幼儿园中班社会教案5篇.doc

幼儿园中班社会教案5篇幼儿社会教育是以进展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培育幼儿的社会行为为主要内容的教育。下面是我为大家整理的幼儿园中班社会教案5篇，期望大家能有所收获!幼儿园中班社会教案1欢快包与生气包活动目标：1、大胆表达自己欢快、生气时的心情体验，与同伴进展情感沟通。2、学习表达自己对别人的劝慰、关心，感受帮助别人所带来的欢快。3、培育幼儿安康活泼的性格。4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。2、音乐一段。3、哭脸、笑脸娃娃各一张。活动过程：1、唱歌导入，帮助幼儿回忆欢快和生气的心情阅历。(1)师生共同歌表演表情歌。(2)教师提问：“刚刚歌曲里我们唱到了哪两种表情?”“歌曲里你用哪些动作来表示欢快或生气的?”“想一想除了刚刚那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示欢快或生气时的样子?”(3)出示两个靠背，教师提问：“你宠爱哪一个?为什么?”(4)师生共同为靠背命名(欢快包、生气包)(5)幼儿相互沟通自己欢快或生气的事情。2、玩耍：欢快包与生气包。(1)听音乐传递欢快包，音乐完毕时，请拿到欢快包的幼儿抱好欢快包并上前表达一件让自己欢快的事情。(2)听音乐传递生气包，音乐完毕时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前表达一件让自己生气的事情。3、学习帮助别人，使自己欢快。(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁情愿帮助她?”“你会怎么做?”(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很欢快，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”(3)教师小结“每个人都有欢快或生气的时候，当你观看别人不欢快或生气的时候要能主动帮助他，让他变得欢快起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很欢快的事情。”(4)幼儿在气球上画欢快的表情，送给不欢快的人，并对他说一句劝慰的话。幼儿园中班社会教案2不一样的鞋子活动目标：1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。3、学习穿鞋的正确方法，懂得疼惜鞋子。4、培育幼儿的观看力和动手操作力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各假设干。2、教师、幼儿围坐成一个圆。活动过程：1、赏识歌曲大鞋和小鞋，引出活动内容：不一样的鞋。鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼儿一起观看、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋?2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观看、觉察鞋子的一样点及不同之处。今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的)3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。这么多秀丽的鞋子，钱教师知道你们确定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)?小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。4、配对玩耍：(分两组进展)(1)第一组小朋友要帮助我把鞋子左右两个好朋友找出来。(2)其次组小朋友请你们告知钱教师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。5、活动评价：请小朋友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。活动延长：争论怎样疼惜鞋子?幼儿园中班社会教案3收黄豆咯活动目标1、体验丰收的喜悦，劳动的欢快，培育疼惜劳动果实的意识。2、能乐观参与活动，大胆在集风光前发表自己的想法，并留意倾听同发言。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备筹划好路线，并联系好农家。检查幼儿的服装、鞋子。活动过程一、提出活动的任务、要求，鼓舞幼儿认真观看。二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。丰富相应的词汇。看农夫伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。三、幼儿来到联系好的农家1、观看阿姨在打谷场上劳动。2、幼儿帮助阿姨劳动，教师提出要求：留意安全，疼惜劳动果实。3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。教师引导力气较强的幼儿借助工具进展打黄豆，指导力气较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆。把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。四、幼儿把收好的黄豆交到农夫阿姨的手中。五、组织幼儿洗手、休息，回园。幼儿园中班社会教案4我们的小区活动目标：1、激发幼儿对四周事物乐观探究的欲望，提高观看力气，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得疼惜四周的环境。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、探究、觉察生活中的多样性及特征。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。2、三张已规划好的小区图版面。3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。活动过程：一、开头局部1、赏有关小区的录象。2、请小朋友把自己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。3、教师小结二、根本局部1、提出任务：让我们也来建筑一个秀丽的小区。示范网络图：你会在小区里建筑些什么。2、三张小区规划图，让幼儿分组进展争论后请一幼儿讲解他们的设计方案。3、示范制作，讲解重点。4、提出要求：请幼儿留意卫生和安全，幼儿之间可以相互帮助合作。5、幼儿操作，教师巡回指导。三、完毕局部1、请幼儿介绍制作好的小区。2、住进小区后，我们应留意些什么?幼儿园中班社会教案51、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的便利和欢快。2、尝试设计等待的温馨提示标志，提示大家要急躁等待。3、培育孩子急躁等待的意识。温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。一、玩耍导入活动，激发孩子的兴趣。师：小朋友，今日教师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚刚拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。师：大家都挤着拿抢着拿，太让教师无望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就略微等一等，这样就不拥挤了。二、查找标记的根本规律，尝试设计等待标记。师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一焦急，就遗忘了等待。就像刚刚拿糖果时一样。师：你有什么好方法提示大家要急躁等待呢?(看温馨小提示)幼：可以提示别人留意等待。幼：画幅画提示别人。标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、制止!师：这下面还有字呢?有没有谁生疏?小结：这个标记就是提示我们不能踩踏小草，要疼惜小草。标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告知我们留意节约用水。师：我们能不能也设计一个这样的标记来提示我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提示大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提示大家怎么做呢?幼：也要提示别人急躁等待。师：对，你来试试。(幼儿示范)幼：看到了这个标记我们就知道玩玩耍的时候不能拥挤，要急躁等待。师：我们把标记贴在哪呢?幼：贴在玩玩耍的地方。(教师贴标记)三、再次玩耍，体验等待带来的好处。师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着教师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要留意不能拥挤，急躁等待哦!(幼儿玩耍)师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要急躁等待呢?(幼儿说，教师出示照片)幼：我们在玩沙的时候也要留意等待，一个一个换套鞋。幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。四、设计等待标记，培育等待的意识。师：原来在我们的幼儿园里还有很多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。教师给你们预备了纸和笔呢。(教师巡回指导)师：你画的是什么?幼：我画了滑梯，我要提示大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。师：我来帮你写下来吧!师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧!幼儿园中班社会教案