幼儿中班安全活动教案5篇.doc

幼儿中班安全活动教案5篇 活动目标： 1、情愿参与集体争论活动，大胆地表述自己的看法。 2、通过看VCD、争论等活动，了解一些安全常识，学习生词“生疏人”。 3、通过回忆性、制造性的表达和表演，提高自我疼惜意识和力气。 活动预备： 故事白雪公主VCD;“生疏人”的胸贴。 活动过程： 一、观看录像，组织争论。 (1)回忆童话内容 师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过) 师概括故事：白雪公主特别的和蔼、特别的秀丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于妒忌白雪公主的秀丽而屡次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。 师：好，现在请小朋友们来赏识、回忆一段小影片吧。(幼儿的乐观性被调动) (2)赏识故事，学习生词“生疏人”。 1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段) 2)来敲门的人是谁?(提示：皇后扮演的老巫婆) 3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。 4)假设现在教师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。 教师小结：小朋友们刚刚说的都特别好，一个人单独在家时不能任凭开门，不能任凭信任不生疏的人的话，不生疏的人叫“生疏人”，对“生疏人”要留神警觉。 二、角色扮演，建立自我疼惜意识 (1)角色扮演，稳固安全学问。 师：(顺势将问题抛向幼儿)假设你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人”的胸贴)。 A、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略： 1、不同意生疏人的恳求。 2、不过多地于生疏人交谈。 3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。 教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，_小朋友表现很精彩，知道一个人在家不能给不生疏的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。 B、情景表演：远房亲戚来家探亲 应对策略： 1、不任凭开门。 2、可以打 向家长求证一下。 3、想方法拖延时间。 师小结：知道马上想到给妈妈打 ，求证一下事情的真实性，很聪明 C、情景表演：公园里碰见生疏人 应对策略： 1、不要信任生疏人的话。 2、不吃生疏人给的食物。 3、不跟生疏人走。 教师总结：小朋友们表演的都很精彩，假设大人不在家，你们要自己留意安全，要学会自我疼惜不行以轻易的信任生疏人的话，不能任凭的将门翻开。 三、学问抢答，加强安全常识 (教师要充分调动幼儿的乐观性，发挥幼儿的想象力，鼓舞幼儿从多角度想方法) 师：小朋友都表演的很棒，那现在教师的好朋友猫头鹰告知我啊，动物园里正在进展安全学问抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，假设都能答对的话，我们就可以去参与安全学问抢答竞赛了： 1、小羊宠爱吃“生疏人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗? 2、小松鼠总爱承受生疏人的玩具，你觉得这样好不好? 3、小猴子宠爱同“生疏人”交谈，并常同“生疏人”外出玩耍。 4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“生疏人”就嚷着让人带他找爸爸。 四，观看录象，稳固安全学问 师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对生疏人的录象)，自己给自己当小教师，评一评是不是都说正确了。 1)录像看完，幼儿欢快地沟通、争论; 2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都答复正确了。想不想去竞赛现场?(想。)好，让我们现在就动身吧!(欢快的音乐响起) 幼儿中班安全活动教案2 活动目标 1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 2.让幼儿生疏交通安全标志，培育确定的自我疼惜意识和力气。 3.培育幼儿敏锐的观看力气。 4.探究、觉察生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、事先在户外布置大路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。 3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到大路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到大路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。 活动过程 一、教师带着幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。 师问：“小朋友们，今日教师要带你们去儿童乐园玩，你们欢快吗?我们一起动身吧!” 场景一：教师带着幼儿走到人行道和车行道前。 师问：(1)“小朋友们，我们应当走哪一种路呀?” (2)“为什么要走这条路呢?” 请幼儿自由观看，争论，引导幼儿生疏人行道和车行道的安全标志图。 师：我们应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：连续带着幼儿走到十字路口。 师问：“小朋友们，我们要过大路了，应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?” 通过教师提问，幼儿观看，学习生疏斑马线和红绿灯的作用，知道“过大路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。 场景三：带幼儿连续走到天桥。 师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应当怎么走呢?” 通过教师的提问，幼儿自由争论答复，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。” 顺当到达儿童乐园之后，教师和小朋友一起围成一个圈，教师出示刚刚生疏的交通安全标志，请幼儿进展抢答，看看谁最能干!教师嘉奖小贴纸对答复以下问题的幼儿进展鼓舞。 二、幼儿观看课件。 1、组织观看课件(一)。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了大路上。她看到花丛中有一只秀丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了大路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?” (2)“她们发生了什么事呢?” (3)“兔宝宝为什么不能这样做?” (4)“小朋友，假设你是兔宝宝，你会怎样做呢?” 请幼儿自由答复，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的答复，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危急了，不管什么状况我们都不能在大路上玩”。 2、组织幼儿观看课件(二)。 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在大路对面，兔宝宝兴奋地想冲过大路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过大路去奶奶家。 (1)“小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?” (2)“妈妈是怎样做的?” (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过大路的呢?” 请幼儿通过观看画面自由答复，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?”请幼儿依据阅历自由答复，教师进展小结。 三、仿照玩耍，体验生活。 “小朋友们，我们一起来玩过大路的玩耍吧?记得哦，确定要遵守交通规章!”教师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，教师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过大路玩耍，鼓舞幼儿自觉遵守交通规章。幼儿相互角色进展玩耍。玩耍之后，教师进展小结：“小朋友们，我们以后过大路确定要遵守交通规章，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过大路要走斑马线，走天桥呢，确定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。” 四、延长活动： (1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由玩耍， (2)请家长利用适当时机对幼儿进展遵守交通规章的训练，并处处以身作则影响孩子。 幼儿中班安全活动教案3 活动目标 1、知道简洁的地震学问。 2 、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 3 、有防震减灾的安全意识和自我疼惜力气。 4 、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5 、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备 1 、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、 课件： 家庭、学校、户外、公共场所避险视频。 活动过程 (一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。 1、 师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象? 2、 幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。 3、 小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗? (二)播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。 1、 看完后教师引导：地震是怎么产生的? 2、 幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清楚。 3、 小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假设有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢? 4、 幼儿自由发表。 5、 师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，疼惜好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假设是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。 6、 那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全? 7、 播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。 8、 幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 (三)教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的撤离动作. 提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中疼惜自己?幼儿争论查找最有效的疼惜方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿表达撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.由于男女生的反映、运动力气相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间) 4、组织幼儿实战演习。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 幼儿中班安全活动教案4 活动目标 1、训练幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力气和想象力气，增加幼儿的安全意识。 3、通过表演玩耍的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。 4、加强幼儿的安全意识。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 活动预备 1、材料预备：录音机、磁带;模拟大树一棵;模拟电线杆一根、电线一条;模拟房子一座;用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;小兔子头饰(假设干);篮子一个;音乐下鱼了;自编儿歌一首安全避雷电。 2、学问阅历预备：生疏情景表演中的小演员。 活动过程 一、导入。 师：今日，吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热忱招待我们。 三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦? 2、今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么? 3、她做的对吗?我们应当向她学习什么? 四、观看课件如何防雷电 五、围绕课件内容与幼儿开放争论。 1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3、小得意、小哥哥，谁做得对呢? 六、教师小结： A、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B、不行以躲在高危的地方。 C、不行以躲在电线杆下。 D、不行以躲避在潮湿的地方。 F、不行以看电视。 G、不行以打 。 七、教念儿歌安全避雷电 八、表演玩耍下雨啦 情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 幼儿中班安全活动教案5 活动目标： 1、初步了解烫伤的缘由。 2、学习一些预防烫伤的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 挂图我会留神、与烫伤相关的简报，书面纸、笔 活动过程： 1、事先收集一篇关于烫伤的文章，将文章的内容念给幼儿听。教师提问：他为什么会被烫伤?有没有什么方法可以避开呢? 2、问问幼儿有没有被烫伤的经受，请被烫伤过的幼儿谈谈自己的感受。 烫伤是怎么发生的? 身体有什么样的感觉? 你心里有什么感觉? 烫伤的地方，都做了什么处理 3、师幼共同阅读挂图我会留神，并争论在浴室和厨房发生烫伤的缘由。 还有什么地方简洁发生烫伤? 什么东西简洁造成烫伤?(热汤、开水、热的洗澡水、自然气和煤气炉、热水瓶、电暖气、电熨斗等) 针对每一种东西争论：有什么方法可以避开烫伤的发生?(如：不行以碰电暖气、电熨斗、不行以碰厨房的锅、自然气和煤气炉、请爸爸妈 妈把热水瓶放在幼儿碰不到的地方，洗澡时，先放冷水再放热水) 4、告知假设幼儿烫伤了该怎么办。 冲、脱、泡、盖、送。与幼儿共享和解读这几个字分别表示什么意思。 赶快去看医生。 不行以抠烫伤的地方。 【备注】 可提前询问同事、家长和朋友，有没有曾经被烫伤的人，假设有，愿不情愿和幼儿来说说他的阅历。通过幼儿和他们的接触，了解烫伤对身体和心理造成的损害，提高幼儿的安全意识。 【附】烫伤的处理方式 冲用冷水冲烫伤部位。但烫伤假设太严峻，为了避开把皮肉冲掉，可以用泡冷水的方式代替。 脱脱下烫伤处的衣物。但烫伤假设太严峻，防止将皮肉拉下则不行脱衣物。 泡脱下衣物后，连续把烫伤处泡在冷水中。 盖用消毒纱布盖在烫伤处。 送尽快送到医院。