幼儿园中班社会优质教案《我会用筷子》.docx

幼儿园中班社会优质教案我会用筷子_幼儿园夏天中班教案社会 活动目标： 1.让幼儿了解筷子的本事，探究并初步把握其使用方法。 2.通过好玩的嬉戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增加我长大了的骄傲感。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.进展幼儿的动手力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.每人预备一双了筷子。每人一个小盘。 2.教师为幼儿预备花生米、(或豆子)橘子、苹果。 3.幼儿画册上学期一第23页。 活动过程： 一、导入-儿歌我有一双小小手。 小朋友我们都听过小河马吃饭的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。 我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。 二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。 1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?来.源教.案网(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的? 2.总结拿筷子和使用筷子的方法： 两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。 3.组织幼儿争论：使用筷子是要留意什么? 教师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要留意安全，以防戳到自己或四周的小朋友;还要留意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。 三、嬉戏活动 1.练一练-我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提示幼儿留意安全) 2.看谁的小手本事大。竞赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。 3.嘉奖幼儿，吃豆子。 4.做练习幼儿画册。 5.嬉戏完毕，儿歌小筷子 小筷子本事大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。 活动反思： 通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增加了自己要动手的士气和信念，使幼儿在竞赛中增加了动手的乐趣和会用筷子的骄傲感。 小班下学期社会教案我会用筷子 一、活动目标： 学习正确使用筷子。 二、活动预备： 小木块、小布包子、饺子、雪花片、玻璃球、黄豆等。 三、活动过程： 1.谜语，引出活动内容。 谜语：兄弟俩，一样长，是咸是淡它们先来尝。请幼儿猜猜谜底是什么，引起幼儿参加的兴趣。 2.学习正确使用筷子的方法。 (1)教师出示筷子，讲解正确使用筷子的方法：右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端肯定要对齐。 (2)幼儿每人一双筷子，尝试练习。 教师为每组幼儿投放难易程度不同的布包子、小木块、玻璃球、黄豆等材料，请幼儿练习夹物。 3.稳固嬉戏谁夹得准又快。 嬉戏一：拨木珠 玩法：每个小朋友一双筷子、一个盘子、小布包子、一个大盆。教师发出指后，（教案出自：）请幼儿快速用夹的方法从大盆中夹取包子，以夹得最多的幼儿为胜。 小结：使用筷子夹取软的东西时，手指协作要好。大拇指往下压，食指、中指管一根筷子，（教案出自：）无名指负责另一根筷子。五指力气要平衡，太紧太松都不利于使用。 嬉戏二：看谁夹得快又准 玩法：出示小木块、雪花片、黄豆等、请幼儿分别尝试夹取，多者为胜。 小结：请幼儿说说，夹不同的东西时，感觉有什么不同?谁用得最好?激发进一步提高的愿望。 4.延长活动： (1)请家长协作，鼓舞幼儿在家就餐时坚持使用筷子。 (2)在进餐时进一步引导孩子正确使用筷子。 幼儿园中班数学优质教案玩筷子 活动目标： 、通过观看、区分筷子颜色、图案的不同，找相应，并进展分类。、在嬉戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会共享食物。、激发幼儿使用筷子的乐趣。 活动预备： 、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。、四种颜色的插筷筒，四种图案的插筷筒。、各种水果切成块。、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。、音乐光碟。 活动重点：配对、分类及使用筷子。 活动难点：使用筷子。 活动过程： 一、导入情景、（出示小熊）小朋友，你们好！今日我想邀请你们去我家做客，你们情愿吗？2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对、（出示筷子）你们看，这是什么啊？、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！、幼儿活动配对。、，请你说说，你为什么找他做好朋友？（请名幼儿）、原来你们是由于他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！三、学习分类、那你找到筷子的家在哪里吗？、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。、幼儿活动分类。、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是三角形，一个是圆形，一个是正方形，还有一个上面有长方形的图形。、现在请你给这些筷子找新家。你喜爱什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。、幼儿活动再次分类。、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！四、学习使用筷子、刚刚，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）、小朋友们数数筷子有几根？-小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？-手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮助，把嘴巴张开来。-张开嘴巴夹夹紧。最终怎么样？-阿呜阿呜吃个饱。、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）五、水果大餐、（出示小熊）中班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的困难，为了感谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？、今日我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们肯定要用筷子夹，千万不能用小手抓，由于我们的小手刚刚玩过了，很脏，知道吗？这里的筷子也脏了，我一你们预备了洁净的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的时候也要有秩序，一个跟着一个，好吗？然后把食物夹到盘子里吃。、好，我们开吃了！、你也可以把水果夹给客人教师吃。六、活动延长带幼儿进入区角练习用筷子夹玻璃球或各种豆子。幼儿园小班社会优质教案我会排队 活动目标 1.知道排队的重要，学会依次排队等候。 2.把握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3.学会在集体生活中与同伴友好相处。 活动预备 1.玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊 2.幻灯片我会排队。 活动过程 一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今日我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗? 二、小熊买冰淇淋 1.教师叙述故事小熊买冰淇淋。 2.提问(1)故事里有哪些小动物? (2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的? (3)小熊买到冰淇淋没有?为什么? (4)它买冰淇淋的时候应当怎么做? 3.大家来排队：教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。 二、争论：怎样排队 1.小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗? 2.我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿争论、答复) 3.播放ppT，印证幼儿的答复。 4.提问：我们应当怎样排队呢?(幼儿答复) 5.教师小结：排队要一个跟好一个排整齐，(教案出自：)排队时不能插队、不拥挤、有间距。 三、我会排队 1.师：假如不遵守秩序，不排队会消失什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿答复) 2.稳固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。 3.练一练：请幼儿排队来接水，稳固排队的好习惯。 附故事：小熊买冰淇淋 小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今日买冰淇淋的人特殊多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊! 天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，用劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说：你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。 好不简单轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说：对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!小熊一听焦急了，他嚷道：怎么刚轮到我就没有了呀?小兔说：你刚刚把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是由于你不排队，才铺张掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。小熊听了，只好红着脸低着头回去了。 中班安康教育教案会用筷子 幼儿园中班安康教案：会用筷子 活动目标： 1、学习使用筷子，体验活动的乐趣。2、培育幼儿小手的敏捷性和各手指协作的协调性。 活动预备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一个小筐子内放薯条、小馒头、彩虹糖。 活动过程： 1、导入活动我在一开头就直接出示筷子引入，充分的调动了幼儿的学习心情，并介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望，为下一环节打下根底。2、学习活动。筷子的使用方法有肯定的标准，因此，我在幼儿第一次练习前，我没有强调使用筷子的动作要领，让幼儿练习自由练习，让幼儿带着疑问进入到下一个环节，然后教师再讲解使用筷子的动作要领。落实了第一个目标。3.实践活动。学习筷子的目的在于在实践活动中的运用，在这环节里我为幼儿供应了薯条，小馒头、彩虹糖，让他们通过夹薯条，小馒头、彩虹糖来熬炼手部肌肉的敏捷性和手指协作的协调性，落实了其次个目标，教师巡回指导，帮忙有困难的幼儿。最终是小结使用筷子的好处。活动前组织谈话活动：说说筷子的作用并介绍筷子的来历。（筷子最大的用处是作为餐具供大家使用，筷子是我们中国人最早创造的。）在实践活动后组织争论：为什么某某小朋友能快速地用筷子夹起食物，某某小朋友食物夹得很慢？他是怎么拿筷子的？ 结论：要用正确的姿态拿筷子、夹食物时先要张开筷子，夹住食物后要夹紧。 最终可和筷子做嬉戏： 1、将幼儿分成5组，在规定的时间里看谁玻璃弹珠夹得多。2、每组评出夹得最多的幼儿，鼓舞其他幼儿向他们学习，平常多练习使用筷子。 活动反思： 筷子是幼儿生活中常见的物品，来自于实际生活，孩子们每天都能看到大人们用筷子吃饭。纲要中提出从实际动身，挖掘一切可以利用的自然和社会资源，在为幼儿供应一些必备的根底材料的同时，留意尽量和孩子们一起收集较为合理，让幼儿按自己的意愿和情感进展活动，努力促进幼儿主动性、独立性、制造性的进展。依据幼儿的进展需求，幼儿园一般安排在中班开头让幼儿学习使用筷子吃饭，为了培育孩子对学习筷子的兴趣，我选用了幼儿喜爱吃的食品，依据孩子的力量供应的食品又分不同的层次，如长条的薯条，大又圆的旺仔小馒头、小又圆的彩虹糖。让幼儿在夹夹、吃吃、说说中学会使用筷子。在活动中，我创设了民主、宽松、动态的教育环境，赐予孩子自由发挥、大胆尝试的宽阔空间，让孩子了解发觉筷子的多种用途，激发孩子主动学习使用筷子的兴趣。幼儿园中班美术优质教案我会折钢琴 活动目标： 学会折钢琴。 喜爱手工制作，喜爱美术课程。 敢于探究，勤于动手。 活动重点：熬炼孩子的手指敏捷度，熬炼看图仿照力量。 活动难点：分步骤学习折钢琴，完成成品。 活动预备：折纸纸张若干，已折好的钢琴一个，折纸步骤图，双面胶两个。 活动过程： 一、出示折好的钢琴，激发孩子们的兴趣 师：珍宝们，猜猜今日教师给你们带来了什么好玩的东西!认真看好喽!当当当当 幼：钢琴! 师：好看吗?想不想学呢?聪慧的小朋友们确定也很快就能变出一架钢琴啦! 二、分发材料，开头学折钢琴 师：珍宝们，钢琴刚刚告知教师啊，它喜爱乖宝宝，(教案出自：)假如你是乖宝宝它就会喜爱和你成为好朋友，假如不是呢，你就折不出美丽的钢琴哦! 强调学习过程中的留意事项： 听从指挥，逐步学习折钢琴 敢于尝试，大胆挑战 三、看图、看步骤学习折钢琴 教师引导幼儿逐个理解示意图，如虚线，箭头等的意思，并且一边讲解，一边示范，在示范过程中教师应留意每一步的过程速度放慢，(教案出自：)屡次重复，保证大多数孩子能够依据示范自己折好，对于接收力量稍弱的孩子教师应个别指导，多加鼓舞，让每一个孩子都喜爱这样的手工制作课程，喜爱探究制作，并从中查找乐趣! 四、展现幼儿作品 展现环节必不行少，这是对幼儿劳动成果的确定，也是鼓舞再制造不行或缺的时机。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班社会优质教案我会用筷子”一文，盼望“幼儿园中班社会优质教案我会用筷子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园夏天中班教案社会专题！