幼儿园中班科学活动教案详案《好帮手》.docx

幼儿园中班科学活动教案详案好帮手_幼儿园中班科学教案 设计意图： “帮手”这一话题内涵广泛，包罗万象，孩子们画画用的笔，吃饭的筷子，上幼儿园坐的各种交通工具等等都是我们的好帮手，生活中吃、住、穿、行，样样离不开帮手。纲要中强调“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象”。依据这一原则，我从孩子身边最熟识的活动入手，选择孩子们爱不释手的螺丝玩具、每天接触到的图书、多种绘画用具等，奇妙组合设计生本钱节活动。让孩子们身边常用的生活用品成为他们熟悉生活、动手操作、探究隐秘的重要教育资源。活动目标：1了解生活中常常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的便利。2通过发觉、争论、验证，体验活动带来的乐趣。 活动预备：工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子；修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶；装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒；课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。活动过程：1教师情境表演，引出工具(1)师扮演“小工人”出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。(拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。)(2)出示工具，帮忙幼儿熟悉师：哎，你们谁家有困难需要帮助吗?(指箱)我这里有很多珍宝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么珍宝?(想)师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办?可以请什么来帮助?(启发幼儿说出请钳子来帮助，同时师操作钳子拧开铅丝，翻开箱子。)设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用，让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。2参观“动物新村”，幼儿查找、发觉动物们遇到的困难(1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不情愿去帮忙它们?好，坐上我们的小火车动身!设计意图：本环节所供应的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。(2)通过创设的场景，引导幼儿发觉动物遇到的困难场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难?(凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。)场景二：熊猫家里图书怎么了?(图书破了。)场景三：小鸭遇到了什么难题呢?(小鸭的白裙子不美丽。)设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观看并发觉小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热忱。3引导幼儿争论帮忙动物所需的工具，并选择适宜的工具进展操作(1)利用课件，争论动物遇到的困难及帮助所需的工具师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮忙它?师：熊猫遇到什么困难了?怎么帮忙它?师：小鸭遇到什么难题了?用什么来帮它?设计意图：将帮忙小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进展选择。幼儿在选择相应“帮手”的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮忙幼儿建立了分类概念。(2)幼儿分组，依据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚刚大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮忙谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为适宜的工具去帮助!设计意图：由于中班幼儿的年龄缘由，不会自由分组，采纳选贴动物照片的形式能帮忙幼儿自由、快速地分组。4借助课件，幼儿沟通、总结自己的好方法师：请你们告知大家，你们用了哪些工具帮忙小动物的?借助课件画面配音小结：小朋友们，你们用锤子、螺丝刀、订书机、彩笔、印章这些珍宝当帮手，帮我们修好了汽车、图书，还让白裙子变成了彩色的美丽裙子。你们的这些好帮手真是太奇妙了，感谢你们!设计意图：通过小明友的实际操作及叙述，帮忙幼儿稳固“帮手”与物品的匹配阅历。5合作修理火车，拓展阅历，体验胜利欢乐(1)检修火车，引导幼儿争论修理的方法师：我们苗苗爱心队今日又帮忙了别人，真快乐!(看表)工作了一天，该下班了，苗苗爱心队的队员们，坐上我们的火车!师：哎呀，我们的火车怎么了?(好几节车箱都掉了，还少了几个轮子。)师：好险哪，怎么办?用什么来修呢?(幼儿自由答复。)(2)教师供应幼儿所需的“帮手”，鼓舞幼儿合作修理火车师：这边有你们需要的夹子、螺丝、绳子、胶带，我们大家一起动手抓紧修好。火车修好后，师生坐上小火车返回。齐唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，假如你呀有困难，我们来帮助。设计意图：中班幼儿需要不断的情境刺激，孩子们在教师创设的特定的修理情境中完或了操作，看着自己修理好的长长的一列火车，孩子们欢呼雀跃，再次体验勤了胜利的欢乐。延长：在活动过后将一局部工具投放到区域活动中，让幼儿进一步尝试，并连续鼓舞孩子关注身边的许很多多的其他好帮手，比方清洁工具、交通工具、劳开工具等等。幼儿园中班科学教案好帮手教学反思 这是我实施的一课多研教学研讨活动，这一稿为集体研讨后形成的比拟完善的第四稿。在前三次的教学实施后，研讨中分别指出： 1目标过散，整节活动难度提升不够；2幼儿看似始终在操作，但操作目的性不强，大多只是在摆布工具；3环节之间缺少上下串联的脉络等。于是在第四稿中结合幼儿兴趣点，将重点放在幼儿发觉问题、解决问题这一过程中。组织教学实施后证明，经过前三稿的设计、教学组织、反思、修改到最终完善的第四稿方案，目标清楚，环节上层层递进，由易到难，活动过程充分调动了幼儿的积极性，幼儿始终在操作过程中主动猎取科学学问。1取材便利，材料简约。本节活动选用的材料为幼儿建构区的螺丝玩具，损坏的图书，彩笔，印章等，在幼儿的生活中顺手可得。2活动设计贴近幼儿生活。幼儿有相关阅历，才简单引起活动兴趣。常常看到成人使用钳子、螺丝刀等工具，但成人从安全的角度考虑，反对孩子操作这些工具。而在本次活动中，却鼓舞孩子们大胆动手操作，亲身体验了使用钳子、螺丝刀后取得胜利的欢乐。3整节活动始终贯穿着孩子发觉问题、猜想解决方法、验证解决难题这条主线，孩子们始终在探究的气氛中，在自主活动中习得相关学问。中班科学嬉戏教案清洁好帮手 【活动目标】 1、熟悉几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。2、培育幼儿观看力量和语言表达力量。3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和创造创造的欲望。 【活动预备】 1、课件-动画片洗澡2、幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。 【活动过程】 一、观看动画片引出活动1、播放动画片洗澡，幼儿观看。2、提问：小动物们在干什么？它们为什么要洗澡呀？用什么把身体洗洁净的呢？二、出示几种常见的洗涤用品。1、请幼儿看脏手绢提问：怎样把它们变洁净？2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗洁净。3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗洁净。三、了解洗涤用品的特征和用途。1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。教师小结：肥皂虽然有许多外形和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。（提示幼儿不要用嘴尝）再将洗衣粉参加清水中搅拌后让幼儿观看。教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。3、让幼儿观看洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告知幼儿：这是液体洗涤用品。4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿争论后答复）四、了解洗涤用品的进展过程1、教师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常使用会损害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们创造了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？3、教师小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的；有特地清洁人体的；有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。五、师生一起安排洗涤用品展销会。1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说知名称、用途）。2、争论如何安排，是按用品分类摆放，还是按外形分类摆放。3、教师小结：今日，我们熟悉了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要仔细学身手，长大了创造更好的洗涤用品。中班科学教案设计：清洁好帮手 这篇中班科学教案设计：清洁好帮手是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、熟悉几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。2、培育幼儿观看力量和语言表达力量。3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和创造创造的欲望。 活动预备1、课件-动画片洗澡2、幼儿自带各种洗涤用品（肥皂、洗衣粉、洗涤剂等）。3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。 活动过程一、观看动画片引出活动1、播放动画片洗澡，幼儿观看。2、提问：小动物们在干什么？它们为什么要洗澡呀？用什么把身体洗洁净的呢？ 二、出示几种常见的洗涤用品。 1、请幼儿看脏手绢提问：怎样把它们变洁净？2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗洁净。3、出示几种常见的洗涤用品（肥皂、香皂、洗衣粉），请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗洁净。 三、了解洗涤用品的特征和用途。 1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。教师小结：肥皂虽然有许多外形和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。（提示幼儿不要用嘴尝）再将洗衣粉参加清水中搅拌后让幼儿观看。教师小结：洗衣粉是粉末状的洗涤用品，它能溶解在水中。3、让幼儿观看洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。告知幼儿：这是液体洗涤用品。4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途？（幼儿争论后答复） 四、了解洗涤用品的进展过程 1、教师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常使用会损害皮肤，头发也会变得枯黄，后来人们创造了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？它们可以用来干什么？3、教师小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的；有特地清洁人体的；有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。 五、师生一起安排洗涤用品展销会。 1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传（要求说知名称、用途）。2、争论如何安排，是按用品分类摆放，还是按外形分类摆放。3、教师小结：今日，我们熟悉了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要仔细学身手，长大了创造更好的洗涤用品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班科学活动教案详案好帮手”一文，盼望“幼儿园中班科学活动教案详案好帮手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班科学教案详案专题！