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幼儿园中班美术小蚂蚁变出来了教案反思1、幼儿园中班美术小蚂蚁变出来了教案反思 活动目标： 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、增加对绘画活动的兴趣。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 活动过程： (一)以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好!我是魔术师，今日我要给你们变一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要立刻把它变成一幅美丽的图画，你们相不信任?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。) 我究竟能变出什么呢?好，魔术立刻开头。 将范画贴在黑板上说：变变变!(快速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)你们说，我变出什么呀?(蚂蚁) 你们想不想也来当魔术师变出得意的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。 (二)教师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几局部组成?(幼儿答复) 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷) (三)幼儿练习，教师指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画。 2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背风光刷上去，留意方法。 4、鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 (四)幼儿相互观赏，评价。 完毕语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗? 活动反思： 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 2、中班美术活动教案：勤劳的小蚂蚁教案(附教学反思) 设计意图 小蚂蚁成天劳碌的样子，我们想到了勤奋、团结，看到他们用触角“说话”，我们又感到“神奇”，依据对小蚂蚁根本构造与形象的学习，进展“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。通过让幼儿了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培育学生的想象力和简洁的造型力量。 所以勤劳的小蚂蚁这一贴近幼儿又让幼儿布满兴趣的活动并应运而生。开心的参与教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。培育幼儿的想象力和简洁的造型力量。 教学目标 1、教幼儿学会画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。 2、通过作画，了解蚂蚁的组成局部和生活习性。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备 儿童阅历根底不同动态的蚂蚁照片。 环境预备 美工，油画棒人手一份，范画。 重点难点 学习画蚂蚁的不同动态，能结合生活阅历构思出简洁的情节。 活动过程 一、用谜语引出蚂蚁 教师念谜语，幼儿猜出谜底。 二、出示各种动态的蚂蚁照片，引导幼儿观看蚂蚁的形状特征。 三、有效语言设计 1、下面我们一起来看看蚂蚁由哪几个局部组成，它们长得怎样? 2、你们喜爱蚂蚁吗?今日我们就来画蚂蚁。 3、先画蚂蚁的头，后画蚂蚁的胸，再画蚂蚁的腹。最终在身体下面画上六条腿。画好蚂蚁后你还可以想想蚂蚁在干什么?生活在什么地方等? 4、在画之前要先想好你画的小蚂蚁在干什么?是什么样子的蚂蚁，四周有什么? 四、教师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几局部组成?(幼儿答复) 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷) 五、布置任务，交代要求。 六、幼儿练习，指导幼儿作画。 引导幼儿大胆作画，帮忙个别幼儿完成作品。 1、 鼓舞幼儿大胆作画。 2、 鼓舞 幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、 鼓舞幼儿选择自己喜爱的背风光刷上去，留意方法。 4、 鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 七、展现作品幼儿相互观赏，评价。 1、提高学生的表达力量。感受作品的完整性及绘画颜色的美感。 2、表扬鼓舞画面布局合理，动态不一的作品。 活动延长： 参观其余组的作品，并把图画编成一个故事。 活动反思 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 缺乏： 对作品评价时，语言还不够精炼。 3、中班美术活动小蚂蚁变出来了教案反思 活动目标： 1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、 增加对绘画活动的兴趣。 3、 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 活动过程： (一)以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好!我是魔术师，今日我要给你们变一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要立刻把它变成一幅美丽的图画，你们相不信任?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。) 我究竟能变出什么呢?好，魔术立刻开头。 将范画贴在黑板上说：变变变!(快速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)你们说，我变出什么呀?(蚂蚁) 你们想不想也来当魔术师变出得意的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。 (二)教师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几局部组成?(幼儿答复) 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷) (三)幼儿练习，教师指导。 1、 鼓舞幼儿大胆作画。 2、 鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、 鼓舞幼儿选择自己喜爱的背风光刷上去，留意方法。 4、 鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 (四)幼儿相互观赏，评价。 完毕语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗? 活动反思： 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 4、中班美术小蚂蚁变出来了教案反思 教学目标： 1、学习用大小不一样的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。 2、清晰排水画的方式，学习用水粉笔顺着一個方向井然有序地平涂。 3、体会油画棒与水粉颜料不相溶带来的特殊画画效果，对于这一点画画教学有兴致。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 教学预备： 1、范画一张(上方有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸片，破旧杂志。 3、自制魔术棒1支(在水粉笔的另一头贴好一颗星星)。 教学过程： (一)以躲猫猫嬉戏激发幼儿兴趣。 1、幼儿教师讲：孩子，你们玩过躲猫猫嬉戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁亦要来玩这一个嬉戏，我们将它们请出来吧! 2、展现范画：请你数一下，这幅图上总共有几只小蚂蚁?(请个别孩子数一下。) 3、毕竟有几只哩?我们请魔术棒来帮助(展现魔术棒)。 4、将范画贴于小黑板上讲：变变变!(快速将颜料刷到范用笔画上，“变”出蚂蚁)此刻来看看，总共有几只蚂蚁?(5只) (二)幼儿教师请孩子仔细观测和观察小蚂蚁。 1、观测和观察小蚂蚁：小蚂蚁长怎样?它由哪几局部组合成?(孩子答复) 2、师幼全都总结：小蚂蚁由头、胸、腹组合成，头上长着一对触角，一眼睛睛与嘴，身体上长着6条腿。下方我们便来“变”小蚂蚁。 3、你们是否想也用魔术棒来变出讨人宠爱的小蚂蚁呀?我们一块儿来学吧。 (三)演示画蚂蚁与刷背风景。 1、我们选1支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 2、交代画画步骤：圆的头圆的身体比头小一点水滴形的尾巴用笔画上触角、双眼、嘴巴与6条腿再添画景物刷颜料(方式：横着刷或竖着刷) (四)孩子练习，幼儿教师指导。 1、鼓励孩子英勇画画。 2、鼓励孩子添画宠爱的景物，使场景更加充实。 3、鼓励孩子选取自个儿宠爱的背风景刷上去，留意方式。 4、鼓励画得快的孩子说一说小蚂蚁的小故事。 (五)孩子相互观赏，点评。 完结语：我们回去将此个魔术教给其余孩子玩好不好? 教学反思： 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 5、中班美术教案：小蚂蚁变出来了 幼儿园中班美术教案：小蚂蚁变出来了 活动目标： 1、学习用大小不同的圆形组合拼画，表现蚂蚁的形象。 2、了解排水画的方法，学习用水粉笔沿着一个方向有序地平涂。 3、感受油画棒和水粉颜料不相溶所带来的特别绘画效果，对此绘画活动感兴趣。 活动预备： 1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 活动过程： (一)以捉迷藏嬉戏引题激趣。 1、教师说：小朋友，你们玩过捉迷藏嬉戏吗?(玩过)今日一群小蚂蚁也要来玩这个嬉戏，我们把它们请出来吧! 2、出示范画：请你数一数，这幅图上一共有几只小蚂蚁?(请个别幼儿数一数。) 3、究竟有几只呢?我们请魔术棒来帮助(出示魔术棒)。 4、将范画贴在黑板上说：变变变!(快速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)现在来看一看，一共有几只蚂蚁?(5只) (二)教师请幼儿认真观看小蚂蚁。 1、观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几局部组成?(幼儿答复) 2、师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 3、你们想不想也用魔术棒来变出得意的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。 (三)示范画蚂蚁和刷背风光。 1、我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 2、交代作画步骤：圆圆的头圆圆的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷) (四)幼儿练习，教师指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画。 2、鼓舞 幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背风光刷上去，留意方法。 4、鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 (五)幼儿相互观赏，评价。 完毕语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗? 6、幼儿园中班美术小蚂蚁变出来了教案反思 活动目标： 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、增加对绘画活动的兴趣。 3、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 活动过程： (一)以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好!我是魔术师，今日我要给你们变一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要立刻把它变成一幅美丽的图画，你们相不信任?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。) 我究竟能变出什么呢?好，魔术立刻开头。 将范画贴在黑板上说：变变变!(快速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)你们说，我变出什么呀?(蚂蚁) 你们想不想也来当魔术师变出得意的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。 (二)教师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几局部组成?(幼儿答复) 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷) (三)幼儿练习，教师指导。 1、鼓舞幼儿大胆作画。 2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、鼓舞幼儿选择自己喜爱的背风光刷上去，留意方法。 4、鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 (四)幼儿相互观赏，评价。 完毕语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗? 活动反思： 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。 7、中班美术公开课小蚂蚁变出来了教案反思 活动目标： 1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、 增加对绘画活动的兴趣。 3、 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 4、 培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。 2、 油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。 活动过程： (一)以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好!我是魔术师，今日我要给你们变一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对?现在，我要立刻把它变成一幅美丽的图画，你们相不信任?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)我究竟能变出什么呢?好，魔术立刻开头。 将范画贴在黑板上说：变变变!(快速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁)你们说，我变出什么呀?(蚂蚁)你们想不想也来当魔术师变出得意的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。 (二)教师请幼儿认真观看小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样?它由哪几局部组成?(幼儿答复)师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头园园的身体比头小一点水滴形的尾巴画上触角、眼睛、嘴和六条腿再添画景物刷颜料(方法：横着刷或竖着刷)(三)幼儿练习，教师指导。 1、 鼓舞幼儿大胆作画。 2、 鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。 3、 鼓舞幼儿选择自己喜爱的背风光刷上去，留意方法。 4、 鼓舞画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 (四)幼儿相互观赏，评价。 完毕语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗? 活动反思： 依据幼儿的年龄特征及心理进展的一般特点，我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活亲密相关的学问，与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参加，让幼儿兴致勃勃地去观看，动手去讨论问题，探求新知，寻求发觉。查找孩子绘画中的闪光点，帮忙孩子增加自信念用语言安抚与鼓舞，帮忙放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。