幼儿园中班数学教案《真快乐》.docx

幼儿园中班数学教案真快乐_新年真快乐教案中班 【活动目标】 1、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。2、了解物体的长短是相对的。 【活动预备】 课件、回形针、吸管、雪花片若干、卡片鱼、记录单若干。 【活动过程】 1、创设情境图，引发幼儿测量的兴趣。（1）出示课件。师：夏天的池塘真喧闹呀，说说你看到了什么？今日池塘里进行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，我们小朋友就做鱼宝宝也去参与吧！大家想请我们小鱼作裁判，情愿吗？2、探究测量工具、测量方法。（1）竞赛开头前，先量一量鱼宝宝有多长吧！（2）你预备用什么来测量？从哪儿开头量？（活动实录：幼儿一：我想用铅笔。幼儿二：我想用回形针幼儿三：我想用牙签。幼儿四：用吸管。从鱼头开头量）（评析：孩子们都能想到用自然物来测量，可能看到教师为他们预备的操作材料才想到说的，但这并不影响活动效果，孩子们的表现欲望特殊剧烈。）3、幼儿操作（活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一起量。幼儿二：量鱼的周长。幼儿三：虽然把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。其余幼儿的方法根本正确。）（评析：本环节我没有把测量方法抛给孩子们，而是让他们自由探究测量方法，然后再订正改错。有的幼儿方法不正确在情理之中。）4、请个别幼儿示范测量小鱼。谁情愿来试一试？让我们看他量的对么？有没有从头开头量？回形针之间连接的好吗？5、教师示范。6、连续操作师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。竞赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢？请各位裁判，用吸管、雪花片量一量。把结果记录下来。7、展现测量结果（1）谁是跳远冠军、游泳冠军？（2）为什么同样的长度，用不同工具量，结果不一样呢？小结：同样的物体，用不同的工具测量，由于工具不一样长，所以结果就不一样。 【活动延长】 1、鼓舞幼儿用自己的手、脚或者身边的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。2、玩量身高的嬉戏。请幼儿两两结对，相互为对方描画出身体的轮廓，然后再用回形针测量出各自的身高有多少个回形针的长度。幼儿园中班优秀数学教案找草莓 活动目标： 1.尝试依据物体的外部属性特征绽开想象，选出符合线索的物品。 2.大胆清晰地表达自己的想法，体验和蜗牛一起查找的乐趣。 活动预备：蜗牛图片、红色物品图片、手工纸、记号笔、草莓味食物 活动过程： 一、出示蜗牛，引出故事教师出示蜗牛图片教师：这是谁?(蜗牛)对，今日有一只蜗牛来我们中一班找一样东西，是什么东西呢?蜗牛说，要找的这样东西的线索就藏在这个信封里，我们一起来看一看。 二、观看线索，感知属性 1.出示信的第一页(红色)教师：瞧，这是什么?(红色的纸)第一个线索是红色，那你们觉得蜗牛在找什么?(教案.出自：.教案网)(红色的东西)是的，这只蜗牛找的东西是红色的，谁来告知蜗牛什么东西是红色的?(依据幼儿答复，边答复边出示图片) 小结：哇，我们找到了这么多红色的东西!可是，究竟哪个东西才是蜗牛想要找的呢?我们一起问问蜗牛，蜗牛蜗牛，你想要找的是哪个东西? 2.出示信的其次页(闻起来香香的)蜗牛说：感谢你们帮我找东西，但是我找的东西是.(边说边出示信的其次页)教师：这幅图是什么意思?(鼻子)谁来说说蜗牛要找的是怎样的东西?(红色的，闻起来香香的)对，蜗牛想要找红色的，闻起来香香的东西。那么这里面的哪些东西不是红色的又闻起来香香的?(依据幼儿答复请幼儿将不正确答案取下)小结：剩下的都是红色的闻起来又香香的东西了。那蜗牛要找的是这些东西吗?我们来看看蜗牛给我们留的线索。 3.出示信的第三页(吃起来甜甜的)教师：这幅图告知了我们什么?(能吃的)那请你们猜猜这样东西吃起来味道是怎么样的呢?(甜的，酸的)你猜对了，蜗牛说，这样东西吃起来是甜甜的，那这上面哪些东西不能吃?(幼儿将不正确图片拿下) 小结：剩下的东西都是红红的，闻起来香香的，吃起来甜甜的。 4.出示信的第四页(芝麻的红色心形)我们再来问一下蜗牛，这些是你要找的东西吗?蜗牛说：感谢你们，不过我要找的东西是.(拿出第四页)教师：蜗牛找的东西是什么外形的?上面还有?(一点点的)谁能用完整的话说一说?(蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套)，现在你知道蜗牛要找的是什么东西了吗?(幼儿取走不正确图片)，黑板上只留下草莓图片。 小结：蜗牛要找的东西的红色的，闻起来香香的，吃起来甜甜的，心形的，还穿着一件芝麻外套，蜗牛要找的东西是草莓。 三、共享草莓，再次感知蜗牛说：感谢你们呀，小朋友，你们帮我找到了我想找的这样东西-草莓，真是太棒了!我也带来了草莓味的美食和你们共享。 幼儿园大班优秀数学教案欢乐大闯关 【活动目标】 1、通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的力量。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的欢乐。 【活动预备】 1、ppT，五角星若干。2、抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。 【活动过程】 一、引题师：小朋友，欢送你们来到欢乐大闯关，我们欢乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）欢乐闯关，欢乐无限！ye！首先我要介绍今日的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢送你们！其次方队美羊羊队，欢送你们！第三方队沸羊羊队，欢送你们！今日我们的欢乐大闯关有三关，你们有没有信念闯过，拿到第一名？首先进入第一关。二、欢乐闯关第一关1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一颗五角星。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。看那一队的五角星个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）答复正确，某某队和某某队得到五角星嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关七轮必答题完毕，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在临时领先，但*和*也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次关。三、欢乐闯关其次关1、师：其次关挑战题。每个方队成员自己编应用题，把答案静静地放在心里。一会可以选择提问其他队进展挑战。2、挑战开头：喜羊羊队可以选择美羊羊队和沸羊羊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？*队承受挑战，请听题。（*队可以是任意队员答题。）答复正确吗？恭喜*队得到一个五角星。现在请*队出题。3、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个五角星。我们再来关注各队的五角星个数。（表扬第一名，鼓舞其他队）下面进展第三关。四、欢乐闯关，第三关1、第三关，抢答题。我出示图片，你们列算式。2、我请每队的队长拿起桌子上的乐器当抢答器，当我图片一出来说抢答开头，就可以敲抢答器，留意：队长必需在我说抢答开头之后才能敲响抢答器，好！预备！请留意看图片。抢答开头。3、小结：抢答环节喜羊羊队几个五角星，美羊羊队几个五角星，沸羊羊队几个五角星。五、统计1、三关过后，我们来看各队的五角星得数。某某队得到五角星最多，某某队和某某队五角星也许多。获胜的*队可以获得每人一个小礼物，请听课教师颁奖。2、完毕：今日的欢乐大闯关到这里就完毕了，我们下次再见。（带幼儿离开活动室）幼儿园大班数学教案欢乐数学 幼儿园大班数学教案：欢乐数学 活动目标： 1、复习10以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。2、培育幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动预备： 1、10以内加减算式卡片若干张，加法图片若干张，口述图片5张。2、抢答器（鼓、腰鼓、锣）三个，统计牌一个，唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。3、水果卡片若干，礼花一个，成功、失败、欢快的音乐各一首。 活动过程： 一、引题1、师：小朋友，欢送你们来到欢乐数学大本营，我是欢乐数学栏目主持人小问号。我们栏目的口号是：欢乐数学，欢乐无限！我们现在大声的把口号喊出来：欢乐数学，欢乐无限！ye!首先我要向你们介绍今日的三个方队，贴有米老鼠的是米老鼠队，欢送你们！贴有唐老鸭的是唐老鸭队，欢送你们！贴有小熊的是小熊队，欢送你们！米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜爱吃水果，今日我为你们预备了很多的水果，你们想要得到水果吗？那我们立刻进入欢乐数学第一关。 二、欢乐数学第一关 1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要答复一道题目，每答对一题，嘉奖一个水果。答错不嘉奖也不惩处。但要自己独立答复。得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。2、师：答题开头。请听题33=？（教师请三位选手轮番答复）幼儿：33=6师：（出示正确答案）答复正确，某某和某某得到水果嘉奖。3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进展）小结：第一关六轮必答题完毕，我们来关注各队的水果得数，某某队得到几个水果，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的水果个数最多？米老鼠队现在临时领先，但唐老鸭和小熊也不要气馁，在后面的环节里，你们还有时机。现在我们进入今日的其次个环节欢乐数学，其次关。Ye! 三、欢乐数学其次关 1、师：其次关我说你来算。今日我带来了一张图片，我给它编了一段话，请你算一算，我的图上有几只小动物？（花园里有两只蝴蝶，又飞来两只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？）小朋友请你算一算。2、我这里还有一张图片，谁能象我一样给它编一段话，让我来算一算。（1）、幼儿自由争论，请幼儿口述。（2）、教师完整叙述，并板书：2 3=53、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案静静地放在心里。4、挑战开头：米老鼠队可以选择唐老鸭队和小熊队当中的一队承受挑战。师：你们选谁？唐老鸭队承受挑战，请听题。（唐老鸭队可以是任意队员答题。答题是否正确由挑战队推断，答对拍三下，答错brp/p拍一下。）恭喜唐老鸭队得到一个水果。现在请唐老鸭队出题。5、小结：在其次关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓舞其他队） 四、欢乐数学，第三关 1、第三关，抢答题。我出示图片，你们用数字算出来。比方：这张图片你回怎么算：（23=5）对！我们就用这种方法来算。2、我请每队的数字6当队长，请队长那出凳子后面的乐器当抢答器，当我那出图片说：抢答开头。留意：队长必需在我说开头之后才能敲响抢答器。好！预备！抢答开头。3、小结：抢答环节米老鼠队几个水果？唐老鸭队几个水果？小熊维尼队几个水果？ 五、统计 1、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某某队得到水果最多，某某队和某某队水果也许多。米老鼠、唐老鸭还有小熊维尼特别快乐，给我们送来了礼花，我们一起庆祝一下（教师打出礼花）跳起来吧！2、完毕：现在我们到教室里连续庆祝。（带幼儿离开活动室）幼儿园中班优秀数学教案好玩的图形 活动目标： 1.复习稳固对三角形、正方形、长方形的熟悉，帮忙幼儿进一步把握椭圆形、梯形的特点。 2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。 3.提高空间知觉的敏锐性。 活动预备： 1.自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等。 2.幼儿人手一份作业纸 笔 活动过程： 一、播放图形ppT。 1.小朋友们，今日我们班来了几位图形宝宝，看看都有谁?出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大，四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大) 2.出示椭圆形 它是不是圆形呢?(不是)你从什么地方看出它不是圆形的呢?(教案出自：屈老.师教案网.)我们一起来比一比。(将前面的两个图形重叠在一起进展比拟，证明椭圆形比圆形长。)那么这个图形叫什么名字呢?(椭圆形) 3.出示梯形。 这个图形有几条边?几个角?你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么? (小结：这个像滑梯的图形，名叫梯形。) 不过，梯形宝宝可淘气呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗?(小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。) 二、播放图形拼贴图案ppT。 师：图形宝宝啊还会变魔术呢，你们看，他们都变成了什么?(小鸡) 小鸡都有哪些图形宝宝变的，他们分别有多少，快来数数，可别数落了。 小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的，如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子) 三、幼儿操作： 好玩的图形拼贴，并做好记录 四：评价，完毕活动： 要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。 中班社会优秀教案帮忙别人真欢乐 活动目标： 1、情愿帮忙身边的人，感受帮忙他人的欢乐 2、学会猎取帮忙和帮忙别人的详细方法。 活动预备：ppt、视频 活动过程： 一、看看说说，相互帮忙真欢乐 1、帮忙别人就是你快乐你我也快乐 (1)他们在干什么? (2)还看到了什么? 小结：她帮忙她穿衣服，她快乐了，她也快乐了。 2、当得到别人帮忙的时候会说感谢的话 (1)小朋友之间有要别人帮助的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮忙，我们来看，谁需要帮忙?为什么阿姨要帮忙教师? 小结：做危急的事情需要帮忙。 (2)教师会对阿姨说?阿姨会说? 小结：得到帮忙要说感谢的话。 (3)树叶贴好了，阿姨和教师的脸上怎么样? 小结：帮忙别人是件欢乐的事，得到别人帮忙也是件欢乐的事。 3、在我们生活中都有不得已需要帮忙的时候 (1)我们再看，谁需要帮忙? (2)奶奶为什么需要帮忙? (3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问? 小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人帮忙的时候，有时可以主动发出恳求，有时可以主动帮忙别人。 二、谈谈聊聊，帮忙的详细方法1、当我们需要别人帮忙的时候，我们可以主动恳求帮忙 (1)接下来你们看，幼儿园里谁需要帮忙了? (2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话? 小结：原来当我们需要别人帮忙的时候，我们可以向别人主动发出恳求。 (3)刚刚我们帮他说了这么多恳求的话，看看问题解决了吗? 小结：遇到困难的时候，只要你提出恳求总有人来帮忙你。（教案出自：）你们帮忙了他，你们心里快乐吗? 2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮忙别人 (1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了? (2)假如没有提出恳求会有人帮忙他吗? 小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发觉，主动帮忙他。 3、情景帮忙：我走不出去，怎么办? 小结：有人帮忙我了，我很便利地走出去了，我真快乐!你们快乐吗? 三、阅历拓展，在生活中时时刻刻需要别人帮忙观看助人为乐公益视频，(教案出自：)视频里有帮忙吗?帮忙了别人他们快乐吗? 小结：原来，在我们的生活中，你需要别人的帮忙，别人也需要你的帮忙，在相互帮忙的过程中我们都会很欢乐，下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗? 中班社会优秀教案共享真欢乐 活动目标 1.知道共享就是将自己喜爱的东西(玩具或者食物、图书等)或欢乐的事情与小伙伴们共享。 2.能与同伴共享玩具、图书，并与同伴积极沟通自己的想法。 3.体验共享给别人和自己带来的欢乐。 活动预备 1.幼儿提前带一件自己最喜爱的物品，如一个玩具、一本书等布置我喜爱的展现台。 2.一粒谷子教学挂图、教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴共享的照片做成课件。 3.幼儿教学资源1第14-15页。 活动过程 一、导入：谈话导入，引出主题 师：小朋友们你们说说自己最喜爱的东西是什么?(教案出自：教案网)为什么喜爱它?(幼儿自由答复)教师也有自己喜爱的东西，例如 教师小结：每个人都有自己喜爱的东西，由于它能满意我们的所需要的。 二、绽开 1.教师出示一袋谷子，调动幼儿兴趣。 提问：咦，小朋友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那教师来告知你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由答复)小朋友们答复的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。 2.结合挂图讲故事，教师边讲边提问问题。 (1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由答复)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)假如你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由答复)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。) (2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好朋友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(快乐)贝贝的心情怎么样?(特别快乐) (3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由答复) 教师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享是什么呢?共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应当这样做?由于共享能带给别人欢乐，也能给自己带来欢乐。 3.出示图片我会共享。 幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。 教师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如请、感谢等，共享中要爱惜别人的图书玩具，准时还回去。 4.教师准时将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进展回放，感受共享的欢乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。 5.教师和幼儿争论在班级中建立共享角，连续共享自己的欢乐。 活动延长： 1.午饭时请小朋友吃小米饭，共享小鸡的礼物。 2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并鼓舞幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小朋友进展共享。 幼儿园中班数学教案范本 幼儿的年龄很小，承受新事物的力量很差，所以幼师在教育幼儿时要留意教学方法，可以提前依据幼儿状况和自身状况制定适合的教案，然后再根据教案进展教学。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园中班数学教案范本”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园中班数学教案范本(一) 数手链 目标： 1、不受物体大小及排列形式的影响，正确感知9以内的数量。 2、探究数封闭式排列图形的方法。 3、积极地思索解决问题的方法、细致地进展操作活动。 预备： 用回形针做成的手链若干(长短、数量、排列不一样)，数量分别是8和9。 过程： 导入：教师用手链激发兴趣。 一、每人选一根自己喜爱的手链 与好朋友比比、说说手链是什么样的。 (每根手链上回形针的大小、颜色、排列都不一样，有的简单数，有的不简单数，教师帮忙幼儿依据难易程度找到适合自己的手链)。 二、探究点数方法 1、让幼儿自己数。教师提示幼儿要留意数的方法。 2、请幼儿介绍不同的点数方法。 你用什么方法数的?你是怎样确定开头数的那一个的? 归纳：我们只要想方法记住：是从哪一个开头数起的，然后顺着一个方向数，这样就不会重复也不会漏掉。 3、(幼儿在座位上)解开来数一数验证自己数得是否正确。 (这里注意的是点数方法的探究，由于只有幼儿查找到了方法，就能正确的数出手链上的回形针。在教师的引导下，幼儿积极动脑筋，讲了很多点数的方法，在这个过程中也训练了幼儿细心、急躁的操作习惯) 三、比长短 1、与旁边的同伴比长短。 2、请两个幼儿说说是怎样比长短的。 (1)请下面的幼儿猜一猜：这两根手链用的回形针哪根多，哪根少? (2)验证数量，并放上数字。 (3)争论：为什么一样长的手链，用的回形针不一样多?(或者：为什么数量一样多的手链长短不一样?)与幼儿归纳：两根同样长的手链，大的回形针用的少，小的回形针用的多。(或者：数量一样多的回形针，大的回形针穿出的手链长，小的回形针穿出的手链短)(充分利用手链的数学教育因素，手链拆开来了，很自然要比一比长短，而且也是目标教学的一个重要环节，让幼儿不受物体的大小、排列形式的影响正确感知数量。) 四、找手链。要求和原来手链上的回形针数量一样多 1、介绍手链，鼓舞幼儿去找比拟难数的手链。 2、幼儿找手链。 教师提示幼儿要认真数，留意数的方法，帮忙幼儿找到适合自己的手链。力量强的幼儿可以多找几根。也可以将找到的手链与原来的比一比是否一样长?想一想为什么? 幼儿园中班数学教案范本(二) 量一量 活动目标： 1、学习用自然物测量图形的边长，探究并初步把握正确的测量方法。 2、会用数字记录测量结果。 3、积极参加测量活动，独立完成操作任务。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、进展幼儿的动手力量。 活动预备： 课件、大小不同的正方形、若干，回形针，长棒，记录表。 活动过程： 一、争论：怎样测量图形 (出示正方形)教师今日带来了一些图形，看一看，这是什么图形(正方形)正方形有几条边?四条边一样长吗?有多长呢?(不知道，有什么方法可以知道正方形的边的长度呢?)(知道，你是通过什么方法知道的呢) 二、尝试用自然物回形针，测量边长，在实践中感知正方形四条边一样长 1、没错，我们可以用许多工具进展测量，今日教师也给你们带来了一种测量工具回形针，这个回形针也可以来测量正方形的边的长度， 2、假如我们要测量这条边的长度，该从哪里开头测量呢?我们要测量这一条边的长度又是到哪里完毕呢?(幼儿自由争论，沟通。) 3、幼儿操作，教师指导幼儿将一条边全部量完。把回形针一个接一个首尾相接排起来，再数一下用了几根回形针。记录在画黑线的边上。 4、沟通：请小朋友拿起你的记录纸轻轻回到自己的位置上。谁情愿来说一说你的测量结果?(请2-3个幼儿沟通)你量到正方形的边有几个回形针长呢?你们测量的结果是这样的吗? 5、教师小结：原来刚刚由于两个小朋友放回形针的方法不一样，所以两个人测量出的正方形的变长不一样。在测量的时候，要从边的这一头开头，把回形针一个接着一个，首尾相连，始终放到正方形边的最终。这样量出来才精确。 三、用一样的工具测量不同大小的正方形的边长，知道不同长度的物体即使用一样的测量工具，测量的结果是不同的 1、通过测量，我们发觉我们测量的结果是一样的，假如用回形针去测量不同大小的正方形，测量的结果还会一样吗? 2、后面桌子上教师为你们预备了不同大小的正方形和回形针，请小朋友再去试一试，量一量，你的正方形四条边各有多长?量好后把你的测量结果用数字记录在记录纸彩色线上。 3、幼儿操作。教师指导幼儿测量和记录。 幼儿园中班数学教案范本(三) 一、有益的学习阅历 学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。 二、预备 贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。 三、活动与指导 1.出示小圆片7个，贴成一行让幼儿点数后说出总数，再出示三角形7个，一一对应地贴在小圆片下面，让幼儿目测后说出总数，启发幼儿比拟两组图形的多少，说出圆片和三角形片一样多，都是7个。 2.出示1个三角形片，添在7个三角形后面，让幼儿点数，三角形有几个，说出7添上1是8。将8个三角形和7个圆形比拟，引导幼儿说出三角形比圆形多1，圆形比三角形少1，8比7多1，7比8少1。 3.教师敲铃鼓，第一次敲7下，第2次敲8下，问幼儿两次各敲了多少下，哪一次敲得多些?多几?哪一次少些?少几? 4.让幼儿依据数字8，画出自己熟识的8个物体。 幼儿园中班数学教案范本(四) 数一数，比一比 目标： 1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断7以内数的多少。 2、要求幼儿听清教师的问题，并在集风光前大声地答复。 预备：教具，贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个(图一)，贴绒数字5、6、7，实物卡(图二“八)。 学具：第一、二组：3排点图卡(图九)若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25;第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片;第四组：填空格图卡，点子印章;第五组：添、去点作业纸，铅笔;第六组：印比6、6少的点子纸，印章。 过程： 一、集体活动 (1)逐一出示图二“八，“请小朋友认真看，说说卡片上有几个什么?” (2)正确推断7以内数量。 出示图一，“黑板上有什么?”“哪种颜色的圆片最多?哪种颜色的圆片最少?你是怎么知道的?为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少?谁能想个方法，换一种排法让我们一看就清晰，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少?”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比拟)请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 (3)小结。 ”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“ 二、小组活动 一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。 四组，按序填空格。五组，添、去点子。 六组，印比6、7少的点子。 教师重点指导第一、二组的活动小组。 三、活动评价 表扬能边操作边叙述的幼儿，并提示幼儿将嬉戏材料整理好。 幼儿园中班数学教案范本(五) 给娃娃排队 一、活动目标 1.引导幼儿观看物体量的差异，学习7以内数的正逆排序。 2.培育幼儿能独立地取放、整理操作材料并能正确地使用操作材料。 二、活动预备 教具，高矮不等的贴绒娃娃6个i，教育挂图4。 学具，第一组：6套高矮不等的娃娃卡片6张，操作卡片20; 其次组：大小不一的7个圆片、空折纸条人手1套，浆糊2盒; 第三组：填空格纸，铅笔6支，操作卡片14; 第四组：8或9的数字口袋，实物条等; 第五组：依样接画纸，彩笔6支。 三、活动过程 1.给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个，“谁来了?”(娃娃)“有几个娃娃?”“这5个娃娃一样吗?哪里不一样?”(有高有矮)“谁来给娃娃排队?”请一名幼儿来排队，排完后请他说说是怎么排的。 2.小组活动 第一组，给娃娃排队。 “想想除了绒板上的这种方法外，还可以用什么方法给娃娃排队?” 其次组，给圆形片排队。 “你们每人有几个圆片，它们什么地方不一样，然后给它们排队，排好后再把圆片贴在纸条上，说说你是怎么排的。” 第三组，填空格。 第四组，给数字口袋送礼物。 第五组，依样接画。 “这三组我们以前都做过，今日做完以后，要说说怎样做的，再检查一下。” 教师重点指导其次活动小组的活动，提示幼儿先排序，再粘贴，并收集几张排列方法不同的作业。 3.活动评价。 展现参与其次活动小组活动幼儿的作业，请幼儿说说纸条上是什么图形，是怎么排的。表扬能整理材料的幼儿。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀数学教案真欢乐”一文，盼望“幼儿园中班优秀数学教案真欢乐”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的新年真欢乐教案中班专题！