师说教案汇总师说教案(三篇).docx

师说教案汇总师说详细教案(三篇)关于师说教案汇总一 【学问与力量】 1、 了解有关“说”的文体学问，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2、 指导学生通过翻译课文，把握、积存文言实虚词以及词语的特别用法、特别文言句式 3、 了解文中所采纳的论证构造，学习正反比照的论证方法 【过程与方法】 1、 通过阅读和翻译课文，积存文言学问 2、 教师点拨，学生自主探究，学习借鉴本文正反比照的论证方法。 3、 分析文章的整体思路，引导学生背诵全文 【情感态度与价值观】 点燃学生继承中华民族传统美德的热忱，古为今用，树立尊师重教的思想，培育虚心好学的风气 教学重点： 1、 学习课文其次段，学习并把握本文正反比照论证的方法。 2、背诵全文，积存文言词语 教学难点： 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义 教学设想： 1、 教学思想：以教师为主导，学生为主体，采纳教师点拨，学生自主、合作探究的学习方式，突出三维目标。 2、教学方法：自主预习法、激情诵读法、问题探究法、分析争论法、点拨启发法、拓展延长法。要以启发诱导学生思索为主，适当的加以点拨总结，引导学生深入课文，仔细思索，质疑问难，把握文章的思想内容。 教学工具： 多媒体课件（视频、图片、文字） 课时安排： 一课时 教学过程： 【多媒体展现】 通过课件出示一些重点字词，来检查学生预习状况。 （出示内容见教案后附件局部） 教师由视频程门立雪的成语故事导入新课：尊师重道是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对教师的敬重；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把教师比方成“人类灵魂的工程师”。然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻贱教师，社会上从师之风日下。在这种状况下，唐代散文家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批判“耻学于师”的陋俗。现在，我们就来学习千古佳作师说，从中感受韩愈非凡的士气和斗争精神。 1、简介 三个