幼儿园中班科学教案《会飞的纸屑》(附反思).docx

幼儿园中班科学教案会飞的纸屑(附反思) 【活动目标】 1、培育幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简洁学问。 2、启发幼儿发散思维，培育幼儿观看力气和操作力气，产生科学探究的兴趣。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的觉察。 4、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造并共享与同伴合作成功的体验。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 教学预备： 碎纸屑、塑料尺、钢尺、水彩笔、铅笔、毛皮、棉布等每组一份。 教学过程： 一、引出探究问题。 1、回忆会飞的东西。 教师：这几天我们始终都在谈论会飞的东西，你知道有哪些熊熊哦会飞吗? 这里有很多小纸屑他们也想飞，你有什么方法让它们飞起来? 2、引导幼儿想方法让小纸屑也能飞起来。 3、介绍操作材料。 教师：我们看看，桌子上有哪些材料?请你们想方法，试着用这些材料让小纸屑飞起来。 二、分组探究 分小组，探究如何使纸屑飘舞起来。 试着用这些材料让小纸屑飞起来。 三、教师演示，幼儿试验与争论。 1、教师演示 教师：刚刚教师用了塑料尺和毛皮让纸屑飞起来，其他材料行不行?你们试一试? 2、幼儿进展试验，尝试用本组的材料或其他替代品使纸屑飘舞起来。 这次试验，你们又觉察了什么?请你来说一说，并给大家演示一下。 3、幼儿演示自己的试验结果，沟通其他可以使纸屑飘舞起来的材料。 4、争论纸屑飞起来的缘由，了解摩擦生电的现象。 教师小结：由于我们的塑料尺经过摩擦，产生了电，电能把很轻松的纸屑吸过来，纸屑就是被塑料尺上的电吸过去的。这种现象叫摩擦生电。 四、请小朋友认真听录音：静电的自述。 我的名字叫静电，大自然里处处都有我的存在。从一粒灰尘在空中漂移，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，寻常我很安静，人们不简洁留意到我，可是当两个物体摩擦的时候，人们就会觉察我了，科学家把这种现象叫做“摩擦起电“。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飘舞，寻常小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最宠爱枯燥的环境。在空气枯燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉“的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们生疏我了吧。 教学总结： 原来是这样。今日我们小朋友生疏了奇异的静电，知道了静电是怎么产生的、哪些东西简洁产生静电，还懂得了有关静电的很多学问，大自然里隐蔽着无穷的奇特，等着小朋友去觉察、去探究。教师在科学区里还为小朋友预备了很多材料，小朋友可以在活动时连续玩产生静电的玩耍。 教学延长： 在科学区里为幼儿预备大量有关玩静电玩耍的材料，除教学活动中所用过的以外，还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品，供幼儿连续探究 教学反思： 通过这次活动小朋友们生疏了静电现象，初步感知了摩擦起电的原理。活动孩子们特别感兴趣，探究欲望很猛烈。在探究中孩子们觉察了一个问题：只要将塑料物品在衣服或头发上磨擦或用手不停地与塑料物品磨擦，就能将彩片吸起来。课间活动时，他们兴致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦，然后去吸彩片，他们认为任何东西磨擦后都能将彩片吸起来。对此，我没有赐予否认，而是在活动区中投放了一些不锈钢杯子、积木、玻璃杯等材料，让孩子们通过试验操作，自己觉察问题。当孩子们觉察不是全部东西磨擦后都有吸力时，我又准时向孩子们讲解了有关静电的学问，解开了孩子们心中的疑团。在科学试验训练活动中，我们应供给各种观看、操作、试验的时机，引导孩子去观看生活、觉察生活，从而宠爱生活，为孩子独立进展科学探究打下根底。