幼儿园中班教案大全：快乐的小脚丫.docx

幼儿园中班教案大全：欢快的小脚丫设计意图冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜，但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿无视了,小脚在鞋子袜子的疼惜下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道疼惜小脚丫，并没有充分发挥它的潜能。寻常的艺术活动我们也较多留意手部动作，而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分呈现自己的时机，真正地让它动起来。让孩子在轻松快活的气氛中通过音乐、美术、运动玩耍等方式去感受、去体验、去实践、并在玩耍中萌发对身体的探究兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。 活动目标1、在探究活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途，感受小脚丫带来的乐趣，产生初步的探究兴趣。2、培育幼儿疼惜脚,疼惜脚,讲卫生的良好习惯。 活动预备1、装饰五线谱的地毯；2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各假设干；3、年树一棵；音乐一段。 活动过程一、谜语引发兴趣。1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。师：今日我们这儿来了一个特别的小客人，它是谁呢？请小朋友猜一猜。谜语：我有两个好朋友，会蹦会跳也会走。离它谁也不能走，你有我有大家有。小脚请小客人出场：“小朋友好，我是你们的好朋友小脚丫，我每天躲在鞋子、袜子里什么也看不见，什么也听不见，今日，我想和小朋友一块玩玩，你们情愿和我一起玩吗？我们一起把小脚露出来吧？附：脱袜子：缩起小脖子脱袜筒至脚心，拉长小鼻子拉出袜头，弯弯小身子对折，住进小房子放进鞋子。2、小脚丫做玩耍。师：小脚都出来了，它好欢快哟！我们一起把小脚跷起来让大家看看，我们和它做个玩耍：小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头，一前一后真好玩,前前后后点点头,哈哈，小脚小脚真得意。 二、探讨脚丫的用途。1、争论：小脚有什么用？师：好得意的小脚丫，我们的小脚丫有什么用处呢？走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。 三、体验小脚丫带来的乐趣一在音乐中体验小脚丫的乐趣小脚说它最宠爱跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？在哪里跳呢？小朋友看教师预备了五彩的地毯，小朋友说地毯上画有什么？我们一起来看一看，数一数，这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符，今日让我们来做得意的音符，小朋友可以站在线上，也可以站在空格处，找自己宠爱的位置，让我们的小脚随着音乐跳起来吧！提示幼儿不要拥挤2、小脚是怎么跳舞的？教师总结小朋友表现很棒，小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳，我还觉察有的小朋友有不一样的跳法，就是特别有力欢快的音乐就在五线谱上面跳，平缓的音乐就平着跳，消沉的音乐就在五线谱的下面跳，跳的很好，下面请小朋友自己动脑筋跳出的舞步。3、小脚丫随着音乐跳出凹凸音。小脚很累了，一边引导幼儿放松脚，一边让幼儿说出的跳法。二在美术中体验小脚丫的乐趣1、 我们的小脚丫可奇异了，我们一起给得意的小脚照张相吧？引导幼儿相互赏识同伴的小脚丫，让幼儿明白每个人的脚是不一样的。2、 师生共同布置“欢快脚丫树”，年马上到了，小朋友穿上了秀丽的衣服，可是我们的年树，却没有秀丽的衣服，特别难过，咱们一起想方法帮它穿上秀丽的衣服，在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来，装饰树。 四、疼惜小脚丫1、自由争论：我们的小脚丫可以做玩耍，跳舞，还能做画用途可真大，那我们寻常怎么样来疼惜我们的小脚呢？幼儿自由争论，教师指导。2、个别答复：你有什么好方法？常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子3、教师小结：小脚本领真大，它能帮助我们做很多事，有了小脚才能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，所以我们是不能没有小脚。所以小朋友确定要记住疼惜它、疼惜它，养成讲卫生的好习惯。