幼儿园中班《好玩的椅子》教案三篇.docx

幼儿园中班好玩的椅子教案三篇 篇一 设计意图： 通过觉察椅子的各种玩法，知道一物多玩，提高动作的敏捷性和协调性。在这过程中，情愿承受挑战，对战胜困难布满自信。 一、教学目标： 1尝试制造性地用椅子玩玩耍，充分练习平衡、跳动等动作。 2宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 二、教学预备： 1、人手一张小椅子2、轻柔音乐 三、教学过程： 一利用情景进入玩耍的预备活动 师：今日天气真好！我们一起去看看大海。 幼儿随着音乐进入活动场地看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧！幼儿随着欢快的音乐做游泳操鲨鱼来啦！我们抓紧跳上“石头”躲起来。教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去。 师：大鲨鱼游走了，这些椅子帮了我们很大的忙。那今日张教师就来带你们一起来进展我们的勇敢者的玩耍。在这个过程中，可能会遇到很多的困难，但我们确定要不怕困难，确定要勇敢地前进，好不好？ 我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，寻常大人见面时是怎样打招呼的？引导幼儿答复，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规章来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒！现在教师又改规章了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢？动动脑筋想方法。很好，我宠爱有争议的想法。太棒了，你真有想法。 二我和椅子做玩耍 师：我发信号，你们一起来做动作，好不好？先坐好，手放在膝盖上。 开头：1、请把两只手举起来，放下；请把你的左手举起来，放下；请把你的右手举起来，放下；请把你的左腿抬起来，放下；请把你的右腿抬起来，放下；请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下；请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。 2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的口令和我一起：1234，很好；站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。 3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿渐渐抬起，头向上看，熬炼一下我们的平衡力气，很好来:1234，换另一只腿，很好。熬炼了平衡力气，再来看一下我们的弹跳力气。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么？确定要听清楚教师的口令，好不好？来，试一下。 4、做了这么多的动作，教师有点累了，你们要不要休息一下？好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么？你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样？不错，很好。 三勇敢者的玩耍 下边我们要进展属于我们勇敢者的玩耍了，你们敢不敢？很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进展的过程中，确定要留意安全，确定要养成疼惜好自己的安全的好习惯，能不能做到？好，我们开头： 1、跨栏组合 把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按挨次依次跨越到对面。 2、爬山洞 把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。 3、钻山洞 男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进展一次。 四竞赛玩耍 男孩女孩各站一队，进展搬椅子竞赛，看哪一组最先把椅子搬完。 玩耍完毕，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。 篇二 活动意图 椅子是孩子们最生疏的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲切接触。在寻常带班时，我觉察孩子们宠爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，担忧全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终深厚。在纲要中也指出，要乐观开发运动资源。学前训练课程的根本理念是以幼儿进展为本，课程应满足每个幼儿对安全与安康、关爱与敬重的根本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心进展水平相适应，激发幼儿乐观、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种玩耍，与小椅子做好朋友，培育孩子勇敢自信和创的精神，在合作玩耍中能相互帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿乐观主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标 1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 3、懂得遵守玩耍规章，有疼惜自己身体的意识。 活动预备 1、小椅子假设干、大椅子四把、小旗八面4红4黄。 2、磁带：兔子舞、运发动进展曲、我是人民小骑兵。 3、布置场地。2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最终一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗 活动过程 一、活动导入： 1、师：小朋友们，首先请你们来和教师做一下预备运动，请你跟我这样做，我就跟你这样做带着幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳动，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，教师坐到椅子上，音乐停顿。 2、教师引发幼儿探究椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。但是，教师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要留意安全。 二、活动开放： 1、幼儿每人一只小椅子，自主地进展探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师留意观看幼儿，觉察创的加以表扬，加强安全疼惜。 2、呈现自己的玩法：幼儿个别呈现自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿赐予确定和表扬。 3、小朋友们，你们真棒，你们探究了这么多种玩法，教师为你们感到骄傲，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，以备2位教师照看，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳动、举杠铃。 4、小朋友们，你们练习地特别好，下面我们就玩一个玩耍，叫做运发动大比拼。你们确定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运发动勇敢么？他们勇于拼搏，你们情愿向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进展竞赛放音乐：运发动进展曲。 幼儿分成4组，分别取名字，红队、黄队、绿队、蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿玩耍：跨栏平衡木钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，玩耍完毕后，教师针对状况，准时表扬鼓舞。 5、最终我们来玩一个小朋友特别宠爱的玩耍：抢椅子个别孩子可以休息最终胜出的小朋友发奖。 三、完毕阶段： 1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。 2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。 3、幼儿听音乐我是人民小骑兵，并做骑马动作，将椅子带出场地，完毕活动。 活动延长 1、让幼儿以“玩椅子”为主题绘画，并展出，与家长一起共赏。 2、在户外活动中，引导幼儿连续玩“椅子玩耍”。 篇三 活动意图: 朝夕相伴的椅子是孩子们所生疏的事物，他们每天都与小椅子亲切接触。寻常，我觉察孩子们宠爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，担忧全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终深厚。我就以幼儿欢快玩耍为原则，利用幼儿园的椅子结合大班幼儿的特点开展本次活动。 活动目标： 1、通过与椅子玩玩耍，进展幼儿的平衡跳动力气，提高动作的协调性和灵敏性。 2、在玩耍活动中，恰当地选择用运动方式主动探究一物多玩。 3、培育幼儿抑制困难的精神以及与同伴合作的意识和力气。 4、能按要求立定跳远双脚，保持平衡。 活动预备： 1、椅子每人一张，两段音乐 2、活动场地上有人数相当的圆点围成一个大圆 活动重点：通过玩耍练习平衡跳动力气。 活动难点：通过想象来探究椅子的不同玩法。 活动过程： 一、导入：教师带着幼儿每人一张椅子进入场地，椅子放在圆点。 1、师：小朋友们，今日我们要带着我们的椅子朋友去做玩耍，让我们动身吧。 2、师：小朋友们找个圆点把椅子放下，在椅子后面站好。 小朋友放下椅子站在椅子后面 师：现在小椅子似乎一棵棵小树，让我们一起去小树林里走一走，跑一跑。师带着幼儿绕椅子曲线走跑 3、师带着幼儿做椅子操 师：请小朋友找张椅子坐下来，现在让我们听着音乐一起来做椅子操。 二、探究椅子的多种玩法 1、师：你们寻常玩过椅子吗？ 你们跟椅子玩过什么玩耍呀？请2-3个小朋友说一说 2、师：和椅子朋友玩的玩耍可多啦，朋友们一起来试试吧。找一个空地方，可以一个人玩也可以和好朋友一起玩。听到教师的哨声搬椅子回到圆点。 3、师*流各种玩法： 师：小朋友们，谁来给大家介绍下你刚刚跟椅子玩了什么玩耍呀？能给大家呈现一下吗？教师留意观看幼儿，觉察创的加以表扬，留意玩耍安全 4、选取幼儿的几种玩法一起玩 单人玩耍：利用椅子蹲、单腿立、骑马、跳椅子、跨椅子等 合作玩耍：走独木桥、钻山洞等玩耍 师：请一个小朋友示范怎么做山洞？哪里是山洞？请一个小朋友来钻山洞好玩吗？谁来做山洞？请男生右手拎椅子排成一排，放下椅子搭成山洞。女孩可用自己宠爱的方法过山洞。 男女生互换 三、玩耍：跳小河把两张椅子背着地靠在一起做成小河 1、师：刚刚小朋友钻过了山洞，你们看，我们前面还有一条小河，下面我们要跳过小河。教师要求双脚并拢跳过去。谁情愿来试一试？ 请一个小朋友试一试，教师跟着小朋友一起示范并分解跳远的步骤：腿稍弯曲，手臂后摆，身体前倾，然后腿蹬直，手臂向前摆，双脚向前跳出，轻轻落地。 师：小朋友们，我们一起来试一试吧。组织幼儿分组按要求跳过小河教师个别指导。 2、把四张椅子背着地靠在一起做成有点宽的河 师：这条小河太窄了，很简洁就跳过河。瞧！在我们前面有一条更宽的河，小朋友们你们能不能跳过去呢？师提示小朋友跳远的要求，请小朋友按挨次跳过小河教师个别指导。 3、把六张椅子背着地靠在一起做成更宽的河 师：小朋友们真太棒啦，那你们想不想挑战更难的呢？谁敢去试一试？教师提示小朋友要两脚同时跳过去哟！ 小朋友们都跃跃欲试，幼儿分组自由练习！教师在旁个别指导。 4、终极挑战：“我们来闯关”，师介绍玩耍规章。 师：小朋友们快来，我们今日要玩一个很好玩的玩耍，今日教师要带你们去闯关啦！ 在我们面前有3条小河：这是小河，这是中河，这是大河。小朋友们过一关得一颗星，过两关得两颗星，过三关得三颗星。但是教师要求双脚同时跳过去才算闯关成功哦！ 闯关成功的小朋友赐予相应嘉奖 四、放松活动及延长： 1、师：今日小朋友玩得欢快吗？ 那我们一起为自己喝彩吧！ 2、师：现在请每个小朋友拿张椅子回到圆点。 跟着音乐做身体放松运动。 3、师：让我们一起划着我们的椅子船回去吧！ 师带着幼儿回教室，并请幼儿课后在留意安全的前提下，想一想我们的椅子还可以怎么玩玩耍。 活动反思： 本节活动是针对大班幼儿年龄特点设计的，通过椅子的不同玩法循序渐进地达本钱节课的目标。 活动设计遵循大班幼儿的心理特点，设计了一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿乐观、热忱地参与到活动中。由于椅子寻常都是用来坐的，而没有用来玩玩耍，幼儿都很惊异很感兴趣，幼儿参与活动的乐观性自然很高。活动由简洁的站、蹲、跨、跳等，渐渐过渡到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对椅子有了的生疏，再进展到椅子上的平衡以及比较难的跳远等，流程清楚简洁。 在课程资源开发上，给幼儿供给开放性的学习环境，因材施教，通过根本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步抑制各种挑战，体验成功的欢快。 我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有过多限制幼儿，活动设计比较合理，根本到达预定的教学目标。缺乏之处是教师缺乏更大的灵敏性，对跳的示范动作不够细致。