人教部编六年级语文下册第五单元《习作：插上科学的翅膀飞》课件.ppt

第五单元第五单元习作：插上科学的翅膀飞习作：插上科学的翅膀飞学校：学校：执教教师：执教教师：未来科技畅想未来科技畅想本次习作要求我们发挥天马行空的想象，本次习作要求我们发挥天马行空的想象，并能插上科学的翅膀，也就是在想象中要能带并能插上科学的翅膀，也就是在想象中要能带有一些科学的元素，写一个科幻故事。这个科有一些科学的元素，写一个科幻故事。这个科幻故事既要有大胆而奇特的想象，又要建立在幻故事既要有大胆而奇特的想象，又要建立在科技发展的合理设想的基础上，能够令人信服。科技发展的合理设想的基础上，能够令人信服。 习作话题习作话题 本次习作的目标是本次习作的目标是“能展开想象，写出奇能展开想象，写出奇特而又令人信服的科幻故事特而又令人信服的科幻故事”，并且能根据别，并且能根据别人的建议修改习作。要结合科幻故事（如课文人的建议修改习作。要结合科幻故事（如课文他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊）的特点，借助相关）的特点，借助相关科学知识展开想象，提升我们的科学素养。科学知识展开想象，提升我们的科学素养。 习作要素习作要素 一、多元角度展开丰富的想象。一、多元角度展开丰富的想象。我们可以根据自己搜集的素材，梳理出我们可以根据自己搜集的素材，梳理出不同的角度，借助这些角度展开丰富的想象。不同的角度，借助这些角度展开丰富的想象。如，从宇宙、星球的角度，可以想象：人们如，从宇宙、星球的角度，可以想象：人们乘上宇宙飞船，移居火星后，乘上宇宙飞船，移居火星后， 写法指导写法指导 生活会发生些什么变化？外星人凭借高科技的生活会发生些什么变化？外星人凭借高科技的巨型战斗机入侵地球，人类会作出怎样的应对？巨型战斗机入侵地球，人类会作出怎样的应对？又如，从时间穿越的角度，我们可以想象：用又如，从时间穿越的角度，我们可以想象：用时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生什么？时光机穿越时空回到恐龙时代，会发生什么？乘坐时光机，穿越到几十万年以后，那时的地乘坐时光机，穿越到几十万年以后，那时的地球、人类会发生什么样的变化？再如，球、人类会发生什么样的变化？再如，从超现实神奇功能的角度，可以想象：科学家从超现实神奇功能的角度，可以想象：科学家发明了一种让动物快速生长的化学食品，会发发明了一种让动物快速生长的化学食品，会发生什么？拥有一台能读懂人内心想法的电脑，生什么？拥有一台能读懂人内心想法的电脑，会发生什么？还比如，从现代前沿科技的角度，会发生什么？还比如，从现代前沿科技的角度，可以想象：人类制造出了一架可以登陆月球的可以想象：人类制造出了一架可以登陆月球的纳米天梯，会有怎样的奇遇？人类的克隆技术纳米天梯，会有怎样的奇遇？人类的克隆技术被智能机器人掌握了，会发生什么被智能机器人掌握了，会发生什么二、问题引导，构思角色情节。二、问题引导，构思角色情节。我们可以借助教材中给出的问题提示，从我们可以借助教材中给出的问题提示，从故事的角色、情节、活动环境等方面进行习作故事的角色、情节、活动环境等方面进行习作构思。例如，要写一个现代地球人穿越到几十构思。例如，要写一个现代地球人穿越到几十万年后的地球的科幻故事，可以思考万年后的地球的科幻故事，可以思考“几十万几十万年后地球上还有哪些物种年后地球上还有哪些物种”“”“现代地球人与未现代地球人与未来地球人会发生什么故事来地球人会发生什么故事”“”“那时候的地球环那时候的地球环境是怎样的境是怎样的”等问题，帮助我们进行习作构思。等问题，帮助我们进行习作构思。为了让故事情节更加曲折、有趣，还可以进一为了让故事情节更加曲折、有趣，还可以进一步想象：现代地球人来到未来地球，被当作是步想象：现代地球人来到未来地球，被当作是入侵者，遭到了攻击，现代地球人如何运用一入侵者，遭到了攻击，现代地球人如何运用一些科学技术脱险？现代地球人又该如何运用科些科学技术脱险？现代地球人又该如何运用科学技术与未来地球人沟通对话？学技术与未来地球人沟通对话？三、分享习作，自主修改习作。三、分享习作，自主修改习作。写好习作后，可以在小组内分享交流，同写好习作后，可以在小组内分享交流，同学们在习作中写的科幻故事是不是令人信服，学们在习作中写的科幻故事是不是令人信服，有没有一定的科学知识支撑，是否已有科学家有没有一定的科学知识支撑，是否已有科学家就相关问题展开研究，如果有不太令人信服的就相关问题展开研究，如果有不太令人信服的地方，可以怎样修改，相互提出一些修改建议。地方，可以怎样修改，相互提出一些修改建议。四、思维导图。四、思维导图。写什么写什么 大脑可以大脑可以直接从书上拷直接从书上拷贝知识。贝知识。 能用时光能用时光机穿越时空回机穿越时空回到恐龙时代。到恐龙时代。 在火星上在火星上生活。生活。 穿上神奇穿上神奇的隐形外套之的隐形外套之后，任何人都后，任何人都看不见你。看不见你。怎么写怎么写开头：开门见山开头：开门见山中间：大胆想象中间：大胆想象结尾：点明主题结尾：点明主题星球大战星球大战 公元公元22992299年，地球上的高智能年，地球上的高智能生物生物人类，已进入高科技时代，人类，已进入高科技时代，纳米技术和基因技术已经是最基础纳米技术和基因技术已经是最基础的科学技术了。人类在进攻和防御的科学技术了。人类在进攻和防御武器的制造上也前进了一大步，激武器的制造上也前进了一大步，激光旋风炮、量子枪等尖端武器也已光旋风炮、量子枪等尖端武器也已不足为奇不足为奇开头点开头点明时间以及科明时间以及科技的巨大进步，技的巨大进步，激发读者的阅激发读者的阅读兴趣。读兴趣。我驾驶着我驾驶着“致远号致远号”飞船飞船在宇宙空间巡逻，突然发现远在宇宙空间巡逻，突然发现远处有一个闪光体。我拉响了警处有一个闪光体。我拉响了警报，全员进入一级警戒，随后，报，全员进入一级警戒，随后，敌我识别雷达发现，这个闪光敌我识别雷达发现，这个闪光体是体是“R R星球星球”。基于现基于现有的科技常识，有的科技常识，小作者发挥想小作者发挥想象力，使用了象力，使用了“敌我识别雷敌我识别雷达达”这一新型这一新型科技。科技。R R星球位于银河系之外，它垂涎星球位于银河系之外，它垂涎地球这块地球这块“肥肉肥肉”已经很久了。只是已经很久了。只是因为惧怕地球上的尖端武器才迟迟没因为惧怕地球上的尖端武器才迟迟没有行动。今天不知道为何会突然来袭。有行动。今天不知道为何会突然来袭。只见只见R R星球向星球向“致远号致远号”发出发出了一颗威力巨大的了一颗威力巨大的“金刚葫芦金刚葫芦娃娃”导弹，我马上启动反导防导弹，我马上启动反导防御系统，飞船两侧的激光炮同御系统，飞船两侧的激光炮同时开火，时开火，“金刚葫芦娃金刚葫芦娃”被凌被凌空打爆了。空打爆了。与与“R R星球星球”的战斗过程惊险，的战斗过程惊险，扣人心弦。扣人心弦。但是可恶的但是可恶的R R星球仍不肯罢休，又向地球发射星球仍不肯罢休，又向地球发射了十几颗了十几颗“毁灭毁灭”原子弹，这是原子弹，这是R R星球的新型武器，星球的新型武器，没有人知道它的威力。没有人知道它的威力。“毁灭毁灭”原子弹向着地球上原子弹向着地球上的城市、物资储备中心、月球指挥中心等重要目标的城市、物资储备中心、月球指挥中心等重要目标飞去。我们赶紧向上级汇报，请求调动飞去。我们赶紧向上级汇报，请求调动“意向导弹意向导弹”反击。就在这时，出现了一个不明飞行物，它全身反击。就在这时，出现了一个不明飞行物，它全身放射出万丈光芒，把各个方向的放射出万丈光芒，把各个方向的“毁灭毁灭”原子弹都原子弹都吸了进去，然后又瞬间消失得无影无踪。吸了进去，然后又瞬间消失得无影无踪。飞船上没有人认识这个飞飞船上没有人认识这个飞行物，经过调查后，我们才知行物，经过调查后，我们才知道，这是宇宙反侵略联盟组织道，这是宇宙反侵略联盟组织的武器，叫的武器，叫“万物归一万物归一”，不，不到万不得已的情况下，是不会到万不得已的情况下，是不会使用的。使用的。 将终极武将终极武器命名为器命名为“万物万物归一归一”，想象力，想象力丰富，而且具有丰富，而且具有中华文化的气息。中华文化的气息。在宇宙反侵略联盟部长的劝在宇宙反侵略联盟部长的劝说下，说下，R R星球承诺不再发动战争，星球承诺不再发动战争，并向地球道歉。并向地球道歉。经过这次星球大战后，大家经过这次星球大战后，大家更珍惜现在的和平生活了。更珍惜现在的和平生活了。 结尾表结尾表达了人们热爱达了人们热爱和平的主题。和平的主题。总评：总评： 这篇科幻故事按照事情的发展顺序行文，这篇科幻故事按照事情的发展顺序行文，生动地描述了几百年后地球上的人类与生动地描述了几百年后地球上的人类与“R R星球星球”的战争，情节跌宕起伏，条理清晰，的战争，情节跌宕起伏，条理清晰，语言富有童真童趣，小作者基于现有的科技语言富有童真童趣，小作者基于现有的科技常识，充分发挥了丰富的想象力。常识，充分发挥了丰富的想象力。更多精彩例文更多精彩例文评价标准（最高评价标准（最高5 5）自评自评 互评互评 师评师评 综合综合有一定科学知识支撑，令有一定科学知识支撑，令人信服人信服想象新颖、奇特想象新颖、奇特语句通顺，书写工整语句通顺，书写工整 评价标准评价标准