幼儿园中班主题活动《文明小乘客》教学设计.doc

幼儿园中班主题活动文明小乘客教学设计 一、活动目标 1.在嬉戏情境中了解乘车的根本规章及礼仪。 2.尝试设计规章提示标志。 3.体验规章的重要性，愿意遵守规章。 二、活动预备： 1.阅历预备：幼儿嬉戏和生活中已有局部零散阅历 2.环境预备：创设乘车嬉戏情景 3.材料预备： （1）幼儿操作材料：设计标志纸若干、水彩笔若干 （2）教师操作材料：课件、文明行为图片资料库、音乐 三、活动指导： 1.情境导入，激发幼儿兴趣 引导语：小朋友们，我们一起乘车去郊游吧！ 2.问题争论，感知规章的重要性 （1）观看不文明行为的视频，以问题引发争论 引导语：刚刚brt里发生了一些不开心的事情，我们一起来看看吧！ （观看在车厢内顺手乱扔垃圾的视频） 提问：他们乘车的时候是什么样子的？你们有什么感觉？这样扔垃圾适宜吗？为什么？我们可以怎么做？怎么让乘客都知道呢？ 小结：你们说得很好，在公共场合不顺手乱扔垃圾，是会影响到其他人的，是会让别人会觉得不舒适的。你们说的“不能在车厢内顺手乱扔垃圾”就是规章。有了规章，就会有秩序，大家都遵守规章，周边的环境就会很舒适，很文明。 （2）共享沟通，结合图片做分类梳理 引导语：乘车时，除了不乱扔垃圾是文明的行为，还有哪些行为是文明的”呢？为什么要这么做？假如不这么做会怎么样？ （教师依据幼儿共享内容，从预设好的资料库中提取出相应图片，分类梳理） 有秩序：排队买票、不堵门、先下后上、不插队 不影响他人：不大声喧哗、不乱跑 保持环境清洁：不扔垃圾、不吐痰、不大小便、不乱涂乱画、不抽烟、不吃东西 安全行为：黄灯闪时不抢上车、不站在座椅上、不依靠车门 文明礼仪：主动让座、关爱弱小 依据幼儿共享内容小结：原来，像你们说的一样，乘车时，就能做一名文明的小乘客。 （3）自我评价，拓展生活阅历 提问：你坐brt的时候遵守规章了吗？哪些事你遵守了，哪些事你没做到？请你和旁边的小朋友说一说。 小结：遵守规章，做一个文明的人，是很快乐的事。信任小朋友都是守规章、讲文明的孩子，假如你还没有做到，就请你加油！ 3.迁移阅历，设计嬉戏规章及标志 （1）引发幼儿为嬉戏制定规章 提问：假如我们遇到不文明的行为，可以怎么做呢？有什么好方法可以让大家一进到车站里就知道要怎么做呢？ 小结：车里有了标志，让我们的出行更有秩序，更安全。 （2）幼儿自主设计嬉戏需要的标志 引导语：我们的乘车嬉戏也需要标志提示大家，让我们一起来动手设计会说话的标志吧！想一想你要设计的标志是要贴在哪里？要画什么图案才能让大家清晰要遵守的是什么规章？ （3）共享自己设计的标志 提问：这些标志你们能看懂吗？猜猜这个标志告知大家要留意什么？你为什么这样设计？这个标志要贴在哪里呢？ 小结：请你们把制作的标志贴到我们的乘车嬉戏区里吧，信任有了这些标志，我们每个人都会成为一名有爱心的文明小乘客。