幼儿园中班防疫防控健康教案：可怕的病毒我不怕.docx

幼儿园中班疫情防控安康教案：可怕的病毒我不怕毒我不怕 活动目标1、初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。2、 把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。3、 感受病毒传播的强大力度，激发自我疼惜意识。活动预备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程一、问题导入，引出“冠状病毒”1、教师引导幼儿争论假期人们的变化。师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有 常常出玩耍呢？幼：没有是呆在家里的间多一点，还是出 去玩的间多呢？幼：呆在家里的间更多一点 师：你出去的候有没有觉察我们四周的人们有什么 变化呢？教师可以出示一些图片来提示幼儿 师总结：小伴侣们觉察，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了2、 引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什 么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温; 引出“冠状病毒气 师：这是由于我们的生活中消灭了一群坏家伙。这 群坏第 1 页 共 4 页家伙来自一个叫病毒的大家庭，有候小伴侣们身体不 舒适，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。教师可出示病毒图片3 、教师出示“冠状病毒”图片， 引导幼儿生疏冠状 病毒。师：1这次消灭在我们生活中的病毒就是它们。你 们看它们有几只手？幼：两只它们手里拿的是什么啊？幼: 皇冠它们有几只脚呢？幼：八只 2这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒 的脚像什么呢？幼：像花瓣（3） 大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫 “长得像花冠的病毒冠状病毒”。二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预 防的方法1、教师表达冠状病毒的危害。师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会静静溜进不注 意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到 不舒适，然后这个小伴侣就生病了。2、 通过玩耍，初步了解冠状病毒的传播途径和预防 方法。玩耍 1：喷嚏雨 玩法：师：有，病毒也会藏在小伴侣们的口水里, 我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就会喷出来。（2） 教师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽的状态 留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可。感受到水雾喷 洒的小伴侣就“中招了”。（3） 教师引导幼儿争论：如何避开别人打喷嚏或咳嗽 的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做？ 师总结：我们在出门带上口罩教师可示范讲解口罩 的正确带法，这样喷嚏或咳嗽喷出的口水就会落到口罩上, 就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫 生纸捂住自己的鼻子和嘴巴， 用完的卫生纸要丢入垃圾桶。玩耍 2： “病毒”传传看 玩法：1教师将金粉涂在小伴侣A 的手上要多涂 一点，效果更直观，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自 己的小椅子，再摸摸小桌子。师：小伴侣 A 身上的“病毒”被带到的哪里？幼： 桌子和椅子上 2请小伴侣B 将小伴侣A 摸过的位置再摸一遍。师：现在“病毒”被带到的哪里？幼：小伴侣 B 的 手上（3） 让小伴侣B 与小伴侣C 握握手。师：这次“病毒”去了哪里？幼：小伴侣 C 的手上（4） 让小伴侣C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。师：现在，哪里又产生“病毒” 了？幼：小伴侣 C 的脸蛋和鼻子上 5教师引导幼儿争论这些状况如何避开。师总结：“病毒”的传播力气真是太厉害了，所以 小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗， 还要依据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓， 把“病毒”都洗掉。三、通过推断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确， 哪个是错误的。师总结：小伴侣们，今日我们生疏了病毒的威力， 真是太强大了，假设我们不留意个人卫生。这群坏家伙很 可能静静溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊， 我们出门要戴口罩; 假设想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住 口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常依据正确的步骤, 用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就 不会轻易找上门啦 活动延长1、开展美术活动画一画我们这次的冠状病毒。2、 开展科学活动生疏口罩。3、 开展语言活动洗手歌。4、 日常练习：如厕提示并监视幼儿依据正确步骤洗 手。 下面的文章或许对您有用：幼儿园疫情防控安康教案 赶走病毒小恶魔幼儿园疫情防控复学第一课安康领 域教案抗病毒小帮手一口罩 幼儿园疫情防控复学第 一课安康领域教案如何预防冠状病毒2023 幼儿园预 防型冠状病毒肺炎教案可怕的病毒中班关于冠状 病毒的教案抗击病毒我能行幼儿园开学后冠病毒疫情 防控应急预案中学冠病毒肺炎疫情防控应急预案小 学冠病毒疫情防控责任书模板公司冠病毒肺炎疫情 防控应急预案学校冠病毒肺炎疫情防控工作的汇报材 料2 篇