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师范学生实习总结5篇 小学见习总结 虽然这是我们的其次次见习，但心里还是有点紧急的。这两周见习下来，不仅让我感受到教师的才智与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学教师所要面临的挑战。小学教师的身上肩负着家长、学校、社会三者之间的责任，而小学正是孩子们安康成长的重要阶段，我们要全面的帮忙他们学会学习和生活，需要教师细心的教育。在孩子成长的这个阶段，教师要赐予他们许多的关怀和爱惜，让他们在学习中欢乐的成长。 在我以前看来，小学教师是一个比拟轻松的职业，应当不难的，只是教学生一些简洁的学问而已。可是经过这两次的见习，我明白了这份工作的不简单和辛苦。 我和其他两位同学被安排到一位指导教师那里，主要负责是四年级(2)班和(3)班。到学校的时候任校长带着我们到指导教师的办公室，这个时候特殊紧急、但又有点期盼。最终见到了教师，心里有点劝慰，我们的指导教师很年轻，特别的热心，给人一种亲切感，立刻心头的紧急都没了。 在上课之前，指导教师跟我们沟通了很多，告知我们这所学校的学生根本上是外来打工子弟，家长不怎么关怀孩子的成绩，所以这里的学生的成绩呈现一种两极分化的现象。听了这些话，我转变了从前的心态，我以为他们的学生跟冠英差不多，而现在我则要以一种寻常心来对待，要多一点的关怀学生。听了一节课过后，我真的深有感受，一个简洁的问题或是一些单词，这里很多同学都要思索一下，而在冠英，他们则脱口而出。后来我了解到他们都是从三年级才开头学英语的，四年级的学问量很少。但是学生们上课回答下列问题的积极性特殊高，课堂的气氛很轻松，学生懂得怎样协作教师。在我们看来每节课四非常钟可以讲许多的内容，可是听了几节课才发觉每节课的内容都很少，跟我们所想的差距很大。在我们看来很简洁易学的内容，都要花许多的时间来教授。学生学习英语不仅注意要他们学会单词和句子，更多的是通过反复的朗读，师生之间的对话、生生之间的对话，反复的操练才能够让他们更简单得记住。我最大的感受就是小学里学习要常常开火车，一个接一个读单词或是句子，两个两个的对话，组与组的对话。每次上完课后，都要给他们画出重点的短语和句子，布置作业，在作业本上多写几遍。 其次天我们听了一节语文公开课，我就不由得在心里赞美：教师的板书写得真好，同时，一般话也说得很标准。听着教师带有感情的朗读爱因斯坦与小女孩，仿佛自己就成了那个小女孩。然后查教师就由一个问题导入课文，要孩子带着问题去阅读课文，并找出答案。接下来又通过一个接一个的问题，把课堂内容自然地连接起来，一步步的深入到文章的思想，情感。同时还增加了一些相关的课外小故事，帮忙同学们更好地了解爱因斯坦这个宏大的科学家。不单单的局限于书本上的学问，让课堂内容更丰富。听完这节课，让我很受启发，现在教师上课的方式不同于我们以前，小学的课程给予了它的难易程度，也需要教师用才智和技巧来教学。现在的教师都不是死板的教学，他们采纳激发和启发的方式讲课，课堂的气氛调动得很好，学生个个踊跃发言，这在我们大学课堂里是见不到的。另外，教师的表扬和批判都很恰当。在教学过程中，学生的举动教师都要了解，表扬一个学生也不忘鼓励其他学生该如何做，遇到淘气或出错的学生也使出适当的手段。在课堂上根本上顾及了每个学生，让个学生都有展现自己的时机。 这次见习，也让我赞美小学教师的才艺与才智。许多教师不仅教一门自己的专业学科，还兼教美术、体育、音乐和其他一些兴趣课。时代在进展，对教师的要求也越来越高，启发我们这些师范生要学习更多的技能来适应社会的需要。 此次见习，前两天我们主要是先听课，再帮忙指导教师批改作业和试卷，治理班级。我们的指导教师教三个班级，每天都有许多许多的作业要批改，还要给他们背书，每节课下都会在教师里或是办公室辅导学生，甚至每天放学都要延迟一个小时，辅导那些课作没有完成，书没有背上的同学。而且有的学生只知道玩，不知道自己的作业还没有完成、试卷没有订正，往往他们辅导的时间要更长，通过这些更让我体会到这份工作的辛苦和不易。 在听完教师的讲课之后，我们都要自己思索一番，理清讲课的思路，分析总结他人上课的优点。每位教师在长期的教学活动中都会形成自己独特地教学风格，不同的教师会有不同的教法，我们则通过多听课、多分析，取长补短。 在这次见习过程中，我给学生们上了一节新课，起初在写备课教案的时候，我是根据在学校里所学的那样从教学目标、教学手段、教学重难点来写的。写好之后拿给指导教师看了一遍，我才知道在小学里尤其是一个新教师，备课时更注意教学设计这一环节，要把教师用语都写下来，以及你所预想的几种状况。教案要写的特别具体，每一个环节都要相互紧扣，要连接自然。教案写好之后，还要熟识教案的思路，要多背。等到真正上课的时候，就会发觉自己预备得远远不够，学生的答复有时候跟自己预想的不一样。由于紧急，没有阅历，就会觉得自己预备的内容不够，都会剩下时间。在上课的过程只注意把自己所预备的东西教给学生，却不关注学生究竟有没有懂，能不能承受，与学生之间脱节。每个环节都会觉得上的不完善，譬如一些句子，只让学生跟同桌之间相互扮演角色，读完之后不给时机让他们展现，还有在上新课之前，所说的指示语可能学生会听不懂，等到你叫他回答下列问题或是做嬉戏之类的时候，他们会显得很茫然，不知道要做什么。作为新教师，我们自身的气场不强，不能够很好地掌握课堂，以致于会造成失控的现象。 一个班级里面有成绩优秀的学生，也有很多不好的学生，作为教师，我们要同等对待，不能只关注优等生，要做到公正公正。对于成绩不好的学生，则要给与更多的关怀和鼓舞。他们遇到困难的时候，不是一味的指责，而是要急躁的辅导他们，不要让他们在心里认为自己成绩不好，没人喜爱，这样下去只会越来越差，不利于学生的进展，对他们的性格进展也会起到副作用。 转瞬间，短短的过，每天的早起、赶公交，全部的累都随之消散了。内心有的只是一股不舍之情，对学生们的不舍。此刻，我觉得孩子们如鸦雀般的童音与教师授课时梳理成章的学问网络，留给我的都是弥足宝贵的财宝。虽然成为一名教师不简单，教师的工作也很辛苦，但现在我觉得和学生们在一起很欢乐，也让我每天有一颗纯真的心，感觉自己很年轻。 由于见习的时间不长，与学生沟通也很有限，目前小学生的内心世界以及现有的学习状态，对我来说还是生疏的，要做到真正地了解小学生，并不是一件简单的事，也有待我以后去探究。总之经过这段时间的见习，我对于教师的工作已经有所了解，但在一些细节问题上，还不是很熟识，尚待完善。 作为将来的教师，我们首先要有一颗关爱学生的心。只有爱学生，才会做到敬重学生，理解学生，进而与学生建立良好的、亦师亦友的关系。爱学生不仅要关爱优等生，更要关注班内的“特别学生”，要做到公正公正。在教学过程中，我们要坚持多表扬、少批判，细心地发觉问题，准时地解决问题。特殊两笔字和一般话，以及英语的发音。 作为现在的学生，我们要将学习到的学问运用到实践中去，做到学以致用，课本上的学问在实际的教学中不肯定适用。所以要依据实际状况来教学，注意积存阅历，通过多看、多听、多学习、多实践来武装自己，为以后成为一名优秀的教师做预备。 师范学生实习总结最新2 从9月4日到25日，我在_初中实习。在此期间，我亲身体验了班主任工作、教育工作和教学实践工作。将“当教师”的过程从感性熟悉上升到了理性熟悉。 一、班主任实习工作 对班里学生的状况，我了解得还是很透彻的。学生比拟信任我，将我当成朋友，毫无保存的争先向我介绍班级事务这是由于我把他们当成朋友，公平沟通的原因。在班主任实习阶段，我切身体会到班主任的苦与累。领悟到了班主任工作是一项特别详细且细致的工作。对待学生要恳切的和他们沟通，不能摆教师的架子，要公平的沟通。 二、教学工作 教学工作是我在实习的两个阶段做得最投入、最仔细的工作：每天仔细备课，和小组同学一起争论教材、教案，试讲，并且虚心向他们请教教学上的细节问题如何处理。他们都急躁地替我解答，帮我改良缺乏，让我在短时间内有了很大的进步。在教学过程中，我深刻的体会到了理论与实际的不同。理论是实际的“抱负化模型”，只有将理论和实际相结合，才能使教学成果最优化。脱离实际状况谈理论，只是纸上谈兵;脱离理论讲实际，会造成教学的“无厘头”，使教学无理可依。我的指导教师在教学方面阅历丰富，给了我莫大的无私帮忙，让我看到了“阅历”在教学中的积极作用。在给学生上课的过程中，我克制了无来由的紧急心情，着实领会到了教学的欢乐。看着师生间默契的协作，我喜不自禁。就是这看似简洁的教学工作，在带给我无限欢乐的同时，也给我平添了自信。 三、教育工作 教育工作包括班主任工作和教学工作，是一项巨大而抽象的工作。这项工作让我体会到自己不仅仅是一名教师，更是一个教育工。每每想到这里骄傲感就油然而生，心里还有种说不出的责任感和使命感。我能感觉到自己的一言一行都在被学生关注，一次小小的谈话甚至会影响某个学生的一生。所以，我不得不时时严格要求自己，随时标准自己的言行举止。 总的来说，这次实习是我人生中最珍贵的经受，对我的影响却很深远，它让我学到许多书本中学不到的学问。 师范学生实习总结最新3 这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。 作为一名教师，首先上好课是最根本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为教师，这之间需要付诸许多的努力。首先在第一周，我听了指导教师和其他物理教师的课。在听课前，我仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，我则会事先仔细把题目做一遍，想一下假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意科任教师讲解过程中与自己思路不同的局部，以汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么会这样讲。每个教师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反响，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能到达良好的效果，也就是“备学生”。我们班是文科班，学生普遍不喜爱物理，课堂气氛不活泼，缘由是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂构造和试验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进展教学，即便利又能吸引学生。 在院系教师罗教师和指导教师苗教师的悉心指导下，我屡次修改教案并进展屡次试讲，虽然这期间我暴露了许多缺乏，但教师的亲切鼓舞让我变的有信念，有热忱，让我觉得假如将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，心得体会我们实习小组的成员之间相互沟通，吸取阅历弥补自己的缺乏。 我一共上了三节课，根本上到达了预期的效果，但是还是有许多令人圆满的地方，比方有一个小灯泡的试验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思索余地。还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改良。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导教师带了五个班，所以作业量比拟到，但我每都仔细批阅，并注评语，将学生作业中的问题准时的反映给指导教师，协作教师作分析总结。期中考试前帮教师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为教师的辛苦和责任感。 做一名好教师确实很难。教学工作简单而又繁琐，要治理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关怀留意学生，常常与学生沟通，赐予学生帮忙。做学生学习上的良师，生活上的益友。 一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成。监视早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的根本要求。爱学生就要关怀学生的学习，生活以及思想情感，应当信任学生的力量，让他们有发挥个人的空间。热门_但信任不等于放纵。所以我很留意把握了一个度。我运用教育学，心理学学问处理学生中消失的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有肯定的严厉度。这样在学生面前保持了肯定的威信。在这期间，我们细心预备并召开了一次题为“观赏与赞美”的主题班会。让学生学会观赏与赞美别人和自己。对学生进展了一次生动的情感教育。我还参与了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的沟通与了解，增加了班级的分散力 班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开头新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级治理方法和学生教育方法，这是一笔珍贵的财宝。 回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一荣耀的职业。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的很好! 师范学生实习总结最新4 金秋九月，我开头了我做为一名数学师范学生的实习之旅，当时间到达10月底的时候，我的实习也告一段落了，现在回想起来，这段日子有笑、有苦，有劳碌、有紧急。我原先对工作的种种想象与猜想变得越来越遥远，工作尤其是作为一名数学教师、班主任应当做什么，要肩负什么责任，这些对我来说却越来越清楚了。我在努力地学习着成长为一名教师学习着怎么来上讲台上课、尝试着当一天班主任、学习着听课、备课、怎么和小朋友相处、和同事相处。 第一次让我觉得很有收获是我的第一节上台上课。让我印象深刻的是我第一次真正上讲台讲课。我讲的是六年级的内容：整数和整除的意义。首先我为了这节课做了整整一星期的预备，教案写了好几遍，最终在我师傅唐宝文教师的指导下定案。在我做好了我认为可以的预备后，我就上去讲了。在真实的、布满了学生或奇怪、或仔细、或好玩的眼神的课室，面对各种各样的学生上足40分钟的课，这是我的熬炼时机。上课时很兴奋、很幸福，由于学生貌似很承受。而且学生们好像学习得很快乐，几乎每个人都给我一种他们很投入的感觉，最终的课内练习几乎全部学生都会做。我的成就感得到了极大的满意。 但是我的第一次上课问题也许多。在指导教师帮我进展总结和反思后，才知道自己的缺点有那么多!首先，是我在教学力量上有不少问题。第一就是我的提问力量，尤其是单独提问学生。提问的形式比拟单一、语言不够标准，问题的设计没有表达层次感。其次，我的语调不够流畅，有时会突然之间说不下去，不知道自己要说什么。尤其是快下课时我没有东西讲了，比拟为难，还好有练习册可以让学生在上课时做一下，不然我就傻站在那儿了。从今我就知道了上课要预备50分钟的内容，以防消失突发状况。然后，在教学内容的处理和时间安排上不够娴熟。其次，是在课后的作业批改上有欠缺。我只是批改他们的正确与否，而没有认真看学生的解题步骤和他们错在哪里。 其次次我觉得对我以后的职业生涯有帮忙的就是当一天的班主任。那次班主任的小孩有事情，所以要我来作一天正式的班主任，结果我的头都快要被吵死了。那些学生知道自己的班主任不在，一个个都开头皮了。上课铃都响了还在说话，我喊了好几声他们才不说话的!我的嗓子好累啊。有些学生不知道是不是还太小的关系，有时做错事了，我对他们再瞪眼睛也没有用，他们不懂得我的示意，我就只好拉开嗓门，点名批判。其实我觉得这样对小孩的心理有影响，怕他们会因此厌烦我，可是想不到更好的方法了。还有更头痛的安全教育和课间午间活动。现在的学生特别特殊好动，走路走楼梯总是推推搡搡的，而且现在的孩子很会玩。我是一下课就到他们班级去关怀他们，怕他们出事啊。真是操劳到家了。最终晚上还要等清扫的学生都走了我才走的，回到大学已经6点多了，劳碌的一天才最终算完毕了。不过我也了解了一些班主任的日常工作，这也是我的收获。后来我的班主任指导教师张雪松教师教了我很有用的几招。其中之一就是要懂得学生的心理。虽然我们班上的孩子才是预初的学生，但是他们已经开头有自己的想法和处事的原则了。对待有些学生要细心、急躁、和气可亲，而另一些学生就是要适当的批判了。我心里对我们大学在大三的时候开设心理学的教育非常感谢，至少我会对学生的一些行为与想法有一个大致的应对方法。到我实习完毕为止，我已经根本可以把握我们班学生的想法，当我进入他们班级时，我也根本做到了让学生跟着我的想法走而不是我跟着他们的行为走。 第三个对我而言意义重大的是听课。在我两个月的实习期间，我最常做的就是听课。我不仅听了我的数学教学师傅唐宝文教师上课，还听了我的班主任指导教师张雪松教师上主题班会课，固然我们学校别的数学教师的课我也听了不少。第一次去听我师傅上课的时候，我的心情是期盼中包含着紧急。不得不说，果真师傅就是师傅啊。她那天讲的是素数与合数。说实在的，一开头吸引我的就是她上课时候的气氛。班里的六年级小朋友一个个舍命地举手，但是却没有乱的感觉!其次，就是我师傅的课堂设计了。她首先让学生写出整数的因数，提示学生关注因数的个数，以表格的形式，列出一组整数因数的个数，目的是为了让学生比拟、辨析，说明整数的因数的多样性，然后提出其中只含有因数1和本身的整数叫做素数或质数，除了1和它本身还有别的因数的整数叫合数，这样对比详细的事例，引导学生参加概念的形成，对概念加以阐述，使学生对概念的理解更加深刻，学习也更自然。这两个优点是我印象最深刻也是很值得我学习的，第一次听课就有收获我很快乐。然后是班主任指导教师张雪松教师上主题班会课祖国，我为你傲慢。这节课让我对以后当班主任以后怎么来上班会课有了一个也许的想法与思路。首先，我学到了关于班会教育的一点：主题班会既要到达活动目的，也要抓住契机对学生进展教育。即针对课上一些学生的不良习惯和动作要用适当的方法进展教育。比方这次有个学生在别的学生看视频时，他在看窗外，这时班主任立即走到他身边，让他的心思回到课上，这种方式比拟温柔不伤学生自尊。 第四件对我比拟有启发就是在我师傅的指导下备课写教案。从我自己2个月的亲身体会来看，要做好教学工作，必需做到在细心讨论教学参考和教材，把握教材的真实意图的根底上，深入了解学生的学习状况，针对学生的实际状况，然后确定了教学重点、难点，预备写教案。一开头我的教案很没有条理，教学内容之间缺少联系，无法表达出数学学习的层次性。在唐教师指出我的缺乏后，她又细心、急躁地教我怎么样来写一份合格的教案、什么是教学的层次性、怎么样来表达教学的层次。在她2个月的不断指导下，我已经写了近40篇教案了，现在我对于怎么来写教案也有了一个比拟清楚的熟悉。面对新课预备教案时我也不会像以前那样无从下手了。 最终让我真实地感受到实习的欢乐是我带的班级恒丰中学的六2班的全体学生。他们有时得意、有时可气。在我给他们上数学课时，几乎都会给我回应，会在我讲错题目时善意地提示我并对我说：“没关系的，范教师。”固然，他们有时也会惹我生气，尤其是在他们订正题目反复出错的时候，我的火气是汹涌而来，面对有些错4、5次的学生，我有时会忍不住批判他们，而不是急躁地教育他们。这可能和我有些急的性格有关系，但是我在最近的反思中觉得对待学生应当是急躁教育，而不是一味地批判学生。究竟学生会订正出错和我的讲解不全面、不清晰也有关系，我应当把功夫花在提高自己的讲解水平上而不是批判学生上。他们有一点让我真正的体会到了他们的天真得意。哪怕我第一天批判过他们了，其次天他们见到我的时候又是很欢快的样子，快乐得答复我的提问，而不是不理我。他们的心地和善、不记恨、乐于承受别人的意见和建议，我觉得这些都是我现在比拟欠缺的品质，在这一点上我要向他们学习。六2班的全体学生给我的实习生活添上了生动、欢乐的一笔，让我真正地对教育学生有了深厚的兴趣，在教学中感受到了学生带来的欢乐，让我觉得教师对学生的付出真的是有收获的，不仅是学生在学问上的收获，还有就是在和学生的相处中能得到欢乐与欣慰。 实习的2个月很快就过去了。在这短短的时间内，我已经把自己定位于一名教师了，我已经习惯这样的作息，习惯于和这群孩子在一起，处理他们的顽皮，享受他们的得意。但是，聚散终有时，最终一天，向办公室的教师一一道别了，感谢他们这两个月来对我的照看，特殊是我的指导教师，短暂的两个月，我从他身上学到了许多许多作为教师的根本素养，那是珍贵的财宝，一身受用的东西。然后，在这里，我将我2个月以来的种种感想、琐碎的事情做了一个整理与思索，为我的实习画上一个句号。不管这个过程是累多于甜、还是付出多于收获，我都觉得这是我人生中不行复制的一笔财宝，我会带着它走向我将来的人生道路。 师范学生实习总结最新5 我，把我当做他们的大姐姐。下课时也会和我谈心。有空余时间我就和学生们一起玩，和他们打成一片，这样就加强了我与学生们之间的感情。而在上课时，我对他们提出了很高的要求，又要有肯定的严厉度，这样在学生面前保持了肯定的威信。 我的指导教师吴小芸是一位很优秀、很有责任心的教师。在整个实习期间，吴小芸教师给了我很多指导和鼓舞。在她的帮忙之下，我渐渐成长、蜕变，教学阅历也丰富了。从她那里我学到了许多在学校学不到的东西。例如：她对教学工作仔细、负责的态度、对学生的爱，以及生活中的善解人意等等。她让我知道做一名教师要有责任心，要心里永久装着那一群得意活泼的小精灵。并且让我深刻体会到做一名教师简单，但做一名好教师很难。教学工作是简单而又繁琐。你不仅要治理好整个班集体，还要提高整体教学水平。而且还要顾及班里的每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关怀、留意学生，常常与学生进展沟通，赐予学生帮忙。做学生学习上的良师，生活中的益友。 这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文教师，根底学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将它们敏捷的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习，觉得自己过的也充实了，我在实习的道路上不断成长，思想上成熟了，学问上实践了，阅历上也丰富了。实习工作还有几天就要完毕了，我还真有点舍不得。但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的阅历和体会，对于我今后走上工作岗位，会有很大的帮忙。经过这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。学问是永无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热忱，不断前行。信任今后无论什么时候回想起这段经受，都会觉得是欢乐的，而且永久牢记于心。三个月的实习工作快要完毕了，在这三个月的时间里，我经受了从学生到教师的角色转换。教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生活布满未知、惊喜、欢乐，固然也少不了有挫折和困难。 这三个月的实习，令我感受颇多。我实习的班级是_二小的四年级一班。一大群九、十岁的小孩子，既活泼得意，又淘气好动。记得2月17日在我第一次踏进教室的那一刻，我感觉到了他们用热忱目光凝视着我，经过指导教师吴小芸教师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢送，下课后，就有同学围过来和我谈天。这让我很是受宠若惊。 刚开头实习，我的主要任务是听课，听吴小芸教师讲课，再回忆我的任课教师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个教师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服教师在课堂上的应对自如，她通过叙述她身边的故事和例子，加上幽默幽默的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活泼。 在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积存阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积存。听了两周的课之后，第三周我正式走上讲台，开头我自己的第一篇“处女作”蝙蝠和雷达。固然，刚开头时心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂上消失了“填鸭式教学、讲课重点不突出、讲课挨次不清晰、学生跟不上、讲课速度太快、学生没有兴趣”等等一系列问题。以至于我一课时就讲完了两课时的内容。针对以上消失的这些问题，指导教师要求我多听课、多上课，多向阅历丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。她没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈。 为了弥补自己的缺乏，我严格根据指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，积极向其他教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导教师给了我屡次时机，从上课到做练习册再到口语交际，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。 在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如课堂秩序、学生不协作等。在我上课时，学生要么就不举手发言，要么就是告状，要么就是开小差，还有的上课讲话。学生的不协作经常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚抄写等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至使学生产生厌学的心理。作为一名教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且教师要把自己当成教学活动中的一员、学生们的良师益友。后来我发觉这样做取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还积极举手回答下列问题。 九、十岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差、做小动作，影响教学效果。而且有一个严峻的问题就是，指导教师在后面听课的时候，班上就很宁静，没有同学敢说话、开小差，但是一旦指导教师不在的话，班上就闹哄哄的。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加“正”字，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加一个“正”字，然后下课的时候统计哪个小组的“正”字是最多的，让他们竞赛，看看是哪个小组得的“正”字最多。这种方法取得的效果果真好。以前经常由于学生在下面开小差、做小动作，我喊破嗓子都没方法掌握，现在却可以很好地掌握课堂，直接向课堂要效益了。 小学四年级的学 生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的共性和年龄特点，特别注意鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说：“表扬某某同学”、“真棒”、“还不错”等等。他们得到教师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了，而且，同学回答下列问题很好的，我就叫全班同学“竖起大拇指或者是鼓掌!”等动作来鼓舞他们，这样，充分活泼了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正学生的错误，弥补其中的缺乏，是特别重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和缺乏，写上鼓励的评语，并且评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的时机，直至熟悉了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工，就是要有足够的急躁和毅力去爱惜每一个学生。 在实习的这三个月里，我与学生们建立起了良好的关系。在学生面前，我既是他们的实习教师，又是他们的知心朋友，由于我年纪和他们差距不大，他们有什么疑问都会来问我 师范学生实习总结最新