幼儿园中班教案《冬天的小路》（5篇）.doc

幼儿园中班教案冬天的小路5篇幼儿园中班教案冬天的小路 篇一 【活动目标】 1、理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。 2、丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。 3、让幼儿明白人多力气大和利用自身特长为大家效劳的道理。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、情愿分角色表演简洁的故事情节。 【活动预备】 1、活动前教师带幼儿赏识秀丽的雪景。 2、故事冬天的小路课件；一段好听的音乐。 3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。 【活动过程】 一出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣 师：小朋友，今日教师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁？ 1、引导幼儿依据动物的典型特征自由猜测推断动物的类别。 2、以故事的形式导入。 师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很好玩的事，你们想知道吗？想，好，那我们认真看看，到底发生了一件什么好玩的事。 二利用课件引导幼儿理解故事内容。 1、出示第一幅画面，引导幼儿认真观看并尝试表达画面内容。 这里怎么了吗？什么季节才下雪呢？， 下雪了，四周的风光发生了什么变化？ 大树、房屋变成了什么样子？ 小动物们门前的小路哪去了？ 教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。 小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？ 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 2、出示其次幅画面，引导幼儿大胆尝试表达画面内容。 教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠观看了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕！小路不见了，快来把路扫。 提出问题，引导幼儿争论： 有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样？ 小松鼠是怎么做的？ 小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢？ 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 3、出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试表达画面内容。 教师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。 提出问题，引导幼儿争论： 小动物们是用什么方法扫雪的？ 引导幼儿仿照小动物扫雪的样子。 小路出来了，小动物们又干了些什么？ 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 4、出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试表达画面内容。 教师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真欢快！”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好？”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高欢快兴地跳起舞来。 提出问题，引导幼儿争论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。 师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫冬天的小路。 三教师完整的表达一遍故事，幼儿认真倾听 谁来说说故事里发生的事呢？ 这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢？人多力气大 四教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进展故事表演 师：这些小动物真得意，我们带上头饰也来扮演这些得意的小动物，进展故事表演好吗？ 幼儿自选头饰和自制工具，进展故事表演，提示幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。 五沟通共享 1、请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。 2、总结。 教学反思： 由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助具体形象思维，进展幼儿的语言表达力气。因此，承受生动形象的课件帮助幼儿理解故事内容，借助情景表演帮助幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感兴趣，参与的乐观性也很高，我依据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培育表达力气。 幼儿园中班教案冬天的小路 篇二 活动目标 1、学会本课生字生词，理解并把握故事内容，并能有感情的朗读。 2、体会故事所要表达的思想感情，激发幼儿怜悯心及爱心。 3、尝试用自己的行体态语言和口头语言有表情的朗读卖火柴的小女孩。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。 5、大胆想象，尝试表达故事的不同进展。 重点难点 教学重点：让幼儿理解并把握故事内容。 教学难点：激发幼儿对小女孩凄惨患病的怜悯，对将来奇特生活的向往，培育富有怜悯心的和蔼品德。 活动预备 课件卖火柴的小女孩，故事的图片。 活动过程 1、导入：运用问题，引出主题，激发幼儿兴趣。 师：孩子们，每年过年的时候你们都是怎么过的？可是有一个小女孩在除夕夜里没有回家，她光着脚在街上卖火柴，你们知道她是谁吗？她发生了什么事呢？下面我们一起来看一看卖火柴的小女孩吧。 2、整体赏识课件，引导幼儿理解故事内容，初步感受故事中的凄惨气氛。 3、分段赏识，通过问题感受并理解小女孩擦亮火柴时的心情怎样，为什么会这样，激发幼儿感情的升华。 1故事的名字是什么？发生在什么时候？什么地方？童话里有谁？发生了一件什么事？ 2小女孩擦亮第一根火柴时看到了什么，为什么会这样呢？ 3擦亮其次、三、四根火柴后又发生了什么事呢？ 4、争论沟通 鼓舞幼儿在理解的根底上复述故事。 请幼儿想一想你假设遇到这个小女孩，你会怎么做？ 5、情境玩耍，加深理解。 让幼儿自己选择故事中的角色，依据自己对故事和角色的感受尝试表演卖火柴的小女孩。 6、完毕活动：完整重温童话卖火柴的小女孩。 7、活动延长：请幼儿在家长的帮助下阅读安徒生的其它童话故事。 设计背景 在幼儿语言教育活动中，童话故事题材作品由于符合幼儿的年龄特点，能够激发幼儿的学习兴趣，简洁被幼儿所感知和承受，于是这节语言活动课我选择了安徒生的卖火柴的小女孩这个内容简洁。描写细腻，情感丰富的童话作为赏识教材。 幼儿园中班教案冬天的小路 篇三 活动目标: 1、引导幼儿感受奇异的雪景，领悟冬季的自然风光。 2、培育幼儿清楚表述和大胆表演的力气。 3、进一步了解雪的特征，生疏动物的不同特征。 4、体验明显的季节特征。 5、大胆说出自己对的理解。 活动预备: 1、挂图:、故事磁带。 2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。 活动过程: 一、开头局部 谈话导入活动。 二、根本局部 1、师:冬天来到了，天空中有时会下什么？雪)下雪后四周景象有什么变化？走在雪地上有什么感觉？(幼儿自由发言 2、赏识故事冬天的小路。 3、出示挂图并提问有关故事内容。 A 重点理解:小动物是怎样扫雪的？ B 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进展表演，教师准时提示幼儿边做动作边讲故事。 活动完毕: 总结活动状况，完毕活动。 小百科：由于冬每天气严寒，人身各个组织血液循环降低，不利于炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很简洁加重。所以前列腺疾病患者应当在冬天留意疼惜好自己的前列腺。常见的疼惜方法为：勤熬炼、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温存、多吃锌、莫久坐等。尤其要留意局部保暖，特别是头和脚。 中班语言活动教案：冬天的小路 篇四 设计意图： 中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是格外了解。目前的孩子大多都是独生子女，几乎全部的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的乐观性和主动性。综合以上两种状况的存在，并结合纲要的要求以及农村幼儿园的实际状况，我选择了冬天的小路这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培育他们宠爱劳动的情感和大胆表演的力气。 活动目标： 1、引导幼儿感受奇异的雪景，领悟冬季的自然风光。 2、培育幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。 3、培育幼儿宠爱劳动的情感，体验劳动的欢快。 4、引导幼儿生疏动物的不同特征。 活动预备： 1、两张背景图、活动的小动物图片12张。 2、下雪的图片一张。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告知我现在是什么季节？ 雪花落在那些地方？出示下雪图片 下雪后四周是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？ 二、教师有表情地表达一遍故事。 提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了？ 三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。 1、教师边操作图片变表达故事的一、二自然段。 提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？ 大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？ 哪些小动物在雪地上摔倒了？ 小松鼠怎么说？ 2、表达故事第三自然段。 小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。 大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？ 小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样？ 3、表达故事第四、五自然段。 小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？ 四、鼓舞幼儿跟教师一起边看图边复述故事。 小结：你们看，这些小动物多聪明，它们利用自己的身体特点做成了扫雪的工具，它们都知道关心自己的朋友，假设下次我们这里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？ 活动反思： 这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计活动时要表达语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对风光美的表达以及幼儿表演的力气与幼儿的语言表达力气融合在一起。在教学中，让幼儿通过表演故事，使幼儿对故事情节，内容进展了深刻的生疏和理解。讲故事时，我留意语速较慢，吐字清楚，语言生动，并特意加重了“铲、推、扒、扫”的读音，加上屡次地重复，幼儿很快便学会了这四个词。复述故事阶段也是一个识记的过程，幼儿在复述故事时不仅可以加深对故事内容的理解与记忆，同时答复以下问题也熬炼了幼儿语言组织力气。在答复以下问题时，小朋友们都很乐观，答复得也很准确，这说明孩子们能把简短的，重复性强的对话记清楚了。表演时，孩子们都争先恐后地举起小手，他们猛烈的反响，充分表现出对表演活动的兴趣及宠爱。表演活动进展的也比较顺当，孩子们表演的还算不错。表演有利于促进幼儿自信念的形成，幼儿在表演过程中，可以依据自己对故事的理解和自身的生活阅历、进展水平来反映故事且简洁获得成功的体验，不易受挫折。所以，在以后的语言活动中，我应多加一些表演活动，这样既可以熬炼孩子的表演力气，同时也增加了孩子们的自信念。 附：故事：冬天的小路 下雪了！下雪了！雪花飘呀飘，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶似乎盖上了大棉被；落到小路上，小路不见了。 小鸭子摇摇摆摆走来了，扑，滑了一跤，痛得呷呷叫，大肥猪一摇一晃过来了，扑，滑了一跤，痛得嗷嗷叫，大黄狗蹦蹦跳跳跑来了，扑，滑了一跤，痛得汪汪叫，小松鼠在树上观看了：“糟糕，糟糕，真糟糕，小路不见了，大家快来把雪扫。” 小鸭子用嘴巴铲呀铲，大肥猪用鼻子推呀推，大黄狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫。不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。 小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真欢快。”大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷！累得我直喘气。”大黄狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠欢快地转起圈子：“我们一起跳个舞，好吗？” 太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手儿，高欢快兴地跳起舞来。 幼儿园中班教案冬天的小路 篇五 目标： 1、通过玩耍，引导幼儿练习在确定范围内四散跑。 2、培育幼儿勇敢不怕冷的精神。 预备：绳子假设干 过程： 1、开头局部 兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。 在安康歌的伴奏下，做热身运动。 2、根本局部 1冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？ 不过，妈妈有一件不怕冷的外套，穿上它，就一点也不冷了。 你们想不想有一件不怕冷的外套？ 你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的外套的。 2看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。 你们会跑步吗？跑给妈妈看看。 对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。 今日的跑步有两条规章：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。 等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？ 在音乐的伴奏下，跑两三分钟。 对能不碰撞的幼儿赐予身体摩挲等嘉奖 3你们还想跑吗？ 把场地分成两份 这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规章：一是要不停地跑，一是不能遇到别人。 在音乐的伴奏下，跑两三分钟。 我有点热了，我要脱一件衣服了。 为什么热了马上要脱衣服？ 4你们还想跑吗？ 把场地分成四份 这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规章，记住了吗？ 在音乐的伴奏下，跑两三分钟。 留意不断地鼓舞幼儿，如：你真了不起！你真棒！ 三、完毕局部 现在你们还觉得冷吗？ 你们现在已经有了这件不怕冷的外套了。 想一想，我们刚刚做了什么事，才得到这件不怕冷的外套的？ 延长活动： 1、现在还热吗？应当怎么办？ 2、赏识故事不怕冷的外套