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幼儿园中班健康教育教案7篇 一、活动目标： 1、培育幼儿细致观看、勤于动脑并发觉排序的规律。 2、能够小组合作并根据规律进展排序，体验思维训练的乐趣。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 二、活动预备： 音乐火车开了 、幻灯片、白乳胶、卡片 三、活动过程 (一)、导入播放音乐火车开了 依据男女、男女的挨次进展排列播放音乐进展导入课堂，今日我们站队和寻常有什么不一样? (二)、根本局部 1、森林里的小动物们要进行音乐会，这次活动由迟教师来负责，有一件事情让我特殊头痛，会场太乱，工作太多，教师实在忙不过来，所以想请小朋友来帮助。(播放幻灯片1)小朋友情愿开动脑筋来帮忙我吗?现在请小朋友开动小脑筋我们要开头工作了。 2、先看第一份工作小彩旗(幻灯片2)，小彩旗是根据什么挨次排列的?接下来该怎样做?小朋友是依据小彩旗的什么特点进展排序的?总结是由颜色进展排序 3、其次份工作(幻灯片3)总结是由大小进展排序的 4、第三份工作(幻灯片4)总结是由外形进展排序的 5、第四份工作(幻灯片5)总结是由男女进展排序的 6、小朋友太棒了，我们一起看看我们的工作成果并总结是根据颜色、大小、外形、男女进展排序的。 7、下面还有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友们有信念吗?今日教师给小朋友预备了各种材料需要小朋友根据规律来完成任务，在工作过程中小朋友要相互帮忙，积极听取其他小朋友的意见。(幼儿操作，并贴黑板展现) (三)完毕局部一起争论生活中还有那些物品是根据规律排序的四、活动延长下课时把你所观看的画下来 教学反思 整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的时机，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展现的根底上，教师加以总结。活动的目的根本到达，大局部孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。 幼儿园中班优秀安康教育教案篇2 一、活动目标： 1、培育幼儿细致观看、勤于动脑并发觉排序的规律。 2、能够小组合作并根据规律进展排序，体验思维训练的乐趣。 3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 二、活动预备： 音乐火车开了 、幻灯片、白乳胶、卡片 三、活动过程： (一)、导入播放音乐火车开了 依据男女、男女的挨次进展排列播放音乐进展导入课堂，今日我们站队和寻常有什么不一样? (二)、根本局部 1、森林里的小动物们要进行音乐会，这次活动由迟教师来负责，有一件事情让我特殊头痛，会场太乱，工作太多，教师实在忙不过来，所以想请小朋友来帮助。(播放幻灯片1)小朋友情愿开动脑筋来帮忙我吗?现在请小朋友开动小脑筋我们要开头工作了。 2、先看第一份工作小彩旗(幻灯片2)，小彩旗是根据什么挨次排列的?接下来该怎样做?小朋友是依据小彩旗的什么特点进展排序的?总结是由颜色进展排序 3、其次份工作(幻灯片3)总结是由大小进展排序的 4、第三份工作(幻灯片4)总结是由外形进展排序的 5、第四份工作(幻灯片5)总结是由男女进展排序的 6、小朋友太棒了，我们一起看看我们的工作成果并总结是根据颜色、大小、外形、男女进展排序的。 7、下面还有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成，小朋友们有信念吗?今日教师给小朋友预备了各种材料需要小朋友根据规律来完成任务，在工作过程中小朋友要相互帮忙，积极听取其他小朋友的意见。(幼儿操作，并贴黑板展现) (三)完毕局部一起争论生活中还有那些物品是根据规律排序的 四、活动延长 下课时把你所观看的画下来 教学反思 整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的时机，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最终让孩子们摆一摆，让孩子们在展现的根底上，教师加以总结。活动的目的根本到达，大局部孩子都能把握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，留意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有胜利和进步的体验。 幼儿园中班优秀安康教育教案篇3 活动目标： 1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。 2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。 核心要素：看话剧提前到开演前要坐好。 完毕时应鼓掌有秩序离剧场。 活动预备： 木偶剧视频 活动过程： (一)导入活动。 教师：“你们以前看过木偶剧吗?小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。) (二)关键步骤 1、讲故事美美去看木偶剧。 2、故事讲完后提问：幼儿团讨： (1)妹妹去看木偶剧都做了什么? (2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉?在剧院里看表演，小朋友要留意什么? (3)教师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要根据这些要求去做，这叫做“讲公德”。 3、看礼仪教学带，一起朗读三字经，完成书上的作业。 活动名称：观赏(在图书馆) 活动目标： 1、知道在图书馆看书的礼仪要求。 2、培育幼儿良好的公共场所礼仪。 核心要素：阅览室应宁静看书时动作轻书小弟要爱惜看完后送原处 活动预备： 教师熟识故事依依在阅览室 根本过程： (一)导入活动 1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”? 2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的?你是怎么做的? (二)关键步骤 1、请幼儿听故事依依在阅览室。 2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗? 3、请幼儿复述故事。 (三)与幼儿争论 1、我们应当学习依依的哪些做法? 2、教师总结：在图书馆或者阅览室应当遵守哪些规章? 3、假如你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做? 活动延长： 复述故事依依在阅览室。 幼儿园中班优秀安康教育教案篇4 设计意图： 随着自然环境的被污染，自然灾难也随之增多。其中雷雨的安全事故时有发生。为了让幼儿从小了解自然现象，加强对自然灾难的防范学问，我们设计了本次活动。在活动的前端设计了躲雷雨闪电的情景，使幼儿简单理解和把握，让幼儿在玩中学，更快、更好地把握住宅学的安全学问。 活动目标： 一、明白雷雨天很危急，把握雷雨天的安全学问。 二、能大胆地叙述出自我对自然现象的熟悉和看法。 三、树立自然爱护意识。 活动预备： 课件遇到雷雨怎样办;躲雷雨闪电的情景场地布置(即嬉戏场地);大树一棵，电线杆一条，房子一座;小兔子头饰、木篮子各30个;音乐夏天的雷雨 活动过程： 一、嬉戏导入，提高幼儿的活动兴趣。 今日，小猴子邀请我们到他家去做客，此刻我们动身吧。 二、和幼儿一齐进入雷雨闪电的情景中，观看幼儿的表现。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷了，怎样办呀?”。认真观看孩子们的表现。 2、雨停了，连续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热忱款待大家。围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 刚刚大家在半路上遇到什么事情啦? 遇到雷雨闪电，你们是怎样做的?躲在哪里? 今日小宝也遇到了像我们同样的事情，此刻，我们一齐来看看他是怎样做的? 三、观看课件遇到雷雨怎样办，让幼儿经过课件来学习防雷电的正确方法。 围绕课件资料与幼儿绽开争论，加深幼儿对正确防雷电方法的把握。 1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的? 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的? 3、小宝、小哥哥谁做得对呢?请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达本领和对事情确实定本领。 幼儿园中班优秀安康教育教案篇5 【设计意图】 孩子从小到大，有过各种情感体验，也就有过多种多样的表情，有时，他们会饶有兴趣地仿照同伴的某一表情，有时会对着镜子做出各种滑稽的表情。本次活动，我安排了多种活动形式，满意幼儿好仿照的心理，让幼儿经过说说来了解表情的多样性，经过做、画来表现不一样的表情，经过听不一样旋律的音乐来感受不一样的情感，并让他们依据不一样的情感体验做出不一样的表情，丛中感受到快乐的表情让人看了最舒适，从而学会调整自我和他人的心情，坚持开心的心理。 【活动目标】 1、在说说、画画、做做中明白人的表情是多种多样的，并尝试用各种形式去表现。 2、回忆各种情感体验，学习调整自我及别人的心情。 【活动预备】 1、油画笔、水粉颜料。 2、电脑、两段不一样的音乐(喜洋洋、二泉印月)。 3、歌曲：笑比哭好。 【活动过程】 1、谈话，导入活动。 今日这么多的客人教师来看我们了，你们心里感到怎样样? 刘教师也非常快乐。快乐的时候脸上的表情是怎样的? 哦，嘴角翘翘的，眼睛眯眯的，脸上笑嘻嘻的。这就是快乐、欢快的表情。 那我们除了快乐、欢快的表情，还会有什么表情呢(幼儿叙述)。 2、对着镜子画表情。 表情的种类非常丰富，有欢快的、难受的、可怕的，我们能够对着镜子做一做不一样的表情，瞧，(教师示范)我快乐的时候镜子里也有一个快乐的我，我能够用笔对着把它画下来。 你们想不想试一试啊那我们就过来找个相宜的位置做一做，并把它画下来。 3、看着图画讲表情。 我们坐下来说一说吧!你画的是什么表情还有谁画的也是这种表情? 4、你说我讲谈表情。 在这么多的表情中，你认为什么表情让人看了最舒适呢。 那假如你不快乐的时候或别人不快乐的时候，会想什么方法快乐起来呢。 5、听着音乐做表情。 刚刚我们画了、讲了各种各样的表情，教师这儿还有二段好听的音乐呢，里面也藏着不一样的表情呢，你们听! 你们听到这二段音乐里藏着什么表情边听能够边做不一样的表情。 让我们听着这首歌，和好朋友一齐做一做各种表情吧! 【活动延长】 你们听了二段音乐，做了不一样的表情，觉得哪种表情让人感到很快乐，叔叔阿姨也觉得是笑的表情好，所以他们还编了一首歌，叫笑比哭好，让我们一齐听一听。(放音乐)我们回家后告知爸爸妈妈，让他们也明白笑比哭好。 幼儿园中班优秀安康教育教案篇6 活动目标： 1、明白白开水是儿童最正确的饮品 2、鼓舞幼儿多喝白开水，促进身体安康 3、初步学习设计和制作表格的方法 活动资料：常识活动 活动预备： 电脑、搜集短片(世界各地、生命之源水)图片、粘贴版、纸、笔。 活动过程： (一)观赏短片世界各地 师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜爱喝什么饮品 幼：蒙古人奶茶，藏族青稞酒、酥油茶，西方人咖啡、可乐、啤酒，东方人茶 师：你们最喜爱喝什么 幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶. 嬉戏：阳光饮料站“幼儿自取图片进展分类摆放，师生共同统计出饮品人数，贴在粘贴板上” (二)白开水，好处大 师：户外活动和猛烈活动后会出许多汗，应当喝什么 幼：喝白开水 师：让幼儿了解为什么喝白开水请幼儿再次观赏短片：“生命之源水” 教师小结 A：白开水包含丰富的矿物质 B：能帮助人身体进展代谢 C：白开水也是一种养分素 儿歌“多喝水好处多” (三)引导幼儿制作饮水表格 1、嬉戏“阳光饮料站”第一次嬉戏统计人数与其次次嬉戏统计人数进展比拟 2、比拟人数表贴在粘贴板上(喝白开水人数居多) 3、幼儿设计并制作饮水记录表格 4、鼓舞幼儿日常多喝白开水促进身体安康 活动完毕： 利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵 幼儿园中班优秀安康教育教案篇7 活动目标 1.能用喜爱的方式排解自我单独在家时的可怕心理; 2.能区分一个人在家时的安全和危急行为，明白一个人在家时的根本安全事项。 活动预备 1.故事一个人在家录音及图片;有人来敲门图片。 2.布置家的场景。 活动过程 一、创设故事情境，引导幼儿争论，帮助幼儿克制一个人在家时的恐惊心理。 故事里的小朋友一个人在家时可怕吗他做了一些什么事情做这些事情的时候他心境怎样样还可怕吗。 假如你自我一个人在家时你会可怕吗可怕时你预备做些什么事情让自我变得不那么可怕。 小结：一个人在家时做点自我喜爱的事情，比方画画、看书、搭积木，就会感觉时间过得更快，渐渐地就没那么可怕了。 观看指导要点：引导幼儿在听了故事后，结合自我的实际情景进展争论，了解如何用自我喜爱的方式排解单独在家时的可怕心理。 二、调动幼儿已有阅历，了解单独一人在家时要留意的安全事项 那一个人在家时要留意些什么为什么 (出示图片)有人来敲门时应当怎样办 小结：单独在家时要特别留意安全：不玩火、不玩电源插座、不爬窗台和阳台;当有人来敲门时必需要问清晰是谁，生疏人敲门时千万别开门。 观看指导要点：调动幼儿已有阅历进展争论，明白一个人在家时的根本安全事项。 三、模拟情境嬉戏：单独在家不可怕 嬉戏玩法：两人结伴，一人当爸爸一人当宝宝，“爸爸”上班去了，留“宝宝”一个人在家，“宝宝”做自我喜爱的事情等“爸爸”回家，教师扮演生疏人随机敲宝宝的门。 观看指导要点：创设嬉戏情境，引导幼儿在嬉戏中再次了解做自我喜爱的事情能够排解单独在家时的可怕心理，并明白一人在家时怎样爱护好自我。