幼儿园中班美术教案详案《扇子创意制作》.docx

幼儿园中班美术教案详案扇子创意制作_幼儿园中班教案详案范文 教材分析 幼儿创新才智嬉戏是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动好玩的落叶中第一环节来源于教材本身设计,以教材为载体,充分挖掘孩子们生活中的阅历和观看-落叶。在熟悉各种外形的树叶的根底上，让幼儿不断发挥想象，鼓舞孩子们大胆实践，勇于探究，发觉树叶的妙趣。本次活动还注意了幼儿语言，行为习惯的相互渗透和培育。 幼儿分析 中班的孩子已经开头关注自己身边的四周事物，能够擅长观看，还能产生一些与别人不一样的想法。因此，注意他们自己已有的生活阅历是很重要的。活动中以树叶的用途为主线，激发孩子的兴趣，符合了中班孩子喜爱表现自己，能说出自己想法的特点。因此，在活动中，为幼儿设置肯定的情景，为幼儿供应一些蕴含教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加观看，积极探究，通过体验过程，沟通阅历，尝试用多种方法来解决问题，鼓舞他们从不同角度思索问题。 设计思路 秋天来了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。我们教室前有很多风景树，有芙蓉树、法国梧桐等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们经常看到孩子们追赶飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，快乐的又当扇子，又当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我打算以落叶为主题和幼儿一起来讨论落叶的妙趣。本次活动的设计注意培育幼儿擅长观看、勇于探究、大胆想象、初步创新的意识。 从内容上看： 第一局部观看落叶。通过引导幼儿观看各种外形的树叶，调动幼儿的生活阅历。让幼儿充分发挥想象，从不同的角度思索问题。其次局部内容树叶的多种用途，教师供应了各种树叶，让幼儿探究树叶的妙趣。 从教学方法和学习方式上看： 生活中设置情景，供应材料，充分表达教师为幼儿供应相宜的环境即可，是引导者、支持者;在探究过程中，孩子们能充分展现自己，充分让幼儿积极主动地学习。 从幼儿的进展看： 整个活动表达了以培育幼儿的创新思维方式，进展幼儿的力量为重点。第一环节中的观看和观赏活动，让幼儿充分体验落叶的特点。其次环节树叶的利用，发挥幼儿的想象。让幼儿操作，不仅可以鼓励孩子完成任务，更重要的是教师能够非常清晰地了解到每个孩子自主探究的状况，能够充分关注每个孩子的活动过程，有利于教师对不同孩子进展适时的引导，让每个孩子在原有水平上得到不同水平的进展。第三环节通过亲情活动，培育了幼儿的亲情感。 活动目标 1、激发幼儿喜爱自然情感和关注自然现象的兴趣。 2、利用落叶绽开想象，熬炼幼儿的制造性及动手动脑力量。 3、培育幼儿的亲情感及口语表达力量。 活动预备 1、多种外形、颜色、大小不同的树叶若干。 2、画纸、剪刀、水彩笔。 3、音乐小树叶 4、落叶图片 活动过程 (一)观看落叶 带着幼儿观看深秋的自然风光，从气温、农作物、树叶变化，感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中，来辨别干落叶和未干落叶，熬炼幼儿在不限落叶的外形、大小、颜色等来分类。) (二)观赏落叶 观赏手重落叶外形、颜色，区分干落叶与未干落叶的特征。 (通过观看，幼儿发觉干落叶的外形卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落叶的外形平坦、漂亮，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉松软、有水分，把它放在手中一握，伸绽开，还和原来一样。) (三)绽开幼儿想象 1、引导幼儿争论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的外形、颜色等，它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。 2、观看图片，教师预备一些落叶树的落叶情景及落叶缘由，进展讲解。(通过想象与观看观赏，幼儿了解到，秋天来了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树，也叫阔叶树。) (四)落叶的利用 1、通过谈话，引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?) 2、幼儿进展操作： 请幼儿利用落叶大胆想象，进展自由操作，做出自己喜爱的作品。 (1)、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，绽开想象编自己喜爱的作品，创编新的作品。(通过编制，熬炼幼儿小手的灵活，幼儿兴致很高，并绽开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。) (2)利用落叶来粘贴作品，教师不限制幼儿粘贴内容，幼儿大胆想象，自由创意来粘贴自己喜爱的作品，(教案.出自：.教案网)要求幼儿保持画面干净。(让幼儿不受落叶的外形、大小、颜色限制，来动手粘贴作品，绽开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作，粘贴自己喜爱的作品内容。幼儿兴致很高，很快进入操作过程。) (3)制作树叶面具。鼓舞幼儿大胆想象，在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一个美丽的树叶面具。 (五)作品观赏、评价 观赏:观赏幼儿作品，要求幼儿说出自己的作品创意，说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区，让幼儿与小朋友之间相互沟通作品内容，并说一说自己在活动中的感受，熬炼幼儿的语言表达力量。) 评价:幼儿和教师共同来评价幼儿作品，并提出合理建议。(通过评价，幼儿从中得到启发，应当怎样做会 更好，为下次努力打好根底。) (六)亲情活动 1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品，应当感谢树妈妈。让幼儿自由发言，说一说应当怎样感谢树妈妈?有的幼儿说：我给树妈妈送礼物有的幼儿说我给树妈妈浇水还有的说：我是树妈妈的小卫士，我来爱护它等。 2、教师对幼儿进展爱护树木教育，知道树木对人类的重要性。 3、进展幼儿给树妈妈送礼物活动，并对树妈妈说一句静静话。 (通过活动幼儿兴趣很高，表达了对树妈妈的亲情感，知道了落叶是树妈妈的孩子，幼儿将自己的编制品送给树妈妈，让树妈妈在冬季里不在孤独，并对树妈妈说一句话，表达内心感情。) (七)歌曲：小树叶 幼儿围绕大树手拉手来唱小树叶的歌曲，加深对大树妈妈的亲情感。 (八)嬉戏：树叶 玩法： 1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端，与对方的叶柄相互交*。 2、两人要同时用力。 3、两人要同时用力勒树叶。 活动延长 请幼儿找一找有哪一些树落叶，有哪一些树不落叶，为什么?加深幼儿对自然科学的探究与求知欲望。 幼儿园中班优秀美术教案详案反思好玩的水 设计意图: 水是孩子们最喜爱的，水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，一双小手好象总也洗不洁净。一天，蒲智童小朋友不当心把水杯碰翻了，活动室里立刻乱成一团，孩子们有的跑来向我报告，有的出办法让蒲智童赶快把水擦洁净，有的干脆用手把桌上的水往地上抹.当时我没有责备孩子们,而是抓住时机,顺应幼儿的兴趣,借助真情实景提出问题:谁能想个好方法,帮桌上的水搬家。我的话音刚落,孩子们就叽叽喳喳,七嘴八舌地争论起来了,我班主题活动好玩的水就这样诞生了。为此,我设计了融认知、情感、表现力为一体关于水的探究活动,旨在激发幼儿对身边的事物进展持续性的探究,并用语言或非语言的方式制造性地加以表现。 活动目标： 1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2、了解糖、盐等物质的溶化现象。 3、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。 教学重点、难点 教学重点： 1、感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。 2、了解糖、盐等物质的溶化现象。 活动难点： 1、了解糖、盐等物质的溶化现象。 活动预备： 1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。 2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。 3、一次性透亮的杯子、小勺子，白糖、盐、铁、塑料品、毛巾等 人手一份。 4、水宝宝图片一张 活动过程： 一、教师导入主题： 教师：今日有一位小客人来我们班做客，小朋友你们看看是谁啊?(出示水宝宝图片)教师：你们喜爱水宝宝吗?水宝宝它呀有许多的隐秘，你们想知道吗?那就让我们一起去探究水的隐秘吧。 二、探究活动(一) 1、闻一闻，尝一尝教师出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼儿通过看一看，闻一闻，尝一尝，感知水的特性(水是没有颜色、没有味道的，牛奶是有颜色，有味道的) 2、猜一猜教师分别在盛有水和牛奶的玻璃杯里放进彩色雪花片，请幼儿猜一猜水里有什么?牛奶里有什么?你是怎么知道的?(引导幼儿讲出水是透亮的，能看得见里面的东西，牛奶是不透亮的，看不见里面的东西)教师：刚刚我们发觉了水的一个隐秘，原来它是无色无味、透亮的，现在我们再来玩一玩水，看看你还会发觉什么? (二)探究活动 1、盛水活动请幼儿用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水教师：教师今日给小朋友预备了许多玩水的东西，有浇花用的洒水壶、篮子、有洞的塑料袋，现在请你们用它们来盛水，看能不能把水盛起来，为什么?(引导幼儿讲出结果，水是会流淌的)教师：那我们就来看看水究竟会不会流淌呢?(教师操作)分别用洒水壶、篮子、有洞的塑料袋盛水。 教师小结：原来水真的会流淌。小朋友真棒，那么水还有没有隐秘呢? 2、溶解试验(1) 请幼儿把桌上的白糖、盐、铁、塑料品等分别放在自己的水杯中，然后告知大家你放了哪些东西? (2) 请幼儿用小勺在杯子里搅一搅，看一看，你会发觉什么? (3) 幼儿尝试操作，教师巡回指导，引导幼儿认真观看实物在水中的变化，相互沟通试验结果。 (4) 请幼儿叙述试验结果。 教师：现在教师请几位小朋友到前面来告知大家你的杯子里还能看到几样东西?还有几样东西到哪里去了?(教案出自：)(引导幼儿说出有几样东西被水溶解了)教师：那我们就来看看这些东西是不是会被水溶解了呢?(教师操作)分别把白糖、盐、铁、塑料品放进水杯里。 教师小结：白糖和盐真的被水溶解了。 3、集中性思维：在生活中你还见过哪些东西被水溶解吗? 三、小结教师：今日我们发觉了水的许多隐秘，它是无色无味、透亮的，会流淌的，有些东西还会被水溶解。 四、活动延长请幼儿说一说怎样用水和爱护水的干净。 活动反思： 人们的生活离不开水，幼儿对水特别感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进展操作，在活动中，我先让幼儿去观看，去发觉，去思索，满意了幼儿的奇怪、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。 活动开头，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探究水宝宝的隐秘，充分调动了幼儿的心情。在探究活动(一)中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透亮的。在探究活动(二)中，我为幼儿供应了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解试验中，感知了水是流淌的及有些东西在水里会被溶解，根本上完成了教学目标。 但也有一些缺乏之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比拟欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体共享沟通的时间安排，幼儿的自由探究时间再适当长些。 幼儿园大班优秀美术教案制作书签 【活动目标】 1、喜爱看图书并会使用书签。 2、初步感知书签，稳固制作书签的技能。 3、尝试围绕同一主题合作制作书签。 【活动预备】 1、书签的故事smart课件一份，书柜一组。 2、书签纸人手一张、记号笔四只、水彩笔四盒、打孔器一只、丝带人手一条，以上各组一份。 【活动过程】 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 出示一本厚书，提问： 1、小朋友请你帮我找找，书读到哪一页了?你是怎么找到的? 2、这是什么呀?书签有什么作用呢? 小结：原来看很厚的书的时候，需要用到书签，(教案出自：)由于它可以帮忙在读过的地方做上标记，下次很快找到连续读。而且还可以爱护我们的图书避开折损。 二、观赏组合书签，引导幼儿找出一样点和不同点，了解同一主题的书签特点。 1、出示脸谱的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁的故事? (2)故事里的脸谱有什么不一样? 小结：脸谱中的颜色不一样，图案花纹也不一样。但是他们说的都是脸谱的故事。 2、出示小花和花瓶的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁和谁的故事? (2)故事里的小花有什么不一样的地方呢? (3)花瓶又有什么不一样的地方呢? 小结：它们整个书签的造型都不一样，有各种各样的小花和各种各样的花瓶。但是这四张书签说的都是小花和花瓶的故事。 3、出示小熊的书签，引导幼儿观看叙述。 提问： (1)这四张书签给我们叙述了谁的故事? (2)小熊都在做什么? (3)小熊还可以变成谁? 小结：每张书签小熊都在做不用的事情，但是这四张书签都是在讲小熊的故事。除了小熊也可以变成小兔、小猫和小狗的故事。 三、出示白板课件，幼儿争论并尝试制作。 1、幼儿分组争论书签故事内容 2、一组幼儿叙述争论内容并尝试操作白板制作书签。 3、教师小结 四、幼儿分组制作书签。 1、分组绘画书签的故事。 2、打孔、穿线制作书签。 五、展现、叙述书签的故事并使用书签。 幼儿园大班优秀美术教案瓶子创意 活动目标： 1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。3、体验为瓶子变身后的胜利感。 活动预备： 1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服 活动过程： 一、观赏ppT课件1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其外形奇怪，颜色的单一。1、感知瓶子特征。（1）教师拿起一个瓶子：我们要把美丽的图案画到瓶子上。看看瓶子是什么样的？（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同？（2）把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。（3）你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？（冷暖色举例说明）（4）操作消失的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄花，怎样让瓶子上的画保持干洁净净呢？三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表洁净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。教师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中观赏。师：今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。介绍一下你的作品名字漂亮的瓶、彩色的秋天等。你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么？教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面洁净、颜色比照明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进展吧！（瓶子可以洗净重复使用） 大班美术活动漂亮的瓶子 教材简介：一个暑假过后，我们喝的饮料瓶子、各种瓶有很多，开学了我们全收集过来。很多孩子用这些瓶子在地上滚、当栏杆跳、还有的说瓶子的外形真好玩。瓶子圆筒的形状、奇异的外形，单一的颜色，光滑的外表，是孩子进展彩绘、粘贴等创作的好主材，可摆，可挂，装饰性极强。在收集了一些外形奇怪的瓶子后（大的有透亮的色拉油瓶、小的有白色的娃哈哈瓶，有蓝色、银色、灰色的酒瓶，有塑料瓶，有玻璃瓶等）我就这一材料进展彩绘设想：假如他们直接在瓶子上立体彩绘是否有难度？彩绘出的图案是否更具审美效果？图案的选择是否需要一些主题？带着这些思索，我设计了大班彩绘活动漂亮的瓶子。目标预设：1、感知瓶子的形状特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。3、体验为瓶子变身后的胜利感。重点难点：1、感受颜色比照的美感，选择冷暖色：在蓝色的瓶子上选择橙红黄等暖色，颜色会更美；在黄色、紫色等瓶子上选择什么颜色会突出自己画的东西。2、怎样在瓶子上进展立体的创作，把瓶子画饱满。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀美术教案详案扇子创意制作”一文，盼望“幼儿园中班优秀美术教案详案扇子创意制作”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案详案专题！