幼儿园中班主题教案小学海底世界.docx

幼儿园中班主题教案：海底世界幼儿园中班主题教案：海底世界课题生成： 有一天，两个男孩子在玩耍中装扮成鲨鱼和小鱼玩起了玩耍，并给它取名为“海底世界”。“海底世界”这四个字马上引起了局部幼儿的乐观响应：“我去过海底世界的，那里面有很多的鱼，还有”“我还看到潜水员在水中喂鲨鱼呢!”他们的心情感染了全班的幼儿，引发了共同的问题：“海底世界是什么样的?”“海底世界里有什么?”由此生成“海底世界”的主题系列活动。 活动一、参观海底世界活动目标： 1、知道海底世界是各种海洋生物的“家”。 2、宠爱海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。 活动预备： 1、将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参观前的预备。 2、提示幼儿外出参观时留意安全。 3、摄像记录幼儿参观的全过程。 活动过程： 组织幼儿到南京“海底世界”参观。 1、引导幼儿观看“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。 2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注： (1)海底世界中有些什么? (2)你看到的鱼是什么样子的?它们长得一样吗? (3)潜水员在水中干什么?他喂鲨鱼吃什么? 3、观看海豚表演。 (1)观看海豚馆的场馆布置。 (2)观看海豚表演，能记住一些好玩的节目。 4、参观“小卖部”，选购12件小礼品，回园。 5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。 活动二、让我们的教室成为海底世界活动目标： 1、能依据班级环境的特点，设计布置方案。 2、会大胆地选择各种材料和制作方法，表现自己对海底世界生疏。 活动预备： 1、海底世界录像一盘。 2、将教室内的墙壁涂上蓝色乳胶漆作为海洋背景；在玻璃橱上衬以蓝色吹塑纸。 3、幼儿操作材料：油画棒、涂色材料，各种海洋生物轮廓图假设干，皱纸、卡纸、蜡光纸、准时贴、油泥、双面胶、纸盒及其他废旧材等。 活动过程： 1、通过师幼谈话，激发幼儿布置海底世界的兴趣。 提问：小朋友们都宠爱到海底世界去游玩，我们能不能把教室置成一个海底世界呢? 2、学习依据班级环境特点，来设计布置的方案。 (1)提问：我们的教室怎样布置才像海底世界呢?海底世界中有哪几个展区?(引导幼儿回忆参观时看到的场景。) (2)播放参观时的跟踪录像，让幼儿再次感受海底世界的环境布置：橱窗里有鱼，头顶上透过透亮的玻璃能看到鱼，身体的四周都能看到鱼。 (3)争论：教室的哪些地方可以进展布置?(在蓝色背景的主墙上，在长方形的橱窗里，在空中悬挂等。) 3、能选择各种材料和方式表现对海底世界的生疏。 (1)提问：海底世界里有些什么?(各种各样的鱼，水草等植物，海星、海蟹等其他的生物。) (2)提问：我们可以通过哪些方法来表现海底世界?(启发幼儿想出多种方法来表现。) 直接用油画棒在墙上绘画； 涂色后按轮廓线剪下； 用纸盒、塑料盒等废旧材料制作； 用雪花片胶粒、纽扣、蜡光纸等进展装饰； 折出鱼、虾、海龟等海生物。 (3)幼儿选择宠爱的方式进展制作。 活动三、我想知道的问题活动目标： 1、学习用提问或绘画的方法将自己的问题整理出来，并能乐观与同伴沟通。 2、能尝试用多种方法查找答案。 活动预备： 1、幼儿提问记录表每人一张。 请爸爸妈妈鼓舞和启发幼儿从多方面提出问题，并帮助幼学记录。 活动过程： 启发幼儿学习用提问的方法说出自己在近一阶段活动中有关海底世界的问题。 介绍表格的使用方法。归纳和沟通幼儿的提问。 争论：怎样查找答案? 看书，从书中找答案。 问爸爸、妈妈、教师和小朋友等人，从中找答案。 从有关的录像资料和科普碟片中查找答案。 问题例举： 1)燕子鱼的花纹为什么那么秀丽? 2)海参为什么吐出内脏后不会死? 3)鱼有眼皮吗7 4)鱼为什么需要鱼鳍? 5)海底世界还有哪些动物7 6)为什么海龟要有壳? 7)为什么乌龟有脚而鱼没有脚? (8)为什么鲨鱼有尖尖的牙齿? (9)海底世界的鱼白天自由拘束地在水里游，晚上它们会怎样?它们睡觉的时候是什么样子的? (10为什么鱼类有各种不一样的颜色呢? (11)为什么鲸鱼要在后背喷水呢? (12)为什么水母没有骨头呢? (13)章鱼的触角有什么用? (14)鲨鱼为什么没有花纹而其他的小鱼有花纹? (15)为什么海星不是鱼? (16)为什么有的鱼生活在海洋里，有的鱼生活在大江里? (17)为什么大鱼宠爱吃小鱼? (18)为什么鲨鱼那么厉害? (19)为什么潜水员每天都要喂鱼? (20)飞鱼遇到敌人时为什么要飞出水面? (21)为什么鲨鱼没有鱼鳞? (22)鲮鳔鱼的触角为什么会发光? (23)为什么热带鱼的身体和尾巴都是三角形的? (24)鲤鱼有几种颜色? (25)为什么有的金鱼的尾巴很长? (26)海水是咸的，为什么海里的鱼不是咸的? 活动四、多种多样的自我疼惜方法活动目标： 1、了解几种常见的海洋生物自我疼惜的方法，知道这是生物适应生存的需要。 2、能乐观运用已有阅历大胆表达，并自己尝试绘画疼惜标记。 各种疼惜方式图示标记假设干。 投影仪一台，图片、书。 幼儿的问题，激发幼儿争论的兴趣。 有的小朋友提出，为什么鱼有各种不一样的颜色呢?还有的小朋友提出，海参为什么要吐出自己的内脏?等这些问题?(引发幼儿的思考，知道这些都是动物疼惜自己。 几种海洋生物常见的疼惜方法。 你知道海洋中有哪些动物，它们是怎样疼惜自己的?出一种，教师出示相应的图示标记和动物图片。)还有哪些用各种方法疼惜自己的? 剐疼惜自己：蓑纳、刺鱼。 再生的方法疼惜自己：海星、海参。 血液疼惜自己：河豚、蓑鲇。 包彩疼惜自己：七彩神仙、月鱼、比目鱼。 尧疼惜自己：海龟、借居蟹。 做图示标记表现自己的生疏。 还知道哪些动物有什么不一样的疼惜方法?可以用j标记来表示。(如：幼儿想出用画翅膀、画飞机、画小鸟：表示飞鱼飞出水面躲避敌人。)幼儿利用日常活动时间不断丰富展板上有关自我疼惜意识。 活动五、赏识音乐：水族馆活动目标： 1、初步生疏“水族馆”乐曲旋律，感受A段乐曲的秀丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快。 2、能用身体各局部的扭动表现水草生长，用手臂不同方位表现小鱼的游动。 3、能运用脸部表情和身体动作与同伴沟通，体会与同伴交往的欢快。 活动预备： 1、图谱一张，磁带、录音机。 2、录有水草和小鱼玩耍的录像带一盘。 (1)观看录像，观看水草在水中随波晃动的样子，引导幼儿用不同的身体姿势表现水草。 (2)玩过“小鱼和水草”的玩耍，把握玩耍规章，水草动时小鱼不动，小鱼动时水草不动。 活动过程： 1、听音乐，初步了解乐曲构造，感受A段乐曲的秀丽流畅和B段乐曲的纤巧轻快，能区分水草生长和小鱼游动、探望的音乐。 2、分段赏识音乐，听听做做，进一步生疏乐曲旋律，分解练习动作。 (1)小草渐渐长大，动作舒缓秀丽，做出各种不同的造型。 (2)用不同方位的手臂动作表现小鱼，启发幼儿对水草点头、抚摩水草来表达情感。 (3)小鱼告辞水草。 3、分角色完整地跟随音乐玩耍。 活动六、创编故事：小黄鱼遇险记活动目标： 1、能依据故事情节的进展，较合理地创编故事结尾，并清楚地表达。 2、能将海底生物的自我疼惜方法迁移运用到故事中来，有想像力。 活动过程： 表达故事前半局部的内容，设置悬念，引发幼儿怜悯，关心的情感。 提问：小黄鱼不听妈妈的话，单独一人外出游玩，遇到了大鲨鱼怎么办呢?谁能帮小黄鱼想一个好方法?(启发幼儿将海底我疼惜的方法迁移到故事中来，如：小黄鱼躲进空扇贝壳，喊喷出浓墨帮助小黄鱼等各种方法。) 幼儿用绘画方式记录创编的故事内容。 用清楚、连贯的语言相互沟通创编故事，幼儿间可以相互补充整故事内容。 附故事 小黄鱼遇险记 黄鱼和妈妈以及很多的黄鱼弟兄们生活在秀丽的海洋中，它们一起觅食，一起在水草丛中玩耍，生活得格外欢快。 一天，黄鱼妈妈又带着小黄鱼们出门去找吃的食物了，像以前一样，妈妈千叮万嘱：“珍宝们，出门时确定要跟好队伍，千万不要乱跑，假设和大家丧失了，大鲨鱼会吃掉你的”小黄鱼们听话的在妈妈后面游着。 游着游着，小黄鱼就觉察它的好朋友海参、海星、借居蟹、刺鱼在珊瑚丛中捉迷藏呢，贪玩的小黄鱼遗忘了妈妈的叮嘱，欢快的参与了好朋友们的玩耍当中。突然，不知从哪里窜出来了一条大鲨鱼，它快速地向小黄鱼扑来。这可怎么办呀? 活动七、争论：怎样开呈现会活动目标： 1、情愿将自己的学习成果呈现给大家看，共同共享成功的喜悦。 2、能乐观设计和筹备呈现会的主要活动内容。 活动预备： 1、与同伴协商，分工，进展角色安排。 2、选择幼儿宠爱和适宜的工作内容进展预备。 活动过程： 1、激发幼儿举办“呈现会”的乐观愿望，情愿将自己的学习成果与父母、弟妹一起共享。 提问：这一段时间以来，我们参与了很多活动，学到了很多的本领，怎样让关心我们的爸爸妈妈也来共享我们的欢快呢?(开呈现会) 2、争论：怎么来开“呈现会”。 (1)你预备邀请谁来参与呈现会?(父母、弟妹、教师等) (2)举办哪些活动?(幼儿建议：要让参观的人有看、有玩、有吃，还有小礼品。在此根底上，协商出以下主要活动：看海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐玩耍等。) (3)需要做哪些预备? a、绘画广告式海报吸引客人来参观。 b、搭建海豚馆。 c、协商海豚表演内容，预备节目。 d、制作请柬，邀请父母和弟妹。 e、预备小礼品(以折纸为主)。 f、筹备海鲜馆。 3、幼儿依据力气和兴趣选择宠爱的“工作”，以小组或个人的方式进展预备。