幼儿园中班上学期美术教案《弹簧鱼》.docx

幼儿园中班上学期美术教案弹簧鱼_幼儿园美术教案中班 活动目标1、在不规章的线条画里想像出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 活动预备 1、圆舞曲2、步骤图、示范画3、弹簧 活动过程 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。 教师：教师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊？ 二、教师示范画线（播放圆舞曲） 教师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画） 三、幼儿徒手练习“画“会跳舞的线。 教师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师依据详细状况提出要求。 1、教师：有谁情愿到上面来试一试？2、教师：你们觉得他画得怎么样？（画得好准时表扬，缺乏之处教师准时提出）3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、教师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？2、教师：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等） 3、教师：刚刚教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等） 4、教师：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来5、我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等） 六、争论： 教师：小朋友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色） 七、教师：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊？ 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。2、小鱼有哪几个局部啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼装扮的美丽点，在小鱼的身上画上花纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。 （鼓舞先画好的幼儿进展添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？ 这些小鱼在一起做什么？2、集体沟通：请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么？幼儿园中班美术活动教案弹簧鱼 【活动目标】 1、在不规章的线条画里想象出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。 2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。 【活动预备】 1、圆舞曲; 2、步骤图、示范画; 3、弹簧。 【活动过程】 一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。 师：教师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊? 二、教师示范画线(播放圆舞曲) 师：你们看，它在这儿转了一个圈，(教案出自：)又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画) 三、幼儿徒手练习画会跳舞的线。 师：你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧! 我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。 四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师依据详细状况提出要求。 1、师：有谁情愿到上面来试一试? 2、师：你们觉得他画得怎么样?(画得好准时表扬，缺乏之处教师准时提出) 3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。 五、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。 1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来? 2、师：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿? (教师示范找一条，添画出小鱼的等) 3、师：刚刚教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等) 4、师：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来 5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等) 六、争论： 师：小朋友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢? (引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色) 七、师：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊? 对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。 八、学画这些弹簧鱼。 1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。 2、小鱼有哪几个局部啊?(眼睛、嘴巴、鳍等)我们可以帮小鱼装扮的美丽点， 在小鱼的身上画上花纹，(教案出自：)最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。 八、幼儿作画，教师巡回指导。 师：你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。 (鼓舞先画好的幼儿进展添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。 九、展现、观赏、沟通作品。 1、个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的?这些小鱼在一起做什么? 2、集体沟通：请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么? 中班美术教案范文：弹簧鱼 【活动目标】 1、在不规章的线条画里想象出小鱼形象，能依据已有阅历画出鱼的特征。2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的力量。【活动预备】1、圆舞曲；2、步骤图、示范画；3、弹簧。【活动过程】一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。师：教师这里有一条奇妙的线，这条线会跟着音乐在纸上欢乐地跳舞，你们想不想看看啊？二、教师示范画线（播放圆舞曲）师：你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）三、幼儿徒手练习“画“会跳舞的线。师：你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上欢乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师依据详细状况提出要求。1、师：有谁情愿到上面来试一试？2、师：你们觉得他画得怎么样？（画得好准时表扬，缺乏之处教师准时提出）3、小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。五、观看会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。1、师：你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？2、师：陈教师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）3、师：刚刚教师在这条曲线上添了点什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）4、师：这里还藏着许多小鱼呢，谁能学着陈教师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来5、我请一个小朋友上来试试。（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）六、争论：师：小朋友真聪慧，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更美丽，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上美丽的颜色）七、师：你们有没有发觉这条连接小鱼的线像什么啊？对了，像弹簧，这些小鱼啊就叫弹簧鱼，一起说。八、学画这些弹簧鱼。1、我们要先画一条曲线，在画曲线的时候要把圈圈花大点，这样等会我们就可以把鱼画大点。2、小鱼有哪几个局部啊？（眼睛、嘴巴、鳍等）我们可以帮小鱼装扮的美丽点，在小鱼的身上画上花纹，最终还要用蜡笔图上颜色，这样我们的弹簧鱼就更美丽了。八、幼儿作画，教师巡回指导。师：你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且装扮得最美丽。（鼓舞先画好的幼儿进展添画）还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。九、展现、观赏、沟通作品。1、个别沟通：请先画好的幼儿相互沟通作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？2、集体沟通：请画的来介绍一下自己的画。你最喜爱这里的哪副画，为什么？幼儿园中班上学期美术教案水声 设计思路： 水是孩子们最喜爱的，生活在江南的幼儿对水更有深刻的感受，平常幼儿总会饶有兴趣地谈论有关水的话题。为此我设计了融认知、情感、表现为一体的关于水的探究活动，旨在引导幼儿对身边的事物进展持续的探究，并运用语言或非语言的方式制造性地加以表现。本活动可以说是系列活动的引子，其目的是通过艺术活动将无意观看引向有意观看，激发幼儿进一步探究水的兴趣。在这次活动中，我试图摆脱具象的艺术表现方法，给幼儿制造一个更为宽阔自由的感受与表达的空间，引导幼儿尝试运用颜色和点、线、面的变化，表现自己的体验，为进一步探究水的隐秘以及更加艺术性地表现水的千变万化奠定根底。 活动目的： 1、倾听不同的水声，乐于运用不同颜色以及点、线、面的变化组合来表现自己的感受。2、培育对水声强弱、水流快慢变化的感受力与表现力，产生进一步探究的欲望。 活动预备： 1、已开展有关水的争论。2、雨滴、溪流、海浪、瀑布等录像片断。3、油画棒、水粉颜料和笔、棉签、绳子等。4、四开彩色纸每人一张(墨绿色、深红色、普蓝色，由幼儿自选)。 活动过程： 1、引出话题，重现相关阅历最近，我们讲了许多关于水的事情，你们能用耳朵听辨出水的声音吗?你们听到的水声是从哪里发出来的?(水龙头没有拧紧时水的滴答声、雨落在屋檐上的答答声、下大雨时的哗哗声、洒水车的沙沙声等。) 2、共同争论表现形式 观看录像，启发幼儿边听边自由仿照。想像水是怎样说话、唱歌、飞跑或跳舞的。争论怎样将水声变成图画。如：滴答滴答可画成一个个或一串串小点；沙沙沙沙可画成一根根细细的直线或斜线；哗哗哗哗可用点和线画成一片；轰隆轰隆可用连续不断的波浪线和螺旋图案表现；大瀑布像纺纱织布，可大片大片地往下涂画。 3、边听赏边表现 反复播放录像，启发幼儿自由选择色纸和作画工具，边听赏边作画。引导幼儿倾听、想像，并尝试变换不同的工具，借助点、线、面的组合和颜色的协作，不断丰富自己的画面。鼓舞幼儿在作画过程中相互观赏、沟通、学习。 4、观赏感受 重播录像，引导幼儿边听水声，边在自己的画面上查找这几种水声。相互观赏一些有创意的作品，可以是整幅画面，也可以是局部。教师可对局部作品提出建议，如：当几种颜色调和消失脏的颜色时，可适当用一些相像的浅色或白色掩盖；当画面比拟单调时，可增加色块等。激发幼儿进一步探究的兴趣，如：水是不是只有这几种模样?有没有更漂亮的(如游泳池中的水、喷泉等)?水是不是都是漂亮的(如污水、洪水泛滥等)幼儿园中班上学期美术教案奇异的圆 一. 活动目标： 1. 幼儿学会用圆形的拼贴添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 2. 进展幼儿的想象力和制造力。 二. 活动预备： 1. 各种颜色、各种大小的圆。 2. 由圆变成的物体课件。 三.活动过程： 1. 引起兴趣 教师：小朋友，今日我们班里来了一位小客人，他是谁呢?(请播放第一幅图)，(大家好我叫元元，我特殊喜爱圆的东西，我喜爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小朋友们和元元打个招呼。 (幼儿与元元打招呼) 教师：什么是变圆的魔术呀?元元究竟是怎么变圆的魔术的呢?我们一起来看看。(播放课件其次幅图) 2. 元元表演化圆魔术 教师：这是什么图形啊?(幼儿集体答复圆形) 教师：元元就要用这个圆形来变魔术，小朋友一起说变变变。 (幼儿一起说变变变,教师播放课件) 教师：元元把圆变成了什么啊? 幼儿：苹果。 教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了一个大苹果? 幼儿：给圆形添了叶子和枝干。 教师：你们会变吗?你们会变什么呢?(请个别幼儿来答复)你们真聪慧一下子就把元元的变圆的魔术学会了。 教师：元元还要变，他这次要用几个圆来变呢?大家一起数数。 (播放课件)(幼儿答复两个) 教师：元元给圆形添了什么，圆形就变成了小鸡? 幼儿：嘴巴，眼睛，脚，翅膀。 教师：那你会变什么呢?(请幼儿答复)小朋友真厉害。 教师：元元还要给小朋友们变。这次是几个圆?(播放课件) 幼儿：三个。 教师：那你来动动小脑筋。三个圆可以变什么? (请幼儿答复，并到前面拼拼看) 教师：朱教师觉得三个圆可以拼成一朵花，谁情愿试试?(幼儿到前面拼贴) (播放课件)小朋友太聪慧了，和元元拼得一样好看。 教师：元元还要变，由于我们班小朋友真厉害。这次是几个圆呢? 幼儿：四个。 教师：猜猜看。会变成什么呢?(请个别幼儿答复)(播放课件) 教师：原来，变成了一只蝴蝶。 教师：那现在呀，元元不变魔术了。他又要考考我们小朋友了。五个圆，六个圆，更多的圆形能变成什么?(请个别幼儿答复) 教师：小朋友都很聪慧，原来呀，圆形可以变这么多好玩的东西，那朱教师要让小朋友来变变看了。 四.幼儿操作，教师巡回指导 (1)交代任务：看，教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆(出示为幼儿预备的材料)，请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你需要的圆形，把她贴在白纸上。你想变什么再把它添好。添一些小眼睛，小叶子，小脚现在小朋友把椅子轻轻得搬到位子上去变圆的魔术。 (2)教师巡回指导 变出和别人不一样的东西来。帮忙力量差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。 评价 鼓舞幼儿大胆的告知同伴和教师，你用几个圆变成了什么东西。 五. 延长活动 小朋友，你们除了熟悉圆还熟悉什么外形的图形?正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗? 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班上学期美术教案弹簧鱼”一文，盼望“幼儿园中班上学期美术教案弹簧鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班上学期工作规划专题！