教师的一片真诚与苦心。 四、对目标完成的效果。 三年级这一学期，我也算满足。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课，只要我们一个人想到的题型其他人也肯定能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似寻常，可这正表达了我们的团体意识，个人的力量是有限的，集体的才智是无穷无尽的。尽管有平衡的比拟与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗?真想笑笑，真想!课堂上学生的思维渐趋活泼，规律性、层次性渐渐明显。假如说语文课给予孩子们的是灵性，那么数学课给予她们的则是理性;在文理交汇中，在激情、感性与思索、探究的碰撞中，学生们渐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开头形成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑!但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导! 五、存在缺乏及努力方向。数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。 回忆一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。 述职人： 2022年_月_日 新教师的述职报告小学数学教师篇3