幼儿园中班《家》教学反思优质600字范文（8篇）.docx

幼儿园中班家教学反思优质600字范文（8篇）幼儿园中班家教学反思优质600字范文1 1、通过设计拖鞋，学习对称的画法。 2、了解夏天一些使自己凉快的方法。 3、进展幼儿的动手力量和制造力。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 幼儿园中班家教学反思优质600字范文2 本节活动教学目标完成较好，整节课特别流畅，孩子们的积极性很快被激发起来，整个活动中幼儿都能够自由想象，大胆的装饰。激发了幼儿创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。活动中幼儿始终兴趣满满，留意力集中。 幼儿园中班家教学反思优质600字范文3 除夕这一天对我们每一个人来说极为重要的。这一天人们预备除旧迎新，吃团聚饭。除夕之夜，无论相隔多远，工作有多忙，人们总盼望回到自己家中，吃一顿团团聚圆的年夜饭。吃年夜饭，是春节家家户户最喧闹开心的时候。每年大年夜丰富的年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团聚饭，心头的充实感真是难以言喻。 今日的美术活动就是让孩子依据自己已有的生活阅历，画画自己家的年夜饭。孩子们对吃年夜饭仍旧记忆犹新。所以当我提问：年夜饭桌上有些什么菜时？孩子们一个个都兴奋不已“蘑菇、鸡肉、螃蟹、虾”，一道道菜仿佛已经呈现在眼前，我抓住这个时机“那你们想不想自己来做一桌好吃的年夜饭呢？”孩子们一个个都跃跃欲试。 这对他们来说难度不大，一会会，他们的“餐桌”上已经消失了各式“菜肴”。你们瞧!多丰富呀！有鱼、有虾、有肉，还有红火锅呢，多喜庆呀！真心的祝福大家的生活像我们画里的寓意一样，红红火火！年年有余！ 本活动的另一个目标是引导幼儿自主添画餐具，表现年夜饭的喧闹场景。在巡察指导的过程中，我发觉有些孩子的餐具没有依据位子对着桌子来“摆放”，这是由于我事前没有引导幼儿发觉这餐具摆放的规律造成的。 所以，在今后的备课中，我应当仔细思索本班幼儿的认知特点，依据他们的认知水平做更为充分的设计，帮忙幼儿在活动中突破难点。 幼儿园中班家教学反思优质600字范文4 看看说说讲讲做做展现沟通 一、看看说说 夏天到了，你感觉怎么样? 酷热的夏天，你怎样让自己的小脚凉快一点? 小结：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西装短裤，凉快多了。小脚丫穿上美丽的拖鞋会更加凉快! 二、讲讲做做 1、出示范例讲讲 最近熊猫伯伯开了一家拖鞋店，我们一起来看看都有些什么样的拖鞋? 1)这些都是拖鞋么?它们有什么不一样? 2)你最喜爱哪双拖鞋?为什么? 3)你想设计一双美丽的拖鞋么?你想怎样设计? 2、帮忙幼儿思索制作拖鞋的步奏 1)先做什么?(在长条纸上画上喜爱的花纹图案)接着做什么? 2)接着做什么?(把长条纸的两端分别贴在鞋底前半局部的两边作为鞋面) 难点：贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段，用浆糊贴住 小结：制作凉鞋时有一条流水线：如：先进展鞋底选择鞋底装饰鞋面制作鞋面鞋底都装扮好了，最终将鞋面鞋底连接(让幼儿了解简洁的制作过程和方法)，一双美丽的凉鞋就做好了。 三、幼儿制作 夏天到了，熊猫伯伯店里的拖鞋太少了，请你们帮助多做几双拖鞋好吗? 指导要点： 1)鼓舞幼儿设计的图案、贴的方式与别人不一样。 2)提示幼儿贴长条形纸时，有颜色图案的一面朝上。 3)指导个别幼儿贴长条形纸时，两端各往里折进去一小段贴住。 4)提示幼儿长条纸的”两端分别贴在鞋底前半局部。 四、展现沟通 1、比比谁做的拖鞋又美丽又坚固。 2、看看你做的拖鞋穿起来舒适么?凉快么?为什么? 幼儿园中班家教学反思优质600字范文5 本周我们进展了中班语言大树和小鸟一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。 ?纲要中指动身展幼儿的语言本领关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说、喜爱说的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的环境气氛。整个活动环节层层递进，幼儿的留意力也相对集中，第一环节导入局部，我是先出示大小字样，让幼儿自我先说一说是什么。由于在平常的活动中，我发觉有很大一局部的幼儿都熟悉大和小这两个字。所以我想让这两个字作为我的导入环节，从而引起幼儿的兴趣。 但经过教师们的争论觉得这个争论环节不是特别好，应以情感投入来导入。在教具方面：我没有在黑板上画出一句一句线条，导致幼儿看图片很费力，不知是从上到下，还是从左到右。在最终一个环节仿编活动，“高高的大树上除了住着小鸟，还住着谁呢？“这边语言应当再精炼一点能够说“还住着哪些小动物呢？“在整个活动中，在于体验大树与小鸟之间相互友爱、相互依存的情感。这一环节能够说是表达的不明确，我是强加给他们的概念。甚至没有小朋友能体会其中的情感。所以幼儿在学习儿歌时，只记住了儿歌而忽视了情感的表达。而本次活动目标旨在让幼儿既有情感的表达又学会了儿歌。所以我并没有完全的到达预设目标。 经过本次活动我要时常告诫自我以后心中必需要装着活动的重难点，活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来突破这个重难点，怎样样说孩子才能明白，才能理解，才能到达预期的目标。期望在以后的活动中，我能有新的突破。 幼儿园中班家教学反思优质600字范文6 我班晨晨是个淘气捣蛋的孩子，晚上，收到晨晨妈妈的信息，资料是说晨晨今日放学回家后很不快乐，由于不乖受到了教师的批判，小朋友也不要和他做嬉戏。固然晨晨妈妈不是责备我们教师批判了他，是担忧孩子的这种心情会影响在园生活，产生对幼儿园的排斥现象。 经过几条信息的沟通，我和晨晨妈妈都认为晨晨是个喜爱给他戴高帽子的孩子，批判对他没有什么作用。其次天晨晨来到幼儿园，听到他大声的和教师主动问早，我便就对他进展了这一天里的第一次表扬，并鼓舞他假如沈教师再发觉有其次个表现好的事情，就让晨晨做小教师，果真，整理玩具的时候，晨晨一改往日横冲直撞去放玩具的样貌，而是渐渐的像只小花猫一样轻轻的走过去，等孩子们都宁静下来后，经过晨间谈话我表扬了晨晨的表现，并把小教师的牌子挂到了晨晨的脖子上，晨晨理解完这项神圣的使命后，连续严以律己，做好小教师的典范。 嬉戏时间到了，晨晨不会两两查找好朋友的命运再次上演，由于他的年龄较小，反响也稍比动作快的小朋友慢一点，当四周的孩子都已经拉起好朋友的小手时，晨晨才反响过来，于是看到眼前有小朋友，便立即试图要去拆散一对好朋友，那已经找到好朋友的孩子固然不妥协，久而久之，晨晨心里不快乐的心情又出来了，觉得自我没有人情愿和他成为好朋友，固然班中不会找好朋友的孩子不止晨晨一个，他们总是很盲目，假如眼前没有单个的小朋友，就会傻傻的楞在那里，每次，我都帮他们快速牵手，使得每次都很被动，终究还是没有学会自我主动的去查找好朋友，各位有阅历的教师，能帮我出出招吗 幼儿园中班家教学反思优质600字范文7 今日当的幼儿成年时，面对的，将是一个国际竞争和世界合作日益进展的新世纪。到到那时，把握一门世界通用语言将成为人才素养的重要组成局部。有人把外语与体育，电脑，音乐，书法列为现代“五艺”，指出精通一门外语时现代人胜利的一半。外语可以说是“五艺”之重心。总之大家都成认将来人才不行不懂外语。 幼儿时期是学习语言的关键时期，其优势是在相应的语言环境中，通过语音，语调的仿照而形成语感，这种自然而然的学会，称为习得。全部正常儿童都是这样学会体内说母语的。对于说汉语的儿童而言，英语是其次语言，当他们进入一个说英语的环境里时，就能在很短的时间内习得英语，这已为许多留学人员的子女所证明。说英语的儿童在中国生活了几年就能说一口流利的一般话，也是同样的道理。那么，这种语言习得规律对我们组织幼儿学习英语有什么启发呢？在汉语占优势的生活环境里有没有可能发挥其次语言的习得作用呢？那就是我们可以习得母语的方法来学习其次语言。由于人在诞生后至学龄前这段时期里，在不熟悉汉字的.状况下，在语言环境中逐步能够流利的用语言表达出自己的想法，意图等等。显而易见，这其中语言环境起了主导作用。所以同样在幼儿不识英语字母单词的状况下，通过教师所制造的英语听说环境，仿照教师的语音，语调，通过反复练习也可以很好的学习其次语言。 36岁是人的一生中语言进展最快速的时期，在正常的教育状况下，此阶段的幼儿词汇量到达3，000个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听，说来进展提高，这同样为幼儿学习其次语言供应了可能。因此利用多种渠道，制造良好的英语环境，对幼儿的外语学习很重要。作为教师，我们应当发挥园所优势，在日常生活中教幼儿学习英语。语言是在不断的听，说，仿照，使用中丰富提高的，特殊是幼儿的外语学习，假如没有一个连续，常常的语言环境刺激，学过的东西很快就会被遗忘，由于幼儿没有认，说力量。 幼儿园中班家教学反思优质600字范文8 本学期的第十三周，我们幼儿园进展了教研组长引领活动，我们七位教师都执教了各自擅长领域的活动。我执了一个中班美术活动伞花朵朵开，现在的教学理念提倡是：让幼儿的学习内容来源于他们的生活，经常要以生活为根底，同时又建立在生活之上的教学。我执教的活动取材就是来源于生活，每当雨天，我看到孩子们对雨伞很感兴趣，有时会聚在一起争论雨伞的颜色、图案，争辩自己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发了画雨伞的想法。于是便有意识地引导幼儿观看生活中各式各样不同的伞，了解伞的外观、种类、把戏，探究伞的特性，感受伞的重要性，进而帮忙他们形成由对伞的联想，并尝试运用艺术手段制造性地表现对伞的熟悉。本次活动的活动目标是：1初步感受伞的多样性及不同图案的美，协调地进展伞面的装饰。2体验装饰伞的乐趣和同伴间合作展现作品的趣味。我执教完这个活动后，发觉在难点局部目标达成不够抱负，或许活动前的设想还不够周详。 活动导入局部我是让幼儿听打雷下雨的声音，再让幼儿说一说这个时候我们需要什么？这样的设计是为了激发幼儿的兴趣，也是为了联系到幼儿的生活阅历。活动的其次环节，引导幼儿观看伞面，说说伞的外形、颜色、图案。这里我为了让幼儿画伞的侧面外形，引导幼儿感受伞的外形像蘑菇，这样的引导是不全面的，课后我反思到：伞的俯视面应当是圆形的，我在引导伞的外形时，该让幼儿自己去各角度观看，画幼儿自己所感受到的外形。接下来是引导幼儿观赏各种类型伞的图片，感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、颜色搭配等方法。幼儿通过对伞的观看对伞的装饰有了初步的感受和理解，在我的提问下，他们自由表达了自己的感受。 活动第三环节是教师的示范和比拟两把伞的异同图案。通过两把伞的比拟，让幼儿发觉伞上一样的图案，不同的排列、不同的颜色、不同的构图，会有不同的感觉。这个环节我用了太多的时间讲解，伞上的异同点太琐碎，幼儿没能根据我的设想查找到关键异同点，导致后来幼儿的作画时间少了。课后其他教师建议这个比拟环节可以省掉，这样的话教师讲解局部就少了，幼儿能有充分的作画时间。 活动最终，幼儿作品展现的时候，我用六把素面伞做展台，让幼儿把作品展现到自己的喜爱的伞上。当时发觉幼儿贴上去的作品简单掉下来，是涂固体胶时没有强调涂在中间或者多涂一些固体胶。幼儿作画的纸与伞格比拟起来有点大了些，我事先没有拿伞一一做比拟的失误。 活动后，我感受很深，在教学过程中，我的语言还不是很精练，有点嗦，总是可怕幼儿不能很好的理解就嗦的多讲几句，反而造成了幼儿的听觉疲惫，影响效果，这也是需要我不断努力的去改善的。美术活动是幼儿很喜爱的一种活动，是需要教师的细心安排，活动中教师不仅要吸引幼儿对作画对象的兴趣，又要教师从选材、引导、讲解环节等各方面的细心设计和组织把握。